提高RTK测量成果精度的技术关键 被引量：27

1

作者 潘宝玉 张西恩 李宏伟 《地矿测绘》 2003年第3期1-3,共3页

RTK技术以其实时、高效等优点,已在测绘领域得到了广泛的应用。但是,RTK测量缺少必要的检核条件,作业时如果操作失误或某些技术问题处理不当,都将给测量成果带来严重影响。本文介绍了RTK的技术特点,并探讨了提高RTK测量精度的关键技术... RTK技术以其实时、高效等优点,已在测绘领域得到了广泛的应用。但是,RTK测量缺少必要的检核条件,作业时如果操作失误或某些技术问题处理不当,都将给测量成果带来严重影响。本文介绍了RTK的技术特点,并探讨了提高RTK测量精度的关键技术问题。 展开更多

关键词 RTK测量 技术关键 定位精度 可靠性

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非接触电能传输系统的松耦合变压器实验研究 被引量：11

2

作者 郑颖楠 陈红 张西恩 《电工电能新技术》 CSCD 北大核心 2011年第1期64-68,共5页

松耦合变压器作为非接触供电系统的关键部分之一,由于磁路中有较大距离的空气磁路,变压器漏感较大,耦合系数不高,因此严重影响了能量传输功率和效率。文中针对影响变压器耦合系数的因素,利用有限元软件ANSYS分别对U、E型两种形状磁芯的... 松耦合变压器作为非接触供电系统的关键部分之一,由于磁路中有较大距离的空气磁路,变压器漏感较大,耦合系数不高,因此严重影响了能量传输功率和效率。文中针对影响变压器耦合系数的因素,利用有限元软件ANSYS分别对U、E型两种形状磁芯的磁场分布随气隙大小和绕组位置进行有限元仿真研究,由磁力线的分布和走向可以看出这两个量对耦合系数的影响。进而提出一种可以提高耦合系数的改进磁结构的松耦合变压器,实验验证了理论分析。 展开更多

关键词 松耦合变压器 非接触供电 ANSYS

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RTK技术在土地利用现状调查中的应用 被引量：10

3

作者 张西恩 傅文祥 +1 位作者 潘宝玉 许传新 《地矿测绘》 2003年第4期25-27,共3页

结合RTK技术在临淄区1∶2000比例尺土地利用现状调查中的应用,介绍了RTK测量的作业组织模式、基准转换参数的求解方法及RTK测量成果的精度检验等情况。其结果表明,RTK测量不仅能满足1∶2000比例尺土地利用现状调查精度要求,而且可以大... 结合RTK技术在临淄区1∶2000比例尺土地利用现状调查中的应用,介绍了RTK测量的作业组织模式、基准转换参数的求解方法及RTK测量成果的精度检验等情况。其结果表明,RTK测量不仅能满足1∶2000比例尺土地利用现状调查精度要求,而且可以大幅度提高作业效率,尤其在通视困难地区更具明显优势。 展开更多

关键词 RTK测量 基准转换参数 精度检验

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大学文科数学教学设计中的辩证关系 被引量：2

4

作者 张西恩 《当代教育理论与实践》 2015年第9期46-48,共3页

从研究大学文科数学课程目标层次上的针对性、教学内容层次上的适应性、探索提高大学文科数学教学策略方法层次上的效度及其对象层次需求的匹配度出发,探讨教育数学理念下大学文科数学教学设计理念上的若干维度。研究表明,在大学文科数... 从研究大学文科数学课程目标层次上的针对性、教学内容层次上的适应性、探索提高大学文科数学教学策略方法层次上的效度及其对象层次需求的匹配度出发,探讨教育数学理念下大学文科数学教学设计理念上的若干维度。研究表明,在大学文科数学教学设计中,必须处理好学科严谨度与文化饱和度、设计问题难易度与受众广泛度、教学内容宽泛度与处置合情度、教学策略科学性与情感融入度等关系。 展开更多

关键词 教育数学 文化饱和度 受众广泛度 处置合情度 情感融入度

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多项式函数在无理点的函数值 被引量：2

5

作者 刘宏 张西恩 +1 位作者 杨建宇 刘向南 《大学数学》 2012年第2期142-144,共3页

在高等数学的教学过程中,经常会遇到求多项式函数在无理点的函数值这类问题.如果这个无理点仅仅是2^(1/2),3^(1/2)之类,往往还是很容易解决的.但是遇到象2±(13)^(1/2)3这类无理点时,如果采用直接把无理数带入多项式来求多项式函数... 在高等数学的教学过程中,经常会遇到求多项式函数在无理点的函数值这类问题.如果这个无理点仅仅是2^(1/2),3^(1/2)之类,往往还是很容易解决的.但是遇到象2±(13)^(1/2)3这类无理点时,如果采用直接把无理数带入多项式来求多项式函数的值,那么这项工作会很复杂且容易出差错.本文给出一个十分有效的解决此类问题的方法,可以把这一类的求值问题转化为一次多项式函数的求值问题,从而大大降低了求解此类问题的难度. 展开更多

关键词 多项式 无理点 函数值 高等数学

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论数学教育的文化化及其策略 被引量：1

6

作者 张西恩 李培禄 《教学与管理（理论版）》 2007年第4期75-76,共2页

郑毓信等先生认为，数学并非等同于知识的简单汇集，而应主要地被看成人类的一种活动，一种以“数学共同体”（数学家构成的特殊群体）为主体，并在一定文化环境中所从事的、在一定传统指导下进行的创造性活动。数学对象并非物质世界中... 郑毓信等先生认为，数学并非等同于知识的简单汇集，而应主要地被看成人类的一种活动，一种以“数学共同体”（数学家构成的特殊群体）为主体，并在一定文化环境中所从事的、在一定传统指导下进行的创造性活动。数学对象并非物质世界中的真实存在，而是人类抽象思维的产物，因此，在某种意义上，数学就是一种文化。美国著名文化学者怀特（L．White）提出，数学对象应当被看成一种文化，即“数学实在即文化”。按照现代数学观，数学显然不仅包括有作为数学活动“最终成果”的事实性结论，而且也包括有“问题”、“语言”、“方法”等多种成分，以及它们之间的联系。于是，数学的文化性质则就是指：无论就事实性结论（命题），或是就问题、语言和方法而言，都是人类思维的产物；而且它们又都应被看成“社会的建构”，这也就是说，只有为“数学共同体”所一致接受的数学命题、问题、语言和方法才能真正成为数学的组成部分。“数学文化”即是一种由职业因素联系起来的特殊群体（数学共同体）所特有的行为、观念和态度等。 展开更多

关键词 数学教育 文化环境 “语言” 人类思维 数学对象 数学命题 创造性活动 现代数学观

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关于数学教学的几点哲学思考 被引量：1

7

作者 张西恩 蔡丹英 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第10期73-75,共3页

教育问题最终都是哲学问题,应当遵循马克思主义哲学认识论的基本规律,否则,就难免导致失败。基于此,对传统的接受式数学教学方式进行哲学反省,对探究式数学教学加以辨证分析,提出了在对立统一中寻求教学法平衡以及过程与结果并重的数学... 教育问题最终都是哲学问题,应当遵循马克思主义哲学认识论的基本规律,否则,就难免导致失败。基于此,对传统的接受式数学教学方式进行哲学反省,对探究式数学教学加以辨证分析,提出了在对立统一中寻求教学法平衡以及过程与结果并重的数学教学观。 展开更多

关键词 数学 教学方式 哲学思考

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距离正则图的推广（英文） 被引量：1

8

作者 张西恩 姜伟 《数学杂志》 CSCD 北大核心 2016年第2期234-238,共5页

本文研究了直径为d(Γ)≥2的距离正则图Γ的补图.利用Γ的交叉数分别证明了当d=2时,Γ的补图式强正则;当d≥3时,Γ的补图是广义强正则.将文献[2]中的距离正则图Grassmann图、对偶极图、Hamming图推广到它们的补图,从而得到广义强正则图.

关键词 距离正则图 推广 强正则图 广义强正则图

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沂源县城区独立坐标系建立的研究

9

作者 张西恩 《测绘技术装备》 北大核心 2003年第1期18-21,共4页

本文结合生产实际详细的介绍了城区独立坐标系建立的方法、GPS 控制网的数据采集、基线向量的检核及 GPS 控制网利用 GPSurvey 软件,在城区独立坐标系中的平差方法,为建立城区独立 GPS 控制网积累了经验。

关键词 沂源县 独立坐标系 数据采集 基线向量 GPS控制网 平差方法 全球定位系统

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基于教学微生态理论例说多媒体教学的正负效应

10

作者 张西恩 张海艳 《教育教学论坛》 2016年第50期251-252,共2页

多媒体教学营造生动形象的微生态情境,把教学材料转化成形象直观的教学微元,构建了各微元充分互动的微生态,把学生变成教学微生态系统中的核心主体。同时,多媒体易使教学微生态中各微元关系机械性僵化,因此,基于教学微生态理论的多媒体... 多媒体教学营造生动形象的微生态情境,把教学材料转化成形象直观的教学微元,构建了各微元充分互动的微生态,把学生变成教学微生态系统中的核心主体。同时,多媒体易使教学微生态中各微元关系机械性僵化,因此,基于教学微生态理论的多媒体教学,必须明其长、知其短,方能扬其长、避其短。 展开更多

关键词 多媒体 微生态 效应

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“Maths Method”教学思想初探 被引量：1

11

作者 张西恩 《安阳师范学院学报》 2000年第2期77-78,共2页

本文主要阐述了在“MM”实验教学中如何激活学生的思维、渗透数学思想方法的教学思想和教学方法。

关键词 创新意识 数学学习 教学思想 MathsMethod

全文增补中

数学教学中调动学生思维积极性的方法 被引量：1

12

作者 张西恩 《安阳师范学院学报》 2001年第5期78-79,共2页

在教学中 ,能否调动学生思维的积极性 ,直接影响着教学效果 ,而引入激励机制正是解决这一问题的最有效方法。本文就“如何引入激励机制”的问题 ,谈一些行之有效的办法。

关键词 激励机制 导课 问题

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注重以形助数教学 拓展思维域限

13

作者 张西恩 《濮阳教育学院学报》 2000年第3期29-30,共2页

关键词 以形助学 教学 思维域限 数学

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数学软件辅助高等数学教学的探索 被引量：4

14

作者 刘宏 张西恩 王宇 《求实》 北大核心 2006年第z1期287-,共1页

关键词 高等数学教学 数学软件

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高师教育需做对职场需求的适应性变革 被引量：1

15

作者 张西恩 《职业时空》 北大核心 2007年第06S期40-40,共1页

随着国家基础教育改革的推进，对教师的专业化提出了越来越高的要求。在这样的背景下，师范院校的教师培养模式必须顺应时代潮流作出相应的调整。据调查显示开放的、民主的、平等的现代教学观念已成为迫切的职场需求。然而，师道尊严的... 随着国家基础教育改革的推进，对教师的专业化提出了越来越高的要求。在这样的背景下，师范院校的教师培养模式必须顺应时代潮流作出相应的调整。据调查显示开放的、民主的、平等的现代教学观念已成为迫切的职场需求。然而，师道尊严的文化基因依然根深蒂固，”一言堂”、“灌输式”的教学以及对高分的偏爱长期大量存在。长期以来．我们对教学的认识是”教师把知识和技能传授给学生的过程”、“有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能、发展能力、陶冶品德的过程”。 展开更多

关键词 适应性变革 高师教育 职场 教师培养模式 基础教育改革 教学观念 传授知识 时代潮流

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论数学文化性教学对数学学困生的正驱力

16

作者 张西恩 《中国校外教育（上旬）》 2014年第S1期115-115,共1页

基于数学的文化特质之下对数学学困作出深层归因分析,从多个侧面论证数学文化性教学对数学学困生的正驱力。分析表明,数学文化性教学在调节课堂文化氛围的同时,改变了数学学困生的数学观,在成功体验中训练了学困生的思维,培养了其理性精... 基于数学的文化特质之下对数学学困作出深层归因分析,从多个侧面论证数学文化性教学对数学学困生的正驱力。分析表明,数学文化性教学在调节课堂文化氛围的同时,改变了数学学困生的数学观,在成功体验中训练了学困生的思维,培养了其理性精神,也激发了学困生对数学的审美追求,因而极大地提高了学困生学习数学的内驱力。总之,数学文化性教学对数学学困生具有强大的正驱力。 展开更多

关键词 数学文化 数学学困生 正驱力

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从猜想讲起

17

作者 刘宏 张西恩 《江西行政学院学报》 2006年第z1期141-,共1页

关键词 傅立叶级数 平方 偶次项 自然数

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