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湿垃圾沼液水质特性及处理工艺讨论
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作者 褚禛 田延威 +3 位作者 吴楚雄 李宏瑞 周杰 《广东化工》 CAS 2024年第3期128-129,73,共3页
随着垃圾分类政策的推行,湿垃圾的含水率升高,这加大了后端沼液的处理规模。湿垃圾沼液水质与渗滤液类似,目前国内处理主要以MBR工艺为主。但因其水质具有特殊性,如完全套用渗滤液处理系统设计的计算模型,难以保证系统的稳定运行和污染... 随着垃圾分类政策的推行,湿垃圾的含水率升高,这加大了后端沼液的处理规模。湿垃圾沼液水质与渗滤液类似,目前国内处理主要以MBR工艺为主。但因其水质具有特殊性,如完全套用渗滤液处理系统设计的计算模型,难以保证系统的稳定运行和污染物的有效去除。通过项目实践,提出湿垃圾沼液处理工艺设计参数的优化建议。同时应进一步探索湿垃圾沼液资源化利用的方向,实现垃圾的最大程度资源化。 展开更多
关键词 湿垃圾沼液 渗滤液 MBR工艺 资源化
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餐厨预处理三相水作为碳源在餐厨沼液处理中的应用研究
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作者 田延威 丁乃初 +4 位作者 黄兴东 褚禛 单君 朱丽可 《环境保护与循环经济》 2023年第12期20-25,共6页
餐厨垃圾厌氧发酵后产生的沼液是一种高有机物、高氨氮、高总氮的高难度处理污水,此类废水在进行深度脱氨处理过程中,反硝化碳源严重不足,需投加碳源以提高脱氮效率,常用碳源价格昂贵,用于污水厂碳源成本较高。针对上述问题,设计以餐厨... 餐厨垃圾厌氧发酵后产生的沼液是一种高有机物、高氨氮、高总氮的高难度处理污水,此类废水在进行深度脱氨处理过程中,反硝化碳源严重不足,需投加碳源以提高脱氮效率,常用碳源价格昂贵,用于污水厂碳源成本较高。针对上述问题,设计以餐厨预处理三相水为碳源,主体工艺路线采用“预处理(离心脱水+气浮)+两级A/O+UF+混凝沉淀”工艺,设置5组试验,历时5个月运行进行检验。试验结果表明:5组试验出水均能稳定达到GB/T 31962—2015《污水排入城镇下水道水质标准》A级标准中的要求;餐厨预处理三相水作为碳源,可有效降低药剂成本;三相水作为碳源投加至滤液池中,药剂成本可降低41.25%。该运行方式在经济效益方面有明显的优势,可以为餐厨沼液处理及其他同类项目建设和运行提供有益参考与借鉴。 展开更多
关键词 餐厨预处理三相水 餐厨沼液 碳源 药剂成本
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探讨提高餐厨垃圾毛油提取率的方法
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作者 俞敏洁 +1 位作者 黄吉 杭建强 《云南化工》 CAS 2023年第11期97-99,共3页
探讨分析了四种提高餐厨垃圾毛油提取率的方法,分别是:选择合适的预处理工艺、提高提油系统进料的温度、厌氧进水罐顶部富油层回流至前端二次提油、提油系统出水回流淋洗垃圾,举例论证了四种方法的可行性。最后重点介绍了综合应用以上... 探讨分析了四种提高餐厨垃圾毛油提取率的方法,分别是:选择合适的预处理工艺、提高提油系统进料的温度、厌氧进水罐顶部富油层回流至前端二次提油、提油系统出水回流淋洗垃圾,举例论证了四种方法的可行性。最后重点介绍了综合应用以上方法成功提高毛油提取率的典型案例——绍兴餐厨垃圾处理项目(一期)。 展开更多
关键词 餐厨垃圾 提油 毛油提取率
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成键和极化对电子云扩大效应的影响 被引量:2
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作者 高发明 《Chinese Journal of Chemical Physics》 SCIE CAS CSCD 1993年第4期321-327,共7页
本文研究了不同晶体中过渡元素的电子云扩大效应参数β(β=1-k·h),发现它与配位体数目N,配位体和全属离子化学健的共价性f_c及配位体的键城极化率d_L有关,给出h参数的表达式:h=(f_c·α_L·N)^(1/2),最后计算了若干晶体的... 本文研究了不同晶体中过渡元素的电子云扩大效应参数β(β=1-k·h),发现它与配位体数目N,配位体和全属离子化学健的共价性f_c及配位体的键城极化率d_L有关,给出h参数的表达式:h=(f_c·α_L·N)^(1/2),最后计算了若干晶体的h值和Cr^(3+),Co^(2+),Ni^(2+),Mn^(2+),Ti^(2),V^(2+),Cr^(2+),Fe^(2+)等离子的k值。 展开更多
关键词 电子云扩大效应 成键 极化
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关于导体接地问题的思考 被引量:2
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作者 王玉英 《山东大学学报(工学版)》 CAS 2002年第4期393-395,共3页
主要讨论 :导体接地后电位是否为零 ;带电导体接地后和大地交换电荷的过程 ;带电导体接地后 。
关键词 导体接地 静电场 带电导体 电荷分布 电荷交换 电位
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谈熵
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作者 《济宁师范专科学校学报》 2004年第6期3-5,共3页
阐述了熵概念及其深化 ,熵与能的关系 ,提出了熵增原理是自然界的普遍规律 ,熵决定宇宙向何处去。
关键词 熵增原理 深化 关来
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关于光子和电子的相互作用
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作者 王玉英 《济宁师范专科学校学报》 2002年第3期18-21,共4页
本文就光子和电子的相互作用 。
关键词 光子 电子 光电效应 电子偶 康普顿效应 能量传递 能量转化 相互作用
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物理学仍是21世纪核心学科
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作者 《山东电大学报》 2004年第1期62-63,共2页
20世纪是物理学的世纪 ,一切高新技术的出现都是起源于物理学的发展。展望 2 1世纪 ,物理学仍然是一门充满生机和活力的学科 ,它的创造性进展仍日新月异 ,仍是一切科学技术的核心。
关键词 21世纪 核心学科 物理学 物理教育
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谈大学生物理自学能力的培养
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作者 王玉英 《中国成人教育》 北大核心 2003年第6期79-80,共2页
关键词 大学生 物理学习 自学能力 学习辅导 使用条件 适用范围 物理规律
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谈谈远距离教育学员自学能力的培养问题
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作者 《齐鲁师范学院学报》 1994年第5期94-96,共3页
根据笔者十几年成人教学经验,总结出一种远距离教育培养学员自学能力的教学法——“导学式”教学法,这种方法是远距离教学的一种革新尝试。
关键词 培养自学能力 远距离教育 教学法 学员 导学式 远距离教学 教学方法 教师 教育培养 解决问题
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关于“秦”那些不得不说的事
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作者 《汽车与社会》 2014年第2期50-55,共6页
“秦”是比亚迪汽车自主研发的DMII代(可在纯电动EV和混动HEV两种模式间进行切换)家用轿车。
关键词 家用轿车 自主研发 HEV 电动 汽车
原文传递
谈谈利用迁移原理提高教学效果 被引量:1
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作者 《山东省农业管理干部学院学报》 2002年第2期125-125,共1页
关键词 迁移原理 正迁移 物理教学改革 半波损失 平行四边形法则 负迁移 认知结构 生长点 教学原则 创设问题情境
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21世纪物理学发展的展望
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作者 《山东省农业管理干部学院学报》 2004年第4期143-143,共1页
关键词 21世纪 物理学发展 科学技术 分支学科
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浅谈物理教学中创造性思维能力的培养
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作者 《中国职业技术教育》 2003年第21期39-39,共1页
思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合判断推理等认识的活动过程.创造性思维是指不依常规、寻求变异想出新方法、建立新理论、从多方面寻求答案的开放性思维方式.在大学物理教学中有目的地培养学生创造性思维能力,这对提高学生分... 思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合判断推理等认识的活动过程.创造性思维是指不依常规、寻求变异想出新方法、建立新理论、从多方面寻求答案的开放性思维方式.在大学物理教学中有目的地培养学生创造性思维能力,这对提高学生分析解决复杂的、综合的物理问题,增加解题准确性,加快解题速度,优化解题方法,提高解题质量,都是十分有利的.为提高学生的创造性思维能力,我在教学中的主要做法是: 展开更多
关键词 物理教学 创造性思维能力 教学重点 职业教育 教学内容
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