一道作文修改题中的良苦用心 被引量：2

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作者 张和忠 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2007年第9期55-56,共2页

近年来,全国各地中考语文试题都注意学生改错能力方面的考查,但不少材料较为陈旧,题型普遍单一,考点缺乏综合,大多局限在判断与修正的“对不对”的层面上,几乎没有考虑“好不好”的要求。《语文课程标准》指出：“学生应养成修改自己作... 近年来,全国各地中考语文试题都注意学生改错能力方面的考查,但不少材料较为陈旧,题型普遍单一,考点缺乏综合,大多局限在判断与修正的“对不对”的层面上,几乎没有考虑“好不好”的要求。《语文课程标准》指出：“学生应养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。”强调教师要“引导学生在修改过程中提高写作能力”。因此，常州市2007年中考语文试题对于改错题作了一点改革尝试， 展开更多

关键词 修改题 作文 《语文课程标准》 中考语文试题 用心 引导学生 写作能力 语法修辞

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谨防语文课堂游走于“有效”与“无效”间 被引量：2

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作者 张和忠 《语文教学通讯（初中）（B）》 2011年第2期39-40,共2页

有人把当今语文课堂教学形象比喻为“口香糖课堂”，即“香喷喷，甜津津，有点嚼头，完了还能吹个泡泡玩玩”。这样的语文课堂：学生闻到香，感觉甜，却无营养；可以嚼，可以玩，却不能当餐。不久前，我参加了某市组织的七所学校“同题... 有人把当今语文课堂教学形象比喻为“口香糖课堂”，即“香喷喷，甜津津，有点嚼头，完了还能吹个泡泡玩玩”。这样的语文课堂：学生闻到香，感觉甜，却无营养；可以嚼，可以玩，却不能当餐。不久前，我参加了某市组织的七所学校“同题会课”活动，感觉尤为深刻。 展开更多

关键词 语文课堂教学 形象比喻 口香糖 感觉 学生 学校

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不是问题的问题 被引量：1

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作者 张和忠 《素质教育大参考》 2010年第19期42-46,共5页

新的课程改革最终需要大家低下头来，深入课堂，思考教学，让课堂教学切实有效起来。但课改进行三轮下来，很多教师反而对课堂教学糊涂了，听着一节节课，越来越发现，所谓的示范课、评优课、展示课，看似非常出彩，但再细细想想，慢慢... 新的课程改革最终需要大家低下头来，深入课堂，思考教学，让课堂教学切实有效起来。但课改进行三轮下来，很多教师反而对课堂教学糊涂了，听着一节节课，越来越发现，所谓的示范课、评优课、展示课，看似非常出彩，但再细细想想，慢慢琢磨，便会不自觉反问，课堂教学真的是这么回事么？ 展开更多

关键词 课堂教学 课程改革 示范课 评优课 展示课 不自觉 课改 教师

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语文教学中“阅读、写作、活动”整合的尝试 被引量：1

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作者 张和忠 《语文教学通讯（初中）（B）》 2009年第10期37-38,共2页

《语文课程标准》对于“阅读”这样要求：“阅读教学重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”对于“写作”这样要求：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，让学生在写作实践中学会写作。”而在“语文实践活动”中这... 《语文课程标准》对于“阅读”这样要求：“阅读教学重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”对于“写作”这样要求：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，让学生在写作实践中学会写作。”而在“语文实践活动”中这样建议：“采用灵活的形式组织教学，与其他课程相结合。” 展开更多

关键词 自主写作 “阅读” 语文教学 《语文课程标准》 语文实践活动 教学重点 写作实践 组织教学

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面对“意想不到” 被引量：1

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作者 张和忠 《中学语文教学参考（教师版）》 北大核心 2010年第7期33-34,共2页

【问题呈现】 案例一：一位老师在教八年级语文《读本》中的《金色花》时提出探究问题：“作者的情感变化这样大（遗憾——嘲笑——吃惊——惭愧——赞颂），原因是什么？”一学生高声说：“是因为这种花丑。”学生哄堂大笑，这位学生... 【问题呈现】 案例一：一位老师在教八年级语文《读本》中的《金色花》时提出探究问题：“作者的情感变化这样大（遗憾——嘲笑——吃惊——惭愧——赞颂），原因是什么？”一学生高声说：“是因为这种花丑。”学生哄堂大笑，这位学生满脸沮丧。 展开更多

关键词 《金色花》 情感变化 探究问题 《读本》 八年级 学生 语文 老师

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研究性学习在初中语文教学中的渗透 被引量：1

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作者 张和忠 《现代中小学教育》 2003年第1期27-29,共3页

关键词 研究性学习 初中 教学情境 语文 创造性思维

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发展三清山旅游业的思考 被引量：1

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作者 项玲 张和忠 《理论导报》 2004年第7期12-13,共2页

国家级风景名胜区——三清山,位于江西省东北部,是与井冈山、庐山、龙虎山相提并论的"江西四大名山"之一。它经二十年聚资开发,已初具规模。然而与黄山、武夷山、张家界、庐山相比,显见逊色。如何加快三清山旅游建设步伐,将... 国家级风景名胜区——三清山,位于江西省东北部,是与井冈山、庐山、龙虎山相提并论的"江西四大名山"之一。它经二十年聚资开发,已初具规模。然而与黄山、武夷山、张家界、庐山相比,显见逊色。如何加快三清山旅游建设步伐,将其建成华东地区旅游胜地,是本文探讨的议题。一。 展开更多

关键词 三清山 旅游业发展 武夷山 景区 旅游购物 张家界 龙虎山 千岛湖 华东地区 优势与劣势

原文传递

在现实与理想结合处追寻语文课堂教学的方向

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作者 张和忠 《语文教学通讯（初中）（B）》 2013年第6期26-28,共3页

2011年版义务教育《语文课程标准》指出：“语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统，注重读书、积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染。”但如今的一些语文课堂却与这一“课程基本理念”渐行渐远。

关键词 语文课堂教学 《语文课程标准》 理想 语文教育 义务教育 读书 熏陶

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让写作训练不再随意

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作者 张和忠 《中华活页文选（教师）》 2009年第9期63-64,共2页

一、问题呈现 案例一：苏教版语文七年级上册第一课《为你打开一扇门》，学生学完本文后，教师布置了一道作文训练题：“进入中学大门后”，结果学生表情一片茫然……

关键词 写作训练 《为你打开一扇门》 随意 七年级 苏教版 训练题 学生 语文

原文传递

开展拟写对联复习语文活动的尝试

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作者 张和忠 《语文教学通讯（初中）（B）》 2009年第4期54-55,共2页

对联，是我国文化宝库中一颗璀璨明珠。从五代至今，逢年过节、喜寿丧悼、园林题署、厅堂点缀以及店肆开张等等，人们多以对联表情达意。特别是在古代，对对子更是检验才华的重要手段之一。如今，对联渐渐不为中小学生所熟知，虽然学生... 对联，是我国文化宝库中一颗璀璨明珠。从五代至今，逢年过节、喜寿丧悼、园林题署、厅堂点缀以及店肆开张等等，人们多以对联表情达意。特别是在古代，对对子更是检验才华的重要手段之一。如今，对联渐渐不为中小学生所熟知，虽然学生们平时也注意积累古诗，知道什么是对仗，教科书的“阅读欣赏”中也展示了一些名对联，但能在语文学习中运用对联的几乎没有，更谈不上让学生开展拟写对联的活动了。因此，学生了解对联知识甚少，中华民族的文化瑰宝得不到应有的重视。 展开更多

关键词 对联知识 语文活动 拟写 中小学生 复习 表情达意 阅读欣赏 语文学习

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别为“教育均衡”而“均等教育”

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作者 张和忠 《基础教育论坛》 2012年第8Z期37-39,共3页

当下各地都在努力推进教育均衡发展,为了让教育均衡立竿见影,都在想尽办法,出尽主意,做足文章。更有一些地区采用运动式推进,使用行政式手段普及,都想按照要求让本地区教育均衡得到最快落实,让所有学校差异立即缩小。有的地区采用城乡... 当下各地都在努力推进教育均衡发展,为了让教育均衡立竿见影,都在想尽办法,出尽主意,做足文章。更有一些地区采用运动式推进,使用行政式手段普及,都想按照要求让本地区教育均衡得到最快落实,让所有学校差异立即缩小。有的地区采用城乡教师校际交流,有的采用薄弱学校与名校教师抓阄对调。 展开更多

关键词 教育均衡 城乡教师 学校特色 校际交流 行政式 学校资源 运动式 教育质量 区域差距 方展

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我们喜欢出发——江苏金坛市张和忠名师工作室活动纪实

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作者 张和忠 《语文教学通讯（初中）（B）》 2014年第1期37-41,共5页

编者按名师工作室是在推进教育公平的背景下提出的，其用意在于为教师培训和专业成长搭建一个学习交流的平台。由此，它从诞生之日起就肩负着领衔、示范、凝聚和辐射的作用。本刊2014年“活动”板块聚焦各地“名师工作室”，正是基于资... 编者按名师工作室是在推进教育公平的背景下提出的，其用意在于为教师培训和专业成长搭建一个学习交流的平台。由此，它从诞生之日起就肩负着领衔、示范、凝聚和辐射的作用。本刊2014年“活动”板块聚焦各地“名师工作室”，正是基于资源共享、成长与共这一教育主张。张和忠老师的名师工作室进入我们的视野， 展开更多

关键词 “名师工作室” 金坛市 纪实 江苏 专业成长 教育公平 学习交流 教师培训

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《人琴俱亡》教学设计

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作者 张和忠 《语文教学通讯（初中）（B）》 2014年第1期41-44,共4页

【教学背景分析】 教材分析：《人琴俱亡》是苏教版八年级上册第三单元“至爱亲情”中的一篇课文。该单元，《背影》展现的是父子深情，《甜甜的泥土》表现的是母子情深，《人琴俱亡》凸显了深厚的兄弟情谊。

关键词 教学设计 琴 教学背景 教材分析 《背影》 八年级 苏教版 课文

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“编制手机短信”教学实录

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作者 张和忠 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2005年第7期124-127,共4页

●读书是输入,读书是寻找信息,抓取信息,接受信息,但读书不能仅仅停留在这接受上,接受只是认识世界,至多感悟生活,而未来生活需要我们去美化,更需要我们去创造,读书其实质要回报社会。因此,输出才是读书的目的,只有寻求输出,才能品尝苦... ●读书是输入,读书是寻找信息,抓取信息,接受信息,但读书不能仅仅停留在这接受上,接受只是认识世界,至多感悟生活,而未来生活需要我们去美化,更需要我们去创造,读书其实质要回报社会。因此,输出才是读书的目的,只有寻求输出,才能品尝苦中找乐之趣。●读书要摆正心态。读书常有三种心态:仰视读书,这种读书常常被权威吓住,有一种惧怕心理,导致丧失自我,人云亦云。平视读书,这种读书常常被表象迷惑,导致雾里看花,越看越花,很难获得真谛。俯视读书,这种读书不迷信权威,把读书看成是与伟人的交流,通过这种特有的交流形式,净化心灵,提升品位。●读书要能够读得进去,读得出来。读书要能同中求异,平中寻疑,无疑生疑。读书要不被作家吓住,不被作品迷住,不被资料困住。读出自己的感受,产生自己的思想,形成自己的体悟。用所获知识,所悟道理,所得方法来指导生活,理解社会,改造世界。●在读中学习写作,在疑中探究写作,在析中练习写作,在品中感悟写作。读与写的关系是:以读悟写,以写促读,读后练写,写中悟读。●让阅读与写作携手,语文与生活联姻。 展开更多

关键词 “编制手机短信” 教学实录 初中 语文教学 板书设计

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让教材特色真正亮起来

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作者 张和忠 《语文教学通讯（初中）（B）》 2010年第4期21-23,共3页

“诵读欣赏”是苏教版初中语文特色栏目之一，目的在于进行阅读拓展延伸，阅读专题探究，阅读方法点拨。课改以来，专家、教师们在阅读教学、写作教学、语文实践活动等方面研究、实践、总结了比较多的方法、经验，而在“诵读欣赏”这一... “诵读欣赏”是苏教版初中语文特色栏目之一，目的在于进行阅读拓展延伸，阅读专题探究，阅读方法点拨。课改以来，专家、教师们在阅读教学、写作教学、语文实践活动等方面研究、实践、总结了比较多的方法、经验，而在“诵读欣赏”这一教材“亮点”研究上欠缺， 展开更多

关键词 教材特色 语文实践活动 阅读方法 特色栏目 初中语文 阅读教学 写作教学 苏教版

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诊疗当今学生“四无”作文

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作者 张和忠 《语文教学研究》 2011年第6期26-28,共3页

学生写作文，应当是放飞自己的思绪，书写自己的性灵，展示自己的才情。优秀的作文应当是表现自己对生活的思考和理解，展现自己内心的多姿和多彩，表达自己对未来的憧憬和畅想。然而，现在很多学生的作文却是“相同主题、相同结构、相... 学生写作文，应当是放飞自己的思绪，书写自己的性灵，展示自己的才情。优秀的作文应当是表现自己对生活的思考和理解，展现自己内心的多姿和多彩，表达自己对未来的憧憬和畅想。然而，现在很多学生的作文却是“相同主题、相同结构、相同事件、相同语言”的“四同”作文。 展开更多

关键词 作文 学生 诊疗 应当 才情 内心

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走出学生作文的共同尴尬

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作者 张和忠 《素质教育大参考》 2011年第9期12-15,共4页

2010年江苏高考满分作文网上展示了两篇，结果发现：一篇与作者李汉荣发表于《散文》月刊2010年第一期的作品完全雷同，只是变换了题目及变动了几个字而已；一篇则是连古典文献专家也“惊呆”了的“奇文”。这让所有人都只有望尘莫及的... 2010年江苏高考满分作文网上展示了两篇，结果发现：一篇与作者李汉荣发表于《散文》月刊2010年第一期的作品完全雷同，只是变换了题目及变动了几个字而已；一篇则是连古典文献专家也“惊呆”了的“奇文”。这让所有人都只有望尘莫及的感慨。 展开更多

关键词 学生作文 2010年 尴尬 满分作文 《散文》 古典文献 李汉荣 所有人

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作文试题——请给考生自由发挥的空间

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作者 张和忠 《语文教学通讯（初中）（B）》 2012年第1期57-58,共2页

请看2011年部分地区中考作文题目：＂善良的魅力＂（重庆市）、＂走一步,再走一步＂（福建福州市）、＂我最喜欢的一堂语文课＂（山东济宁市）、＂爱让我更加美丽＂（山东莱芜市）、＂那一刻,我的世界春暖花开＂（江苏南通市）、＂理解... 请看2011年部分地区中考作文题目：＂善良的魅力＂（重庆市）、＂走一步,再走一步＂（福建福州市）、＂我最喜欢的一堂语文课＂（山东济宁市）、＂爱让我更加美丽＂（山东莱芜市）、＂那一刻,我的世界春暖花开＂（江苏南通市）、＂理解,是一个慢慢的过程＂（江苏常州市）、 展开更多

关键词 自由发挥 作文试题 空间 考生 作文题目 重庆市 福州市 济宁市

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别为“教育均衡”而“均等教育”

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作者 张和忠 《素质教育大参考》 2012年第3期8-10,共3页

当下各地都在努力推进教育均衡发展，为了让教育均衡立竿见影，都在想尽办法，出尽主意，做足文章。更有一些地区采用运动式推进，使用行政式手段普及，都想按照要求让本地区教育均衡得到最快落实，让所有学校差异立即缩小。有的地区采... 当下各地都在努力推进教育均衡发展，为了让教育均衡立竿见影，都在想尽办法，出尽主意，做足文章。更有一些地区采用运动式推进，使用行政式手段普及，都想按照要求让本地区教育均衡得到最快落实，让所有学校差异立即缩小。有的地区采用城乡教师校际交流，有的采用薄弱学校与名校教师抓阄对调，有的采用联合几家学校组成集团办学，所有措施都指向教育的“完全均衡”，都在为“教育均衡”而努力“均等教育”。 展开更多

关键词 教育均衡发展 薄弱学校 校际交流 行政式 教师 文章 名校 办学

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向你介绍阅读名著的三种基本形式

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作者 张和忠 《花火（B版）》 2008年第4期36-37,共2页

读几本名著,为自己的人生典藏几部经典,你将受益无穷。或许你现在忙于学习,无法沉浸于经典当中,那么,本文中的三种基本形式,应该能够给你一些方法上的指导与启示。

关键词 阅读名著 基本形式 阅读时间 作品 研究成果 介绍 经典 了解 读出 感悟性

原文传递