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题名微课在初中数学教学中的应用
被引量：15
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作者
彭伟坚
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机构
广东省中山市民众镇浪网中学
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出处
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
2014年第9期27-28,共2页
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文摘
一、概述
微课的授课理念最早由广东佛山市教育局胡铁生提出，指的是在确定一明确的教学目标后，通过视频或幻灯片等展示形式，在较短的课程时间（通常不多于10分钟）内，针对目标相关内容进行的讲解及分析．近年来，国内各学科对于微课的研究渐趋深入，并越来越多地被引入到教学实践之中．特别是在初中数学的学习过程中，随着学习难度的逐渐提升，对学生的思维能力、创新性的要求不断提升，部分学生对课程容量大、学习吃力的感觉越来越强烈，而微课以其针对性强、课程时间短、内容选择灵活等特点使得大量中学生从中获益，也因此成为越来越多初中学校数学教学改革的重点课题之一．
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关键词
数学教学改革
初中
应用
学习过程
中学生
教学目标
教学实践
思维能力
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名基于遗传算法与组合优化模型的蔬菜定价和补货决策
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作者
彭伟强
彭伟坚
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机构
广东海洋大学机械与能源工程学院
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出处
《新潮电子》
2024年第4期181-183,共3页
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文摘
蔬菜类商品的销售不仅会受到市场与商品质量的影响,还会受到季节性、天气和供需变化等因素的影响,故其在销售过程的定价与补货决策中会面临许多的挑战。本文则针对蔬菜类商品的定价与补货决策问题,建立逐步回归模型、灰色预测模型和组合优化模型,利用相关系数和遗传算法进行求解。
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关键词
定价策略
相关系数
逐步回归
遗传算法
组合优化模型
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分类号
F27
[经济管理—企业管理]
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题名初中数学课堂反思的途径研究
被引量：2
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作者
彭伟坚
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机构
广东中山市民众镇浪网中学
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出处
《中学教学参考》
2016年第20期13-14,共2页
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基金
广东教育学会2014年度教育科研规划小课题《数学课堂反思的角度与途径研究》(课题编号GDXKT3624)研究成果
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文摘
所谓＂课堂反思＂,即在课堂教学活动中不断探索、质疑和解决教学问题的过程.从课堂参与主体出发,反思主要围绕在教师和学生两部分展开,是检验教学效果和学习成效的一种机制.课堂反思的开展强调＂教与学＂的结合,不仅满足了提升课堂效果的要求,也实现了教师自我素质的提升.本文结合初中数学课堂反思的必要性展开研究,并提出合理的途径.
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关键词
初中数学
课堂反思
途径研究
课堂教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名例谈用正面管教消除学生的问题行为
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作者
彭伟坚
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机构
广东中山市浪网中学
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出处
《中学教学参考》
2018年第36期83-84,共2页
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文摘
随着国家经济的发展和社会的进步,学校更应体现以学生为本,全方位地关注学生本身及其行为,特别是关注学生的问题行为。如何让有问题行为的学生取得进步,减少这些学生给学校、家庭和社会带来的不良后果非常有意义,教师可结合正面管教的理论,通过实例开展消除学生问题行为的研究。
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关键词
问题行为
正面管教
进步之星
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分类号
G635
[文化科学—教育学]
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题名模拟测试卷中生活情境考题的评析与思考
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作者
彭伟坚
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机构
广东省中山市民众镇浪网中学
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出处
《中学数学（初中版）》
2014年第7期95-96,F0003,共3页
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文摘
每年的4月下旬是各地（县区为主）中考模拟考试的密集区间,从网上传播的模拟测试卷来看,较之平时的阶段测试、期中测试卷,试题质量要好得多,不少地区的模拟测试卷质量甚至不比有些中考卷差.笔者在关注了近百份模拟测试卷后,发现一些考卷引导学生对本地区真实情境的关注,开发出一些优秀的情境考题,本文展示部分相关试题和评析,最后给出相关思考,与大家研讨.
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关键词
生活情境
网上传播
卷中
真实情境
试题质量
模拟考试
试卷质量
二元一次方程组
如皋
质量等级
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名点击2014年中考数学生活情境题
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作者
彭伟坚
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机构
广东中山市民众镇浪网中学
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出处
《数学教学通讯（初等教育）》
2015年第1期62-64,共3页
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文摘
数学来源于生活,又高于生活,最终又要回归生活.笔者通过研究近几年的中考试题发现生活情景题目的出现非常频繁,而且有一定的影响力,对生活情境题的研究具有很重要的实践指导意义.
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关键词
中考
生活情境题
评析
思考
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名提高初中数学应用题解题素养的教学探究
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作者
彭伟坚
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机构
广东中山市浪网中学
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出处
《中学教学参考》
2021年第2期31-32,共2页
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文摘
开展应用题教学,可促进学生应用联系实际,自主探究,体验生活情境,提高解题能力.解应用题可按审、设、找、列、解、检、答等步骤来进行.解应用题时可采用图表法、类比法和还原法.
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关键词
应用题
解题步骤
解题方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名巧用“每日一练”巩固初中数学知识点的探究
被引量：2
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作者
彭伟坚
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机构
广东省中山市浪网中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2017年第1期64-64,共1页
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文摘
初中数学是学生以后学习、生活的基础必备课程,只有把初中数学的基础打好,以后在学习数学的复杂问题或物理、化学等课程时才能够迎刃而解,所以说,初中数学就是通往知识高峰的一块奠基石.笔者利用学校＂小组互助成长＂的评价方式,坚持让学生使用＂每日一练＂的模式巩固所学数学知识点起到了很好的效果.文章就其重要性和实践探究等进行探讨,希望引起同行们的思考.
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关键词
每日一练
初中数学
重要性
实践探究
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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