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题名构建小学英语趣味教学策略探究
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作者
张廷霜
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机构
昌都市贡觉县则巴乡第二小学
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出处
《传奇故事》
2022年第47期49-50,共2页
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文摘
对于小学生而言,英语是难度比较大的学科,而且英语学科与语文学科有一个共同点,那就是需要学生记忆和背诵的知识点非常的多,而且知识点庞杂无序,正因为英语学科这样的学科特点,导致很多的小学生都无法对英语知识产生学习的兴趣和冲动。因此,小学英语教师应当及时运用趣味教学法,并根据学生的实际学情和身心发展特点来设计教学内容和方案,使得学生能够在充满趣味的英语课堂上充分发挥自主性和主动性,紧跟着教师的思维学习英语知识。
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关键词
趣味教学法
身心发展特点
小学英语教师
英语学科
策略探究
学科特点
英语知识
语文学科
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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