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经颅直流电刺激治疗脑卒中后注意力障碍的1例报告
被引量:
10
1
作者
陈滟
刘虹
+4 位作者
佟建霞
黄杰
赵孟奇
张
金
舟
孙阳
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2017年第6期713-715,共3页
认知功能障碍是脑卒中后患者常见的一种功能障碍,是脑组织局部病变或者受损而产生的对知觉、记忆、注意力、定向、思维等认知功能的损害。其中注意力是完成任何认知加工的基础,贯穿于认知的整个过程,注意力缺陷会影响其他认知能力及运...
认知功能障碍是脑卒中后患者常见的一种功能障碍,是脑组织局部病变或者受损而产生的对知觉、记忆、注意力、定向、思维等认知功能的损害。其中注意力是完成任何认知加工的基础,贯穿于认知的整个过程,注意力缺陷会影响其他认知能力及运动功能的康复。如果患者在康复过程中没有正常的注意力,就会影响对康复过程中所需信息的理解能力,因此脑损伤后运动、感觉等功能的康复也会受到不同程度的影响。
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关键词
电刺激治疗
注意力障碍
注意力缺陷
局部病
康复过程
前额叶
脑损伤
认知加工
认知障碍
数字广度测验
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职称材料
多发性硬化缓解期患者康复治疗神经功能和疲劳度恢复的疗效观察
被引量:
9
2
作者
朱琳
宋为群
+3 位作者
岳月红
刘霖
张
大华
张
金
舟
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2011年第9期807-810,817,共5页
目的:观察神经康复治疗对缓解期多发性硬化患者功能、疲劳度的恢复。方法:将29例多发性硬化后两个月以内的患者,按照入院病历号的奇偶性将患者分为神经康复观察组(19例)和对照组(10例)。所有患者均接受多发性硬化的常规药物治疗及常规护...
目的:观察神经康复治疗对缓解期多发性硬化患者功能、疲劳度的恢复。方法:将29例多发性硬化后两个月以内的患者,按照入院病历号的奇偶性将患者分为神经康复观察组(19例)和对照组(10例)。所有患者均接受多发性硬化的常规药物治疗及常规护理,神经康复观察组同时给予接受30min/次,1次/d的神经康复的功能锻炼方法,训练时间均为4周。在治疗后进行疗效判定,且分别在治疗前及治疗4周时进行Kurtzke功能障碍状态评分、Lindmark运动功能评定中体位转移及行走评分、Barthel日常生活活动能力评定、疲劳严重程度评分(FSS)。结果:治疗4周后,疗效判定发现观察组总有效率为84.20%,对照组为40.00%,两组比较差异有显著性意义(χ2=5.983,P<0.05).在Kurtzke功能障碍状态评分、Lindmark运动功能评定中体位转移及行走评分、Barthel日常生活活动能力评定中,观察组治疗后评分分别为6.32±1.83、12.37±6.92、57.63±15.40,观察组表现为,治疗4周后临床症状较治疗前有明显改善(P<0.05)。而对照组仅在Kurtzke量表中治疗后评分为7.30±0.95,表现为治疗后优于治疗前(P<0.05)。在FSS量表中,治疗4周后观察组治疗后评分为29.84±7.01,疲劳度有明显改善(P<0.01),对照组无明显改善(P>0.05)。结论:神经康复治疗对缓解期多发性硬化患者的功能恢复和降低疲劳度有显著疗效。
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关键词
多发性硬化
康复
疲劳度
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职称材料
等速肌力训练联合平衡反馈训练仪在脑卒中后偏瘫病人康复治疗中的应用
3
作者
刘虹
张
金
舟
《中西医结合心脑血管病杂志》
2024年第13期2461-2464,共4页
目的:观察等速肌力训练联合平衡反馈训练仪在脑卒中后偏瘫病人康复治疗中的应用效果。方法:选取2020年5月—2021年5月我院收治的80例脑卒中后偏瘫病人作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组40例。对照组予以平衡反馈训...
目的:观察等速肌力训练联合平衡反馈训练仪在脑卒中后偏瘫病人康复治疗中的应用效果。方法:选取2020年5月—2021年5月我院收治的80例脑卒中后偏瘫病人作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组40例。对照组予以平衡反馈训练仪配合常规康复治疗,观察组在对照组基础上联合等速肌力训练,4周后观察疗效。比较两组治疗前后肌力水平[伸膝肌峰力矩(PT)、屈膝肌PT]、关节活动度[腕关节活动度(AROM)、踝关节AROM]、本体感觉平均指数(ATE)、肌痉挛[改良Ashworth(MAS)]评分、平衡能力[Berg平衡量表(BBS)]评分、Holden功能性步行分级法(FAC)评分变化。结果:治疗4周后,两组伸膝肌PT、屈膝肌PT均较治疗前提高,且观察组高于对照组(P<0.05);两组腕关节AROM、踝关节AROM均较治疗前提高,且观察组高于对照组(P<0.05);两组ATE均较治疗前降低,且观察组低于对照组(P<0.05);两组BBS、FAC评分均较治疗前提高,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论:脑卒中后偏瘫病人应用等速肌力训练联合平衡反馈训练仪对肌力、关节活动度、本体感觉均有明显改善作用,有助于平衡能力及步行能力的恢复,提高康复治疗效果。
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关键词
脑卒中
偏瘫
等速肌力训练
平衡反馈训练仪
康复治疗
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职称材料
启发高中数学学困生学会思考的几点体会
被引量:
2
4
作者
张
金
舟
《安徽教育科研》
2021年第15期39-40,共2页
学困生是普遍存在的,几乎每所学校、每个班级都有。对于学困生而言,他们本身在学习能力方面并不存在缺陷,相反还有很多数学学困生的语文、英语学科成绩非常优秀。究其原因,学困生的出现很大程度上是因为其对基础知识掌握不牢、学习方法...
学困生是普遍存在的,几乎每所学校、每个班级都有。对于学困生而言,他们本身在学习能力方面并不存在缺陷,相反还有很多数学学困生的语文、英语学科成绩非常优秀。究其原因,学困生的出现很大程度上是因为其对基础知识掌握不牢、学习方法不恰当、解题习惯不好、学习动力不足等。本文从研究高中数学学困生出现的原因入手,探索启发学困生积极学习的几个对策。
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关键词
高中数学
学困生
思考
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职称材料
题名
经颅直流电刺激治疗脑卒中后注意力障碍的1例报告
被引量:
10
1
作者
陈滟
刘虹
佟建霞
黄杰
赵孟奇
张
金
舟
孙阳
机构
北京市中关村医院康复医学科
出处
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2017年第6期713-715,共3页
基金
北京市海淀区支持核心区自主创新和产业发展专项资金支持海淀区社会事业研发专项项目(S2013013)
文摘
认知功能障碍是脑卒中后患者常见的一种功能障碍,是脑组织局部病变或者受损而产生的对知觉、记忆、注意力、定向、思维等认知功能的损害。其中注意力是完成任何认知加工的基础,贯穿于认知的整个过程,注意力缺陷会影响其他认知能力及运动功能的康复。如果患者在康复过程中没有正常的注意力,就会影响对康复过程中所需信息的理解能力,因此脑损伤后运动、感觉等功能的康复也会受到不同程度的影响。
关键词
电刺激治疗
注意力障碍
注意力缺陷
局部病
康复过程
前额叶
脑损伤
认知加工
认知障碍
数字广度测验
分类号
R493 [医药卫生—康复医学]
R743.3 [医药卫生—临床医学]
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职称材料
题名
多发性硬化缓解期患者康复治疗神经功能和疲劳度恢复的疗效观察
被引量:
9
2
作者
朱琳
宋为群
岳月红
刘霖
张
大华
张
金
舟
机构
首都医科大学宣武医院康复科教育部神经变性病重点实验室
首都医科大学宣武医院康复科
华北煤碳医学院康复系
出处
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2011年第9期807-810,817,共5页
基金
国家自然科学基金(30770714)
首都医学发展科研基金(2007-2068)
+1 种基金
高等学校博士学科点专项科研基金(20091107110004)
北京市卫生系统高层次卫生技术人才培养计划(2009-3-62)资助
文摘
目的:观察神经康复治疗对缓解期多发性硬化患者功能、疲劳度的恢复。方法:将29例多发性硬化后两个月以内的患者,按照入院病历号的奇偶性将患者分为神经康复观察组(19例)和对照组(10例)。所有患者均接受多发性硬化的常规药物治疗及常规护理,神经康复观察组同时给予接受30min/次,1次/d的神经康复的功能锻炼方法,训练时间均为4周。在治疗后进行疗效判定,且分别在治疗前及治疗4周时进行Kurtzke功能障碍状态评分、Lindmark运动功能评定中体位转移及行走评分、Barthel日常生活活动能力评定、疲劳严重程度评分(FSS)。结果:治疗4周后,疗效判定发现观察组总有效率为84.20%,对照组为40.00%,两组比较差异有显著性意义(χ2=5.983,P<0.05).在Kurtzke功能障碍状态评分、Lindmark运动功能评定中体位转移及行走评分、Barthel日常生活活动能力评定中,观察组治疗后评分分别为6.32±1.83、12.37±6.92、57.63±15.40,观察组表现为,治疗4周后临床症状较治疗前有明显改善(P<0.05)。而对照组仅在Kurtzke量表中治疗后评分为7.30±0.95,表现为治疗后优于治疗前(P<0.05)。在FSS量表中,治疗4周后观察组治疗后评分为29.84±7.01,疲劳度有明显改善(P<0.01),对照组无明显改善(P>0.05)。结论:神经康复治疗对缓解期多发性硬化患者的功能恢复和降低疲劳度有显著疗效。
关键词
多发性硬化
康复
疲劳度
Keywords
multiple sclerosis
rehabilitation
fatigue
分类号
R744.51 [医药卫生—神经病学与精神病学]
下载PDF
职称材料
题名
等速肌力训练联合平衡反馈训练仪在脑卒中后偏瘫病人康复治疗中的应用
3
作者
刘虹
张
金
舟
机构
北京市中关村医院
出处
《中西医结合心脑血管病杂志》
2024年第13期2461-2464,共4页
文摘
目的:观察等速肌力训练联合平衡反馈训练仪在脑卒中后偏瘫病人康复治疗中的应用效果。方法:选取2020年5月—2021年5月我院收治的80例脑卒中后偏瘫病人作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组40例。对照组予以平衡反馈训练仪配合常规康复治疗,观察组在对照组基础上联合等速肌力训练,4周后观察疗效。比较两组治疗前后肌力水平[伸膝肌峰力矩(PT)、屈膝肌PT]、关节活动度[腕关节活动度(AROM)、踝关节AROM]、本体感觉平均指数(ATE)、肌痉挛[改良Ashworth(MAS)]评分、平衡能力[Berg平衡量表(BBS)]评分、Holden功能性步行分级法(FAC)评分变化。结果:治疗4周后,两组伸膝肌PT、屈膝肌PT均较治疗前提高,且观察组高于对照组(P<0.05);两组腕关节AROM、踝关节AROM均较治疗前提高,且观察组高于对照组(P<0.05);两组ATE均较治疗前降低,且观察组低于对照组(P<0.05);两组BBS、FAC评分均较治疗前提高,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论:脑卒中后偏瘫病人应用等速肌力训练联合平衡反馈训练仪对肌力、关节活动度、本体感觉均有明显改善作用,有助于平衡能力及步行能力的恢复,提高康复治疗效果。
关键词
脑卒中
偏瘫
等速肌力训练
平衡反馈训练仪
康复治疗
分类号
R743.3 [医药卫生—神经病学与精神病学]
R493 [医药卫生—临床医学]
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职称材料
题名
启发高中数学学困生学会思考的几点体会
被引量:
2
4
作者
张
金
舟
机构
巢湖市第二中学
出处
《安徽教育科研》
2021年第15期39-40,共2页
文摘
学困生是普遍存在的,几乎每所学校、每个班级都有。对于学困生而言,他们本身在学习能力方面并不存在缺陷,相反还有很多数学学困生的语文、英语学科成绩非常优秀。究其原因,学困生的出现很大程度上是因为其对基础知识掌握不牢、学习方法不恰当、解题习惯不好、学习动力不足等。本文从研究高中数学学困生出现的原因入手,探索启发学困生积极学习的几个对策。
关键词
高中数学
学困生
思考
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
经颅直流电刺激治疗脑卒中后注意力障碍的1例报告
陈滟
刘虹
佟建霞
黄杰
赵孟奇
张
金
舟
孙阳
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2017
10
下载PDF
职称材料
2
多发性硬化缓解期患者康复治疗神经功能和疲劳度恢复的疗效观察
朱琳
宋为群
岳月红
刘霖
张
大华
张
金
舟
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2011
9
下载PDF
职称材料
3
等速肌力训练联合平衡反馈训练仪在脑卒中后偏瘫病人康复治疗中的应用
刘虹
张
金
舟
《中西医结合心脑血管病杂志》
2024
0
下载PDF
职称材料
4
启发高中数学学困生学会思考的几点体会
张
金
舟
《安徽教育科研》
2021
2
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职称材料
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