-
题名小学音乐课堂如何实现师生互动
被引量：6
- 1
-
-
作者
张本楠
-
机构
吉林省通化市东昌区环通中心校
-
出处
《中华少年》
2017年第23期180-181,共2页
-
文摘
目前影响我们小学音乐课堂师生互动的因素是多方面的,有主观因素也有客观因素。笔者作为一名小学音乐教师,结合自身教学时间,通过对教师音乐素质、学生音乐基础、课堂师生互动的教育现状进项研究,分析出目前我们小学音乐教育中存在的师生互动匮乏的问题,探索出实现课堂师生互动,提高音乐教学效果,构建和谐师生互动关系的新途径。在精神上给学生以触动,情感的互动才能引起学生肢体、语言的互动,这样的互动才能达到教学的最好效果。
-
关键词
小学
音乐课堂
师生互动
-
分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
-
-
题名谈北京话上上连读时前一个上声之变调
被引量：2
- 2
-
-
作者
张本楠
-
机构
香港大学
-
出处
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2012年第S1期139-144,共6页
-
文摘
北京话中两个上声连读时第一个上声变调是一个饶有兴味、至今悬而未决的问题。本文分析了关于这种上声变调的几种影响比较大的观点,包括"上变阳平""直上""升上"和"后半上"等。本文认为,在这些观点中,"后半上"的意见值得特别重视。此说不但可以解除赵元任"音位交叉"的困惑,而且更符合语言使用的实际情况。在对上声这种变调的命名方面,本文认为"升上"之名较可取,因为这个名称一方面可以显示出上声这种变调"升"的基本特征,将其区别于阳平本调,另一方面又具有解释上的较大弹性。
-
关键词
上声变调
上上连读
上变阳平
直上
升上
后半上
-
分类号
H172.1
[语言文字—汉语]
-
-
题名形式美与形式主义
被引量：1
- 3
-
-
作者
张本楠
-
出处
《文艺研究》
1983年第6期31-38,共8页
-
文摘
一 只要是艺术便有形式美。离开了形式美,便没有了艺术。所以,形式美的构成规律必然地成为美学最关心的问题之一。 作为艺术的形式,它包括两个方面:其一是内在的各种内容要素的结构方式,有人称之为“内形式”,其二是表现内容和内形式的外部特征、形态,包括形、线、色、音响、动作等等,有人称之为“外形式”。这个外形式是内容及内形式的物化形态。
-
关键词
形式美
形式主义理论
形式主义者
审美经验
“有意味的形式”
作品
写实性
艺术批评
内形式
艺术形象
-
分类号
I0
[文学—文学理论]
J0
[艺术—艺术理论]
-
-
题名论王国维的艺术价值观
- 4
-
-
作者
张本楠
-
机构
北京师范大学
-
出处
《文学遗产》
1988年第1期121-130,共10页
-
文摘
王国维的艺术价值观主要体现在哲学、美学、伦理学和心理学四个层面上。本文试图循此分别予以讨论,然后再试作一简括的总结。一、展示＂理念＂——哲学上之价值王国维在《论哲学家与美术家之天职》一文中说：＂夫哲学与美术之所志者,真理也。＂在王国维看来,在哲学上,真理乃指对宇宙人生的看法,即所谓＂世界观＂;
-
关键词
艺术价值观
王国维
哲学家
美术家
心理学
伦理学
世界观
真理
-
分类号
B84
[哲学宗教—心理学]
-
-
题名中国古典美学学习札记
- 5
-
-
作者
张本楠
-
出处
《辽宁大学学报（哲学社会科学版）》
1981年第3期40-45,共6页
-
文摘
一、见者觉寒——美感中的感觉;二、意悦而情抒——美感中的愉悦;三、闻者莫不流涕——美感中的感动及悲;四、乐者闻之则喜——美感中的心境;五、人情之所不能免也——美感原因的探究。
-
关键词
中国古典美学
艺术品
心境
我国古代
欣赏者
艺术欣赏
艺术家
十八世纪
欣赏过程
艺术理论
-
分类号
C55
[社会学]
-
-
题名舞蹈应该是怎样的
- 6
-
-
作者
张本楠(译)
-
机构
不详
-
出处
《新读写》
2019年第7期59-61,共3页
-
文摘
—天下午,我坐在书房里,在夕阳的余晖中注视着书架上的几个小雕像,一个是萨堤罗斯,一个是水仙,一个是亚马逊女子,一个是厄洛斯,他们姿态各异,但姿态都很美。为什么很美?因为这些姿态与他们各自的形体及其比例完全一致,也就是说,形体和姿态是浑然一体的。
-
关键词
舞蹈
姿态
亚马逊
厄洛斯
形体
-
分类号
J70
[艺术—舞蹈]
-
-
题名舞蹈应该是怎样的
- 7
-
-
作者
邓肯
张本楠
-
出处
《福建论坛（社科教育版）》
2010年第5期1-1,共1页
-
文摘
我坐在诺德魏克的海滩上,看着我的小侄女坦普尔在海浪前跳舞,她是从格吕内瓦尔德学校来看望我的。我眺望那波涛翻腾的辽阔海面,海浪前推后涌漫无止境地冲来,激起雪白雪白的浪花。
-
关键词
格吕内瓦尔德
坦普尔
推后
诺德
地冲
在城市里
言对
邓肯
心因
一所
-
分类号
J705
[艺术—舞蹈]
-
