期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
小学四年级学生分段能力的教学研究实验——一项以策略性知识为主要目标的教学实验 被引量：2
1
作者 姚夏倩 皮连生 +1 位作者 宋颖文 张计蕾 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第2期188-190,201,共4页
本研究以语文分段能力为例 ,初步探索以策略性知识为目标的教学过程和方法。实验发现 :1 在小学四年级集中一段时间教授某种分段能力的启发式规则 (策略 )是可以获得成功的。 2 “按时间顺序”的教学对其它例文结构的分段能力有一定的... 本研究以语文分段能力为例 ,初步探索以策略性知识为目标的教学过程和方法。实验发现 :1 在小学四年级集中一段时间教授某种分段能力的启发式规则 (策略 )是可以获得成功的。 2 “按时间顺序”的教学对其它例文结构的分段能力有一定的促进作用。 3 展开更多
关键词 小学 四年级 学生 分段能力 教学研究 策略性知识 教学实验 教学目标 语文教学 启发式规则 认知心理学
下载PDF
“四驱”永动 幸福“五环”——“少先队幸福教育”的探索与实践
2
作者 张计蕾 《少先队研究》 2021年第6期8-10,共3页
华东师范大学闵行永德实验小学在“四方联动”办学下,根据上海市少工委的号召,打造少先队幸福教育实验校。学校努力在极具人文时尚、绿色科技的教育生态中,为成就少年儿童主动、健康、幸福地成长,盘活阵地资源,选培优秀辅导员,引导家长... 华东师范大学闵行永德实验小学在“四方联动”办学下,根据上海市少工委的号召,打造少先队幸福教育实验校。学校努力在极具人文时尚、绿色科技的教育生态中,为成就少年儿童主动、健康、幸福地成长,盘活阵地资源,选培优秀辅导员,引导家长支持少先队活动,构建全员育人大格局,积极探索少先队幸福教育新模式,营造爱党、爱国、爱生活的幸福大家园。 展开更多
关键词 校外辅导员 研学 联动
原文传递
创建校本七彩课程 满足学生发展需求
3
作者 张计蕾 《基础教育参考》 2016年第8期15-16,共2页
华东师范大学附属紫竹小学在“学校，让生命更灵动”的愿景引领下，努力探索“课程融通、优质灵动”的新途径。学校设计并开发了具有“ZPSRainbow”特质的校本“七彩课程”，力图打通基础型课程、拓展性课程和探究型课程的界限，凸显21... 华东师范大学附属紫竹小学在“学校，让生命更灵动”的愿景引领下，努力探索“课程融通、优质灵动”的新途径。学校设计并开发了具有“ZPSRainbow”特质的校本“七彩课程”，力图打通基础型课程、拓展性课程和探究型课程的界限，凸显21世纪地域文化和高校附小特色。五年的完整架构，让学校首轮课程体系基本满足不同层次、不同方向学生的发展需求。 展开更多
关键词 基础型课程 发展需求 学生 校本 华东师范大学 学校设计 探究型课程 拓展性课程
下载PDF
我是识字小能手
4
作者 张计蕾 顾燕华 《小朋友》 2008年第12期10-11,39,共3页
你知道哪些鸟、鱼的名字?请参考图意把带有"鸟"字部、"鱼"字部的汉字写在下面的牌子上。美丽湿地,安静祥和。鱼儿,嬉戏快乐,飞禽,轻舞飞扬……高歌吟唱,欢聚"歌赛",和谐相处,你我同乐。
关键词 识字 参考图 能手 汉字 湿地 和谐 名字 嬉戏 高歌 快乐
原文传递
让“兴趣化”激发昂扬的体育精神 被引量：1
5
作者 张计蕾 《基础教育参考》 2017年第18期76-77,共2页
2015年5月,上海市继“高中体育专项化”改革之后,启动了“小学体育兴趣化,初中体育多样化”的学校体育课程改革.一时之间,“小学体育兴趣化”研究的内涵和价值成为热点话题.华东师范大学附属紫竹小学作为上海市闵行区的两所试点学校之一... 2015年5月,上海市继“高中体育专项化”改革之后,启动了“小学体育兴趣化,初中体育多样化”的学校体育课程改革.一时之间,“小学体育兴趣化”研究的内涵和价值成为热点话题.华东师范大学附属紫竹小学作为上海市闵行区的两所试点学校之一,在区教育局、教育学院和体育局的大力支持下,不断深化体育改革的自觉性,积极探索与创新,将“小学体育兴趣化”项目的实践纳入学校第二个发展规划中,围绕“‘兴趣化’激发昂扬的体育精神”这一核心,努力培育“真精神,善运动的紫竹美少年”. 展开更多
关键词 体育精神 兴趣化 激发 体育课程改革 上海市闵行区 小学体育 试点学校 华东师范大学
下载PDF
停课不停学 停课不停教
6
作者 张维丽 刘赫 +2 位作者 张计蕾 华伟 闫春芝 《基础教育论坛》 2020年第26期4-6,共3页
2020年初,突如其来的新冠疫情,致使各地学校先后延期开学。疫情期间,广大中小学生开启了居家在线学习,“停课不停学”;教师们变身主播,“停课不停教”……这既是对教育系统的一次重大考验,也有力地推进了教育教学方式的改革。为了以此... 2020年初,突如其来的新冠疫情,致使各地学校先后延期开学。疫情期间,广大中小学生开启了居家在线学习,“停课不停学”;教师们变身主播,“停课不停教”……这既是对教育系统的一次重大考验,也有力地推进了教育教学方式的改革。为了以此为契机,促进优质教育资源共享,改进教学模式,使在线教学与线下教学成为融合并行的教学方式,本刊特邀三位嘉宾,就此进行了恳谈。 展开更多
关键词 在线教学 教育教学方式 在线学习 线下教学 中小学生 停课 疫情
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部