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从“简单学习家庭构成”到“系统了解家庭内涵”——PEP《英语》四(上)Unit 6 My family单元深度设计解析
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作者 杨安芬 《小学教学设计》 2021年第24期28-32,共5页
【单元话题生成】本单元的学习内容是“我的家人”。学生已在三年级下册第二单元学习了部分家庭成员的名称及如何简单地介绍家庭构成,如“This is my father/mother/brother/sister/grandfather/grandmother.”从本单元的内容编排看,A... 【单元话题生成】本单元的学习内容是“我的家人”。学生已在三年级下册第二单元学习了部分家庭成员的名称及如何简单地介绍家庭构成,如“This is my father/mother/brother/sister/grandfather/grandmother.”从本单元的内容编排看,A部分是在认识Amy和Chen Jie的家人中学习更多的家庭成员名称,及如何问答和介绍家庭的构成。 展开更多
关键词 家庭构成 内容编排 《英语》 单元话题 MOTHER 家庭成员 设计解析
原文传递
从“并列式浅谈季节”到“递进式深谈季节”——PEP《英语》五(下)Unit 2 My favourite season单元深度设计解析
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作者 《小学教学设计》 2021年第3期42-45,共4页
【单元话题生成】本单元的学习内容是“我最喜爱的季节”,教材陆续呈现了书中人物喜爱的季节,学生主要学习如何询问及表达喜爱的季节和理由等,核心语言是“Which season do you like best?Why?”及相关回答。
关键词 并列式 《英语》 单元话题 递进式 设计解析
原文传递
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