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健康教育在焦虑症患者康复护理中的效果观察 被引量：5
1
作者 周志勇 邹颂婷 +2 位作者 潘桂香 朱海斌 彭凌菲 《中国继续医学教育》 2021年第22期195-198,共4页
目的探讨健康教育应用焦虑症患者康复护理中的临床效果。方法研究纳入对象为医院收治的焦虑症患者,研究纳入时间为2019年5月—2020年5月,共计60例。采用随机数表法均分小组,30例为对照组,开展精神科心理护理干预;30例为试验组,开展健康... 目的探讨健康教育应用焦虑症患者康复护理中的临床效果。方法研究纳入对象为医院收治的焦虑症患者,研究纳入时间为2019年5月—2020年5月,共计60例。采用随机数表法均分小组,30例为对照组,开展精神科心理护理干预;30例为试验组,开展健康教育联合康复护理干预。比对两组患者于护理干预实施前后生活质量。结果试验组患者经由健康教育联合康复护理干预后,在物质生活、躯体功能、心理功能等维度的评分,均显著高于对照组,数据比较差异有统计学意义(P<0.05);据调查问卷结果所示,护理干预前后,联合健康教育联合康复护理干预的试验组患者在护理满意度方面显著高于经由精神科心理护理干预的对照组患者。试验组患者护理满意度为96.7%(1/30),观察组患者护理满意度为76.7%(7/30),数据比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论于焦虑症患者开展健康教育联合康复护理干预,可提升患者的物质生活、躯体功能与心理功能,同时可提升患者对康复护理干预的依从性,为康复护理增效。 展开更多
关键词 健康教育 焦虑症 康复 物质功能 躯体生活 心理功能
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观察职业康复疗法对慢性精神分裂症患者认知功能的影响
2
作者 杨艳芬 王会娟 +2 位作者 邹颂婷 黎丽华 彭凌菲 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2020年第12期56-56,58,共2页
研究并观察职业康复疗法对慢性精神分裂症患者认知功能的影响。方法:选择本院于2018年10月-2019年10月住院期间的70例慢性精神分裂症患者作为本次研究对象。应用计算机数字随机排序的方式将患者均分为对照组(35例,行常规治疗方法)和研究... 研究并观察职业康复疗法对慢性精神分裂症患者认知功能的影响。方法:选择本院于2018年10月-2019年10月住院期间的70例慢性精神分裂症患者作为本次研究对象。应用计算机数字随机排序的方式将患者均分为对照组(35例,行常规治疗方法)和研究组(35例,在常规治疗基础上加用职业康复疗法),对比两组患者治疗后韦氏成人智量表(WAIS-RC)以及威斯康辛分类检测卡片(WCST)各项目水平。结果:经对比后可知,研究组患者WAIS-RC和WCST中各项目得分均高于对照组,差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论:通过在对慢性精神分裂症患者常规治疗基础上采用职业康复疗法能显著改善其认知功能,进而提高治疗效果。 展开更多
关键词 职业康复疗法 慢性精神分裂症 认知功能 WAIS-RC WCST
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