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题名探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析
被引量：50
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作者
彭宪发
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机构
黑龙江省鹤岗市第十中学
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出处
《北方音乐》
2014年第13期127-128,共2页
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文摘
近年来,随着我国社会经济与科学技术的不断发展,我国教育事业也取得了越来越多的成就。新课程改革要求教师要全面培养学生的综合素质与综合能力,大力激发学生的学习兴趣、提高学生的自主学习能力,让学生得到更加全面的发展,小学音乐课程的教学工作亦不例外。有效开展小学音乐课堂教学的方法有很多,音乐游戏教学法就是其中之一。合理利用音乐游戏进行小学音乐的课堂教学,能够有效激发出学生的学习兴趣与学习热情,充分发挥出学生的学习能动性,让学生更加热爱音乐这门学科。文章主要针对音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用进行探讨分析,以期能够对我国小学音乐的教学工作有所助益。
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关键词
音乐游戏
小学音乐
课堂教学
应用
分析
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名基于快乐教学法在小学音乐课堂中运用的分析
被引量：2
- 2
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作者
彭宪发
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机构
黑龙江鹤岗十中
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出处
《北方音乐》
2016年第12期107-108,共2页
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文摘
随着素质教育理念与新课程改革目标的推行,新型的教育模式逐渐兴起并逐渐渗透到教学活动中的每一个环节。课堂教学的主体应是学生,课堂教学的主要目的也应是充分激起学生的学习兴趣与学习的积极主动性,达到快乐学习与优质高效学习的目的。快乐教学法作为一种新式的教学方法在小学音乐课堂教学中运用是一项创新性举措,老师在课堂教学过程中扮演主导性地位,老师根据音乐教材的基本内容与教学要求,并在认真研究学生音乐教学方面需求的基础上,确立快乐教学模式,旨在尽最大可能调动学生的课堂参与度,激发学生音乐学习的主动性与自主能动性,让每一位小学生得以灵活、轻松、欢乐和愉快的学习环境中得到良好的音乐熏陶与音乐教育,达到较为理想的美育效果。目前快乐教学法在小学课程教育尤其是音乐课堂教育中收效明显,为探索创新型教学模式提供了科学案例依据。本文主要分析探讨快乐教学法的理论依据与在小学音乐课堂教学中运用的必要性和重要性,并列举快乐教学法在小学音乐课堂教学中运用的几项具体措施。
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关键词
快乐教学法
小学音乐课堂
运用分析
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名小学音乐教育中民族音乐的传承与发展
被引量：2
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作者
彭宪发
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机构
黑龙江鹤岗市第十中学
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出处
《艺术评鉴》
2019年第19期122-123,共2页
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文摘
我国民族文化具有十分丰富的发展历史,由很多部分组成,其中,民族音乐占据着重要的地位,对民族音乐进行传承与发展能够有效发扬民族文化。目前,只有少部分国民对民族音乐有所了解,但是大多数人对此没有正确的看法,他们眼中的民族音乐是吵闹和低俗的。所以,将民族音乐融入进小学的音乐教育,能够使学生的艺术鉴赏能力得到有效的提升,并且对于学生的爱国情怀以及民族精神能够达到一定的提升,使其视野得到开拓。作为中华民族的一份子,应该肩负起传承与发展民族音乐的重任。对于教育工作者而言,应该在小学时期就进行教育工作,这样才能将我国的民族音乐得到更好的传播。
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关键词
民族音乐
小学音乐教育
传承与发展
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分类号
J60-05
[艺术—音乐]
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题名分析民族音乐在小学音乐学科中的融入策略
被引量：1
- 4
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作者
彭宪发
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机构
黑龙江鹤岗市第十中学
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出处
《北方音乐》
2019年第17期218-219,共2页
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文摘
我国是一个多民族的国家,民族音乐的种类极为丰富,民族音乐能够充分地展现我国各个民族的文化,提供了多元化的音乐审美。音乐教学在小学在教学中扮演着重要角色,不仅能够培养学生的艺术素养,还能够为紧张学习的学生们带来欢乐与轻松,将民族音乐融入到小学音乐教学中有利于促进学生音乐艺术水平的提升,还能够让学生更好地了解我国民族文化,增强学生的民族自豪感和民族自信心。本篇文章分析了民族音乐在小学音乐学科中的缺失,为民族音乐更好地融入到小学音乐学科中提供了几点策略。
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关键词
民族音乐
小学音乐
学科教学
融入策略
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名试述游戏在小学音乐教学中的广泛应用
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作者
彭宪发
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机构
黑龙江鹤岗十中
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出处
《中华少年》
2017年第31期212-213,共2页
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文摘
在我国社会经济迅猛发展下,科学技术获得了显著的进步,我国教育行业也获取了较大的成绩。随着新课改的执行,为我国教育行业引来了全新的机遇,需要教师从各个方面培养学生的综合素养以及能力,让学生对学习产生兴趣,因材施教地提升学生在自主学习方面的实力,完成学生的全面发展,小学音乐课程的教学也需如此。音乐作为学校在教育行业中的主要构成方面,好的音乐教学方式可以有利于学生茁壮成长,提升学生的音乐素养。
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关键词
游戏
小学
音乐
教学
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名小学音乐教育中愉快教学法的有效性探究
- 6
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作者
彭宪发
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机构
黑龙江省鹤岗十中
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出处
《中国民族博览》
2016年第7期32-33,共2页
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文摘
愉快教学法是音乐老师为激起同学们的音乐学习兴趣,培养同学们艺术审美能力所使用的一种行之有效的教学方法。其针对小学生的特质,在教学当中营造出欢乐的氛围,使学生们在玩乐中不知不觉对音乐产生兴趣。本文将对该教学法的四个方面进行细致的探究。
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关键词
小学教育
音乐教学
教学方法
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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