目的在我国老年人群中初步使用蒙特利尔认知评估表（the Montreal Cognitive Assessment，MOCA），探讨老年认知功能改变的特点，评价蒙特利尔认知评估表的筛查可行性。方法采用MOCA对275例60岁以上老年人进行测试，其中正常组（NC组）8...目的在我国老年人群中初步使用蒙特利尔认知评估表（the Montreal Cognitive Assessment，MOCA），探讨老年认知功能改变的特点，评价蒙特利尔认知评估表的筛查可行性。方法采用MOCA对275例60岁以上老年人进行测试，其中正常组（NC组）85例、轻度认知功能损害组（MCI组）117例，痴呆组（AD组）73例。结果3组人群的MOCA总体差异有显著性（F=258．66，P〈0．01）；各项分测验得分在控制文化、年龄、性别、职业等影响因素后，仍差异有显著性（视空间F=54．86，P〈0．01；命名F=17．30，P〈0．01；注意F=82．50，P〈0．01；语言F=25,88，P〈0．01；抽象思维F=15．00，P〈0．01；延迟记忆F=130．49，P〈0．01；定向力F=176．09，P〈0．01）；两两比较，MCI组与NC组和AD组间均有显著性差异（除AD与MCI组的抽象思维项（P〈0．05，其余各项均为P〈0．01）；其中三组的定向力、延迟记忆分项测试得分差异最大（F=176．09，P〈0．01；F=130．49，P〈0．01。）以26分为截断点，MOCA筛查MCI的结果与临床诊断的观察符合率为0．93，机遇符合率0．61，Kappa指数0．85。结论MOCA能很好地鉴别MCI与NC和AD，具有很好的区分效度。其筛查MCI结果与临床诊断完全符合，具有很高的筛查价值。老年认知损害是以记忆、定向力为明显改变的认知损害。展开更多
目的:评价多媒体健康教育对消化内镜检查患者术前焦虑的干预效果。方法:计算机检索Cochrane图书馆、PubMed、Web of Science、EBSCO、中国知网(CNKI)、万方、维普等数据库,查找对照组给予常规健康教育,试验组进行多媒体健康教育的研究,...目的:评价多媒体健康教育对消化内镜检查患者术前焦虑的干预效果。方法:计算机检索Cochrane图书馆、PubMed、Web of Science、EBSCO、中国知网(CNKI)、万方、维普等数据库,查找对照组给予常规健康教育,试验组进行多媒体健康教育的研究,严格质量评价后,采用RevMan 5.3软件进行分析。结果:最终纳入12项研究,共1801名研究对象,将结局指标为连续性变量的11项研究进行合并,meta分析结果显示:多媒体健康教育可以缓解消化内镜检查患者的术前焦虑[SMD=-0.85,95%CI(-1.22,-0.48),P<0.05]。对结局指标采用二分类变量表示,无法合并的1项研究采用描述性分析,结果显示:多媒体教育对降低患者术前焦虑有效(χ^2=17.67,P<0.01)。结论:多媒体教育能有效缓解消化内镜检查患者的术前焦虑,值得在临床实践中推广应用。展开更多
文摘目的在我国老年人群中初步使用蒙特利尔认知评估表（the Montreal Cognitive Assessment，MOCA），探讨老年认知功能改变的特点，评价蒙特利尔认知评估表的筛查可行性。方法采用MOCA对275例60岁以上老年人进行测试，其中正常组（NC组）85例、轻度认知功能损害组（MCI组）117例，痴呆组（AD组）73例。结果3组人群的MOCA总体差异有显著性（F=258．66，P〈0．01）；各项分测验得分在控制文化、年龄、性别、职业等影响因素后，仍差异有显著性（视空间F=54．86，P〈0．01；命名F=17．30，P〈0．01；注意F=82．50，P〈0．01；语言F=25,88，P〈0．01；抽象思维F=15．00，P〈0．01；延迟记忆F=130．49，P〈0．01；定向力F=176．09，P〈0．01）；两两比较，MCI组与NC组和AD组间均有显著性差异（除AD与MCI组的抽象思维项（P〈0．05，其余各项均为P〈0．01）；其中三组的定向力、延迟记忆分项测试得分差异最大（F=176．09，P〈0．01；F=130．49，P〈0．01。）以26分为截断点，MOCA筛查MCI的结果与临床诊断的观察符合率为0．93，机遇符合率0．61，Kappa指数0．85。结论MOCA能很好地鉴别MCI与NC和AD，具有很好的区分效度。其筛查MCI结果与临床诊断完全符合，具有很高的筛查价值。老年认知损害是以记忆、定向力为明显改变的认知损害。
基金the National Key Research and Development Program of China (2017YFA0206600)the National Natural Science Foundation of China (51773045, 21772030, 51922032 and 21961160720)+1 种基金Fundamental Research Funds for the Central Universities (2020CDJQY-A055)the Youth Association for Promoting Innovation (CAS) for financial support。
文摘目的:评价多媒体健康教育对消化内镜检查患者术前焦虑的干预效果。方法:计算机检索Cochrane图书馆、PubMed、Web of Science、EBSCO、中国知网(CNKI)、万方、维普等数据库,查找对照组给予常规健康教育,试验组进行多媒体健康教育的研究,严格质量评价后,采用RevMan 5.3软件进行分析。结果:最终纳入12项研究,共1801名研究对象,将结局指标为连续性变量的11项研究进行合并,meta分析结果显示:多媒体健康教育可以缓解消化内镜检查患者的术前焦虑[SMD=-0.85,95%CI(-1.22,-0.48),P<0.05]。对结局指标采用二分类变量表示,无法合并的1项研究采用描述性分析,结果显示:多媒体教育对降低患者术前焦虑有效(χ^2=17.67,P<0.01)。结论:多媒体教育能有效缓解消化内镜检查患者的术前焦虑,值得在临床实践中推广应用。
