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题名思维品质培养在高中英语应用文写作教学中的实践
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作者
张仙女
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机构
浙江省仙居中学
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出处
《教学考试》
2024年第33期33-38,共6页
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文摘
语言与思维有着紧密的联系。了解语言和思维之间的关系能帮助我们更好地理解和提升思维品质。思维品质是英语学科核心素养的构成要素之一。思维品质指的是在思考和解决问题时所表现出的一系列特征和能力。它包括思维在准确性、逻辑性、灵活性。
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关键词
思维品质培养
英语应用文写作教学
英语学科核心素养
提升思维品质
语言与思维
构成要素
语言和思维
高中
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名英语作业评语——给学生创立一个沟通的平台
被引量：4
- 2
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作者
张仙女
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机构
台州市仙居县城峰中学 浙江台州
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出处
《中小学教学研究》
2008年第2期48-48,50,共2页
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文摘
本文以《普通高中英语课程标准》为依据，针对学生的心理特点，结合自身的教学实践，阐述了写英语作业评语与学生进行沟通的几种方式，并提出了写英语作业评语时应注意的几个问题。
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关键词
高中英语
作业评语
形成性评价
终结性评价
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名高考英语应用文写作增加细节的路径
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作者
张仙女
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机构
浙江省台州市仙居中学
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出处
《广东教育（高中版）》
2024年第11期47-52,46,共7页
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文摘
英语应用文是指使用英语进行交流和传达信息的一种文体,也是高考英语写作考查的题型之一。一篇优秀的应用文有以下几个特点:1.全面性。要点齐全,确保准确完整且没有遗漏。2.丰富性。语言丰富,灵活运用多种语法结构和词汇。3.准确性。词汇和语法结构的准确运用,以及拼写和标点符号的正确使用。4.连贯性。衔接连贯,合理地使用语句之间的连接成分,使全文结构保持紧凑。5.交际性。表达得体,根据目标读者来选择恰当的内容和语言风格,有效地完成交际的目的。
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关键词
连接成分
英语应用文写作
交际性
目标读者
高考英语写作
标点符号
传达信息
语法结构
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中英语课堂学习目标设计方法研究
被引量：2
- 4
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作者
张仙女
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机构
浙江省仙居中学
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出处
《疯狂英语（新策略）》
2016年第8期8-13,共6页
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基金
浙江省台州市2016年度教育科学规划重点课题“高中英语课堂学习目标设计中存在的问题及改进研究”的成果之一
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文摘
有效的学习目标在方向上会对教与学活动起指导作用,并为教与学的评价提供科学的依据。本文结合高中英语课堂学习目标设计的案例,分析学习目标设计中存在的典型问题,提出改进高中英语课堂学习目标设计的方法及建议。
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关键词
高中英语
课堂学习目标
设计
改进方法
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名高中英语学习目标设计的常见误区及纠正对策
被引量：1
- 5
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作者
张仙女
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机构
浙江省仙居县城峰中学
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出处
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2014年第4期80-87,共8页
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基金
2013年浙江省教育科学规划重点课题"以目标为导向的高中英语学习模式研究"(课题编号SB057)的研究成果之一
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文摘
本文结合一些具体高中英语学习目标设计的案例,分析了教师设计学习目标时常见的误区。在认识上,有些教师常常将教学目的当作学习目标,将教学要求当作学习目标,将教学内容当作学习目标。在设计上,有些教师常常出现目标主体的错位、目标内容的虚位、目标要求的空位等。针对这些误区,本文提出了相应的解决对策。
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关键词
高中英语
学习目标
教学设计
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名一审二联三评——英语漫画作文三步曲
被引量：1
- 6
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作者
张仙女
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机构
浙江省台州市仙居城峰中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2012年第11期69-71,75,共4页
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文摘
引言
书面表达题考查考生运用语言知识进行交际的能力，它一直以来都是高中英语教学的重点和难点。
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关键词
高中英语教学
漫画作文
三步曲
一审
书面表达题
语言知识
考生
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名论情感因素在初中英语教学中的运用
被引量：1
- 7
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作者
张仙女
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机构
台州市椒江区前所中学
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出处
《林区教学》
2007年第7期62-63,共2页
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文摘
在教学中培养和激发积极情感是英语教学的重要目标之一。通过以真情换取感情、以方法激发兴趣、以爱心点燃激情等情感措施,有效地激发学生学习英语的热情,提高了英语教学的效率。
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关键词
情感因素
英语教学
初中
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名高中大班型英语有效教学的策略
被引量：1
- 8
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作者
张仙女
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机构
浙江省仙居县城峰中学
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出处
《教师》
2009年第7期26-27,共2页
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文摘
本文根据《普通高中英语课程标准》，结合高中英语教学的实际，分析了大班型教学的现状，从四个方面探讨了普通高中大班型英语有效的教学策略。即：①活用教材，优化组合；②立足基础，强化训练；③因材施教，教法多样；④和谐关系，促进教学。
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关键词
大班型
高中英语
有效教学
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分类号
G633.410.2
[文化科学—教育学]
G623.310.3
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题名撰写教学后记 促进教师自身发展
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作者
张仙女
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机构
台州仙居城峰中学
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出处
《新课程研究（下旬）》
2008年第6期27-28,共2页
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文摘
作为教师,我们只有在教学中不断地反思总结,才能使自己的教学方式更具有可行性和合理性,从而取得理想的教学效果。任何一堂课都有自己的成功之处,也都有它的不足之处,我们教师应及时把握,深入研究课堂教学中的得与失,加以认真思考,扼要归纳整理。只有认真总结,写好教学后记，这样不仅会有意想不到的收获，还会不断提高我们教师的自身素质，不断提高教学水平，达到优化课堂教学结构，提高教学质量的目的。
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关键词
教师自身发展
教学后记
课堂教学结构
撰写
教学方式
教学效果
归纳整理
自身素质
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
H319
[文化科学—教育学]
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题名一备二优三固——让高中英语作文讲评更具实效性
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作者
张仙女
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机构
浙江省仙居县城峰中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2014年第2期68-72,共5页
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文摘
引言 《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）明确提出，高中阶段的英语教学应该注重培养和发展学生的综合语言运用能力。众所周知，作为英语基本技能之一，写作是高中阶段英语教学的重点，同时也一直是教学的难点。客观地讲，学生作文水平的提高是受多方面因素影响的。
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关键词
高中英语
作文讲评
实效性
综合语言运用能力
英语课程标准
英语教学
高中阶段
普通高中
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名绣品
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作者
张仙女
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机构
西安波涛眼镜连锁有限公司
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出处
《中国眼镜科技杂志》
2018年第17期96-97,共2页
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文摘
《清明上河图》为中国十大传世名画之一,由北宋画家张择端所绘,生动记录了中国12世纪北宋都城东京（今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况,是北宋时期都城繁荣的见证,也是北宋城市经济情况的写照。全图大致分为汴京郊外春光、汴河场景、城内街市三部分。从远处看如同画笔绘成,大气磅礴;近看,一针一线毫不含糊,不失精致。此幅绣品采用十字绣法,这是一种古老的民族刺绣,具有悠久的历史。无论是绣线、面料的颜色还是材质、图案,都别具匠心,各有千秋。
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关键词
绣品
《清明上河图》
北宋时期
城市面貌
生活状况
经济情况
十字绣
中国
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分类号
TS935.1
[轻工技术与工程]
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题名高中英语写作教学的有效方法
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作者
张仙女
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机构
浙江大学
浙江仙居城峰中学
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出处
《中学教学参考》
2009年第10期129-130,共2页
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文摘
英语写作是四项基本语言技能之一，写作水平的高低是各种技能的综合反映。本文根据笔者自身的教学实践，探讨了新课程背景下高中英语写作教学的有效方法，从而提高学生的英语写作能力。
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关键词
英语课程标准
英语教材
写作
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
H319
[语言文字—英语]
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题名问生英语语感从何得 为有教师悉心培养来
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作者
张仙女
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机构
浙江大学
浙江仙居县城峰中学
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出处
《魅力中国》
2009年第7期97-98,共2页
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文摘
英语语感是英语学习者对英语的一种直觉,它对中学生能否学好英语起着非常重要的作用。本文根据学生的实际情况,结合自身的教学经验,从三个方面对高中生英语语感的培养进行了阐述:一、在教学内容中挖掘语感;二、在朗读背诵中积累语感;三、在情境训练中强化语感。
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关键词
语感
挖掘
积累
强化
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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