摘要
随着国家基础教育改革的推进，对教师的专业化提出了越来越高的要求。在这样的背景下，师范院校的教师培养模式必须顺应时代潮流作出相应的调整。据调查显示开放的、民主的、平等的现代教学观念已成为迫切的职场需求。然而，师道尊严的文化基因依然根深蒂固，”一言堂”、“灌输式”的教学以及对高分的偏爱长期大量存在。长期以来．我们对教学的认识是”教师把知识和技能传授给学生的过程”、“有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能、发展能力、陶冶品德的过程”。
出处
《职业时空》
北大核心
2007年第06S期40-40,共1页
Career Horizon
基金
廊坊师范学院科学研究项目LSSYZ200407号
