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基于核心素养的初中生数学计算能力的培养 被引量：4
1
作者 张先兴 《文理导航》 2020年第17期30-31,共2页
初中是学生培养计算思维以及能力的重要阶段,因此教师要重视初中数学的计算教学,充分考虑学生实际学习情况,完善自身的计算教学方式,以调动起学生学习数学计算的兴趣,在学习中更具积极性,主动的参与到数学计算学习中来,从根本上提高学... 初中是学生培养计算思维以及能力的重要阶段,因此教师要重视初中数学的计算教学,充分考虑学生实际学习情况,完善自身的计算教学方式,以调动起学生学习数学计算的兴趣,在学习中更具积极性,主动的参与到数学计算学习中来,从根本上提高学生的数学素养,促进学生健康全面的发展。本文将围绕核心素养下初中学生计算能力的培养展开分析,探讨核心素养,提出培养学生计算能力的具体策略,最后提出教学课堂需要改进的内容。 展开更多
关键词 核心素养 初中数学 计算教学
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初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径 被引量：1
2
作者 张先兴 《西部素质教育》 2019年第1期79-79,81,共2页
文章首先分析了初中数学教学中学生不主动提问的原因,然后提出了初中数学教学中培养学生提问能力的途径,包括鼓励学生,激发提问动力;活跃气氛,激发学生提问热情;联系生活情境,引导学生提问。
关键词 初中数学教学 学生提问能力 提问热情
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初中数学中巧妙“转化”的解题思想在授课中的应用分析 被引量：1
3
作者 张先兴 《学苑教育》 2018年第8期50-51,共2页
现代教育强调对学生核心素养的培养,初中数学教学中要全面地培养学生创新思维的应用能力,特别是在教学过程中要巧妙地融入“转化”思想,有效地结合数学的概念进行思维的解放,这对于帮助学生深入理解所学知识有一定的益处。本文就对“转... 现代教育强调对学生核心素养的培养,初中数学教学中要全面地培养学生创新思维的应用能力,特别是在教学过程中要巧妙地融入“转化”思想,有效地结合数学的概念进行思维的解放,这对于帮助学生深入理解所学知识有一定的益处。本文就对“转化”思想在授课中的具体应用进行探索,采取一些措施提高学生做题的效率,最终达到事半功倍的效果。 展开更多
关键词 初中数学 “转化”思想 应用
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视神经脊髓炎谱系疾病外周血IgH-CDR3免疫组库多样性及其与疾病的相关性
4
作者 钟洪坤 吴萱 +4 位作者 张黎洁 张先兴 黄颖 陈炜 林艾羽 《中国神经精神疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第6期326-332,共7页
目的初步建立视神经脊髓炎谱系病患者外周血B淋巴细胞受体的重链互补决定区3(IgH-CDR3)的免疫组库,研究其免疫组库多样性和IgH-CDR3优势取用序列与疾病的相关性。方法收集6例NMOSD患者及6例健康志愿者,并根据治疗情况将NMOSD组分为治疗... 目的初步建立视神经脊髓炎谱系病患者外周血B淋巴细胞受体的重链互补决定区3(IgH-CDR3)的免疫组库,研究其免疫组库多样性和IgH-CDR3优势取用序列与疾病的相关性。方法收集6例NMOSD患者及6例健康志愿者,并根据治疗情况将NMOSD组分为治疗早期组及稳定期组。运用多重PCR技术对研究对象外周血B细胞IgH-CDR3区域的核苷酸序列进行扩增,扩增后的产物采用第二代高通量测序技术进行免疫组库测序,结合临床资料进行分析。采用非参数检验进行统计学分析。结果NMOSD患者组外周血B细胞IgH-CDR3总数、种类及多样性较正常对照组均有所下降(P>0.05);治疗早期IgH-CDR3序列库的多样性较稳定期高(P>0.05);特征性序列“CASSICLGSGCGGYYYGMDVW”在NMOSD治疗早期患者组中的克隆频次明显高于稳定期NMOSD患者及健康志愿者(P<0.05)。结论免疫组库多样性及疾病特征性优势取用序列的克隆扩增情况可有效反映NMOSD患者的疾病状态,并可评估其治疗效果,或可为临床免疫治疗提供相应的分子靶点和重要的理论基础。 展开更多
关键词 视神经脊髓炎谱系疾病 免疫组库 多样性 IgH-CDR3
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