县域学前教育师资配置现状调查研究——以国家学前教育改革发展实验区芦溪县为例 被引量：3

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作者 阳学文 彭望萍 汤小凤 《萍乡学院学报》 2019年第1期108-111,共4页

文章以国家学前教育改革发展实验区(2016—2018年)芦溪县为例,调查学前教育师资配置现状。研究结果显示该县学前教育师资配置方式有变化、师幼比日趋合理、教师专业化水平有明显提升,这些与该县政府的加大学前教育投入、多渠道保证学前... 文章以国家学前教育改革发展实验区(2016—2018年)芦溪县为例,调查学前教育师资配置现状。研究结果显示该县学前教育师资配置方式有变化、师幼比日趋合理、教师专业化水平有明显提升,这些与该县政府的加大学前教育投入、多渠道保证学前教育师资的供给、多途径提高幼师专业化水平等举措息息相关。这些经验对学前教育师资队伍的建设有一定的借鉴和推广价值。 展开更多

关键词 国家实验区 学前教育 师资配置

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不断满足家长对学前教育的美好需求——幼儿园家长对学前教育的需求的调研报告 被引量：2

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作者 彭望萍 《中国农村教育》 2019年第22期42-44,共3页

近年来,国家对学前教育越来越重视,教育部等四部门先后出台了《关于实施第三期学前教育行动计划的意见(2017-2020)》《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等相关文件政策。习近平总书记在十九大报告中也指出,办好... 近年来,国家对学前教育越来越重视,教育部等四部门先后出台了《关于实施第三期学前教育行动计划的意见(2017-2020)》《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等相关文件政策。习近平总书记在十九大报告中也指出,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 展开更多

关键词 幼儿园 幼儿教育

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有效利用家长志愿服务进行家园合作的探索与思考 被引量：2

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作者 彭望萍 《教育视界》 2017年第11期42-44,共3页

在有效利用家长志愿服务进行家园合作的行动研究中，我们通过分析有效利用家长志愿服务进行家园合作的理论意义、现实意义、实践意义，充分利用家长丰富的资源，不断丰富家园合作形式，发挥教育整体功能，构建志愿服务体系，成立相应的... 在有效利用家长志愿服务进行家园合作的行动研究中，我们通过分析有效利用家长志愿服务进行家园合作的理论意义、现实意义、实践意义，充分利用家长丰富的资源，不断丰富家园合作形式，发挥教育整体功能，构建志愿服务体系，成立相应的志愿服务队伍，组织一系列的志愿服务活动，并使之成为幼儿园的工作常态。 展开更多

关键词 家长志愿服务 家园合作 探索与思考

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让幼儿在自然中自由呼吸——幼儿及家长对自然教育需求的调研分析 被引量：2

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作者 彭望萍 杨晓 《幼儿100（教师版）》 2022年第1期101-103,共3页

随着我国城镇化进程的持续和智能化时代的到来,叠加"新冠"肺炎疫情的影响,城市中的幼儿长期处于室内封闭的环境中学习与生活,与自然环境进行亲密互动和深入接触的机会锐减。作为家长,如何看待幼儿与自然的关系,是否采取了举... 随着我国城镇化进程的持续和智能化时代的到来,叠加"新冠"肺炎疫情的影响,城市中的幼儿长期处于室内封闭的环境中学习与生活,与自然环境进行亲密互动和深入接触的机会锐减。作为家长,如何看待幼儿与自然的关系,是否采取了举措帮助幼儿亲近自然,如何认识自然中的学习和课堂中的学习,基于以上问题,研究者以江西省的300余名家长为对象,开展了问卷调查。 展开更多

关键词 自由呼吸 在自然中 自然环境 问卷调查 调研分析 亲近自然 智能化时代 幼儿

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幼儿及家长对自然教育需求的调研分析 被引量：1

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作者 彭望萍 杨晓 《成功》 2022年第2期94-96,共3页

如何看待幼儿与自然的关系,如何帮助幼儿亲近自然,如何培养幼儿爱护生命并乐于探究的学习品质。通过调研,笔者认为可从以下方面进行:创设园所自然环境,给予幼儿亲近自然空间;关注幼儿自然兴趣,鼓励自然探秘;开发家庭社区自然资源,挖掘... 如何看待幼儿与自然的关系,如何帮助幼儿亲近自然,如何培养幼儿爱护生命并乐于探究的学习品质。通过调研,笔者认为可从以下方面进行:创设园所自然环境,给予幼儿亲近自然空间;关注幼儿自然兴趣,鼓励自然探秘;开发家庭社区自然资源,挖掘亲近自然场地;温情陪伴,让自然教育随时随地进行。 展开更多

关键词 幼儿园 幼儿 家长 自然教育需求

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有效利用家长志愿服务进行家园合作的实践探索 被引量：1

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作者 彭望萍 《教育文汇》 2018年第9期9-10,共2页

陈鹤琴说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭或幼儿园哪方面可以单独胜任的，必须是两方共同合作方能得到充分的功效。”因此，让家长参与幼儿园的教育活动，成为教育“合伙人”至关重要。

关键词 家园合作 家长参与 实践探索 志愿服务 利用 幼儿教育 教育活动 幼儿园

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有效利用家长志愿服务进行家园合作之探索与思考 被引量：1

7

作者 彭望萍 《幼儿100（教师版）》 2017年第7期49-51,共3页

陈鹤琴说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭或幼儿园哪方面可以单独胜任的，必须是两方共同合作方能得到充分的功效。”因此，让家长参与幼儿园的教育活动，成为教育“合伙人”和“加速器”至关重要。如何有效利用家长志愿服... 陈鹤琴说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭或幼儿园哪方面可以单独胜任的，必须是两方共同合作方能得到充分的功效。”因此，让家长参与幼儿园的教育活动，成为教育“合伙人”和“加速器”至关重要。如何有效利用家长志愿服务进行家园合作是当前幼儿教育的一大课题，也是题中之义。 展开更多

关键词 家园合作 家长参与 志愿服务 利用 幼儿教育 教育活动 幼儿园 陈鹤琴

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幼儿园家长对学前教育需求的调研分析

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作者 彭望萍 《教育导刊（下半月）》 2019年第8期63-66,共4页

家长对幼儿园的需求越来越趋于个性化和多元化。了解与研究幼儿园家长对学前教育的需求,以便促进学前教育发展。通过调研,文章认为:政府应加大投入,合理规划布局,构建公办园体系和镇村学前教育一体化;创新机制,补充教师数量和优化教师结... 家长对幼儿园的需求越来越趋于个性化和多元化。了解与研究幼儿园家长对学前教育的需求,以便促进学前教育发展。通过调研,文章认为:政府应加大投入,合理规划布局,构建公办园体系和镇村学前教育一体化;创新机制,补充教师数量和优化教师结构;坚持规范引领,提高保教质量和管理水平。 展开更多

关键词 幼儿园 改革实验区 家长 学前教育需求

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办公平有质量的学前教育——关于幼儿园家长对学前教育需求的调研报告

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作者 彭望萍 《当代学前教育》 2019年第3期23-25,共3页

办好址家长满意、让孩子受益、公平有质量的学前教育,是当前和今后一段时期我国教育发展的中心任务之一。随着社会经济飽不断发展,家长对幼儿园的需求越来越趋于个性化和多元化、以芦溪县为例,了解与研究本县幼儿园家长对学前教育环境... 办好址家长满意、让孩子受益、公平有质量的学前教育,是当前和今后一段时期我国教育发展的中心任务之一。随着社会经济飽不断发展,家长对幼儿园的需求越来越趋于个性化和多元化、以芦溪县为例,了解与研究本县幼儿园家长对学前教育环境、设备、师资、课程内容、幼教理念、安全、卫生保健和家园共育的需求,有利于政府合理规划布局,构建公办园体系和镇村一体化;创新机制,补充教师数量和优化教师结构;坚持规范引领,提高保教质量和管理水平。 展开更多

关键词 国家实验区 家长 学前教育需求

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有效利用家长志愿服务进行家园合作之探索与思考

10

作者 彭望萍 《基础教育论坛》 2017年第8X期52-54,共3页

有效利用家长志愿服务进行家园合作的实践与研究,对于探索新形势下家园合作改革试点具体方法论的意义,是构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系的有益补充。充分利用家长丰富的资源,不断丰富家园合作形式,发挥教育整体功能,构建志愿... 有效利用家长志愿服务进行家园合作的实践与研究,对于探索新形势下家园合作改革试点具体方法论的意义,是构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系的有益补充。充分利用家长丰富的资源,不断丰富家园合作形式,发挥教育整体功能,构建志愿服务体系,成立相应的志愿服务队伍,组织一系列的志愿服务活动,应成为幼儿园的工作常态。 展开更多

关键词 家长志愿服务 家园合作 探索与思考

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我和萝卜有个约会——记中班自然教育探究活动

11

作者 彭望萍 欧阳欢 《动漫界（幼教365）》 2021年第40期46-49,共4页

对于幼儿来说,自然界是一个巨大的宝库,自然中的一切都值得学习和探究。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。”我园教师在开展园本课程过程中,始终结合幼儿的学习特... 对于幼儿来说,自然界是一个巨大的宝库,自然中的一切都值得学习和探究。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。”我园教师在开展园本课程过程中,始终结合幼儿的学习特点和发展需要,回归自然、回归生活,积极创设生态式、体验式教学活动,不断激发幼儿的学习兴趣,提升幼儿的学习品质,丰富幼儿的生命情感。 展开更多

关键词 园本课程 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 学习品质 回归生活 生态式 幼儿生活经验 激发幼儿 幼儿的生命

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有效利用家长志愿服务进行家园合作

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作者 彭望萍 《课程教材教学研究（教育研究）》 2017年第11期70-72,共3页

陈鹤琴说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭或幼儿园哪方面可以单独胜任的，必须两方共同合作方能得到充分的发展。”因此，让家长参与幼儿园的教育活动，成为教育“合伙人”和“加速器”，对幼儿全方面的发展至关重要。如何... 陈鹤琴说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭或幼儿园哪方面可以单独胜任的，必须两方共同合作方能得到充分的发展。”因此，让家长参与幼儿园的教育活动，成为教育“合伙人”和“加速器”，对幼儿全方面的发展至关重要。如何有效利用家长志愿服务进行家园合作是当前幼儿教育的一大课题，也是题中之意。 展开更多

关键词 有效利用 合作 家长 家园 服务 幼儿教育 教育活动 幼儿园

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探访“开心种植园”——大班游戏活动

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作者 彭望萍 陈柔 《幼儿教育研究》 2021年第2期5-8,共4页

一、活动缘起由于受新冠肺炎疫情的影响,寒假延期了,幼儿回到熟悉的幼儿园已是5月了.在入园第二天的户外活动后,幼儿你一言我一语地说着幼儿园新的变化.婷婷:我发现幼儿园门口多了很多标志.丽欢:小五班门口有很多黄色的花.黄波:“开心... 一、活动缘起由于受新冠肺炎疫情的影响,寒假延期了,幼儿回到熟悉的幼儿园已是5月了.在入园第二天的户外活动后,幼儿你一言我一语地说着幼儿园新的变化.婷婷:我发现幼儿园门口多了很多标志.丽欢:小五班门口有很多黄色的花.黄波:“开心种植园”种植了很多蔬菜.我只认识黄瓜,黄瓜可以生吃,还可以敷脸.晓安:还有一些蔬菜,我都不认识,我想去看看. 展开更多

关键词 你一言我一语 种植园 户外活动 幼儿园

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自主探索,自然成长——自然教育视角下幼儿探究式学习策略

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作者 彭望萍 李欢 《成功密码（综合版）》 2022年第3期106-108,共3页

探究式学习,是幼儿在一定的情境中自主观察、体验,发现问题,进一步调查、实验、操作、表达,最后解决问题获得新经验的一种学习形式。《幼儿园教育指导纲要》中指出,在幼儿教育中要利用自然资源充分扩展幼儿生活和学习空间,让幼儿运用多... 探究式学习,是幼儿在一定的情境中自主观察、体验,发现问题,进一步调查、实验、操作、表达,最后解决问题获得新经验的一种学习形式。《幼儿园教育指导纲要》中指出,在幼儿教育中要利用自然资源充分扩展幼儿生活和学习空间,让幼儿运用多种感官,动手动脑,探究问题,有效促进幼儿探究能力的发展。如何在自然教育视角下,培养幼儿的探究精神、实践能力和创造的品格?课题组依托课题研究,总结认为可以从营造引发幼儿自主探究的自然环境、筛选与组织引发幼儿自主探究的自然活动、家园和社区协同共育三方面,引导幼儿在自然中学习与发展。 展开更多

关键词 自主探索 幼儿生活 有效促进 幼儿教育 动手动脑 探究精神 教育视角 探究问题

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家长对学前教育需求的调研报告

15

作者 彭望萍 《儿童大世界》 2020年第2期21-24,共4页

随着国家对学前教育越来越重视,家长对于孩子学前教育的需求也越来越个性化和多元化,建立公平有质量、让家长满意的学前教育势在必得。本文根据有关数据深入分析了家长在幼儿园师资水平、办园水平、课程内容与教学理念、卫生保健与家园... 随着国家对学前教育越来越重视,家长对于孩子学前教育的需求也越来越个性化和多元化,建立公平有质量、让家长满意的学前教育势在必得。本文根据有关数据深入分析了家长在幼儿园师资水平、办园水平、课程内容与教学理念、卫生保健与家园共育四方面的需求,据此,我们需要完善办园体系、优化教师数量与结构、提高保教质量与管理水平。 展开更多

关键词 家长 学前教育 需求

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巧用信息技术,激发学习兴趣——信息技术手段在小学数学教学中的应用 被引量：4

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作者 彭望萍 《江西教育（综合版）（C）》 2016年第5期70-70,共1页

著名教育家乌申斯基说：＂没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。＂在数学教学中,我们要巧用信息技术,使教学内容具体化、形象化、趣味化、多样化,从而达到化静为动、化繁为简、化虚为实、化难为易的效果。同时把数学... 著名教育家乌申斯基说：＂没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。＂在数学教学中,我们要巧用信息技术,使教学内容具体化、形象化、趣味化、多样化,从而达到化静为动、化繁为简、化虚为实、化难为易的效果。同时把数学教学中的和谐美、曲线美和对称美全面展示给学生,让学生欣赏到数学领域中的美好风光,激发全体学生探究学习的兴趣,使学生学会对知识信息的获取、分析、加工和利用,进一步提高学生自主学习和解决问题的能力。 展开更多

关键词 数学教学 信息技术 数学领域 对称美 内容具体化 乌申斯基 化静为动 轴对称图形 趣味化 化繁为简

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预习——让数学学习更精彩

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作者 彭望萍 李瑞根 《江西教育（管理版）（A）》 2013年第3期110-,共1页

"凡事预则立,不预则废."这句话强调的是,不管做什么事,都要事先有充分的准备.对于数学教学来说也不例外,更何况数学知识之间有着密切的联系,因此,学生预习新知,是学会学习的一个重要途径.

关键词 学会学习 数学学习 数学教学

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