论企业培训需求分析的有效性 被引量：5

1

作者 文建秀 康晓卿 郭婕 《商场现代化》 北大核心 2006年第08Z期299-300,共2页

员工培训是人力资源管理的重要内容,是人力资源投资的主要形式。有效的人力资源培训需求分析是培训工作中必不可少的环节,其有效性在很大程度上决定了培训的结果。本文通过对培训需求分析内容的认识,进一步探讨培训需求分析的有效性对... 员工培训是人力资源管理的重要内容,是人力资源投资的主要形式。有效的人力资源培训需求分析是培训工作中必不可少的环节,其有效性在很大程度上决定了培训的结果。本文通过对培训需求分析内容的认识,进一步探讨培训需求分析的有效性对企业未来发展战略的影响,并在此基础上探索提高培训需求分析有效性的措施。 展开更多

关键词 培训需求分析 企业培训

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人力资源管理专业实践教学探讨 被引量：3

2

作者 文建秀 康晓卿 +2 位作者 郭婕 汪国红 潘峰 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2006年第4期140-142,共3页

从实践教学的教育理念出发,对人力资源管理专业的实践教学进行了探讨。提出了通过实验室建设、课堂案例讲评、模拟实践教学、举办专题讲座和实习基地参观考察等措施,加强学生的应用能力培养。

关键词 实践教学 人力资源管理 案例库构建 实验室利用

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慎独与网络道德建设 被引量：1

3

作者 胡之骐 康晓卿 《重庆石油高等专科学校学报》 CAS 2003年第4期13-15,共3页

计算机网络给人类的生活带来了无法估量的便利和利益 ,同时也使传统的伦理道德受到巨大的冲击。网络空间特有的虚拟性、开放性、交互性、隐蔽性等特征 ,造成了黑客、网络乱伦等社会问题 ,同时也为道德虚无主义、无政府主义提供了滋生的... 计算机网络给人类的生活带来了无法估量的便利和利益 ,同时也使传统的伦理道德受到巨大的冲击。网络空间特有的虚拟性、开放性、交互性、隐蔽性等特征 ,造成了黑客、网络乱伦等社会问题 ,同时也为道德虚无主义、无政府主义提供了滋生的温床。根据网络空间的特征 ,慎独将成为规范网络道德的主要实现手段。慎独的实现要求网络中的个体对公德与私德有新的认识 ,使自身的行为受制于公众的利益。慎独有利于网络社会正义与公平的实现。网络立法是网络个体实现慎独的外在保障。 展开更多

关键词 网络道德建设 网络社会 道德标准 伦理道德 慎独

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科学发展观视角下高校学生评教的价值取向 被引量：3

4

作者 张丽平 邹碧海 康晓卿 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2009年第8期227-228,共2页

学生评教是高等院校教学管理的重要环节,也是当前我国高等院校评估的一项重要内容。分析当前学生评教出现的诸多问题及其原因,提出要重新审视学生评教的初衷,制定科学的学生评教指标体系,实施以科学发展观为指导,以学生和教师的共同发... 学生评教是高等院校教学管理的重要环节,也是当前我国高等院校评估的一项重要内容。分析当前学生评教出现的诸多问题及其原因,提出要重新审视学生评教的初衷,制定科学的学生评教指标体系,实施以科学发展观为指导,以学生和教师的共同发展为价值取向的学生评教。 展开更多

关键词 学生评教 科学发展观 价值取向

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大学生心理问题对平安校园建设的影响 被引量：2

5

作者 邹碧海 康晓卿 《安全》 2015年第S1期13-16,共4页

从大学校园内出现的各种不安全现象进行分析,探索了大学生心理问题产生的原因,并根据大学生群体心理的特点,提出了帮助他们解决心理问题的对策,以促使他们全面、充分、和谐、主动地发展。

关键词 应激 适应 心理问题

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科学发展观视角下高校学生评教的价值取向研究 被引量：1

6

作者 张丽平 邹碧海 康晓卿 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2010年第1期178-180,共3页

学生评教是高等院校教学管理的重要环节,也是当前我国高等院校评估的一项重要内容。针对当前学生评教所出现的诸多问题,认为要从根本上解决学生评教存在的问题,必须重新审视学生评教的初衷,树立正确的价值取向,并从价值取向的基本性要... 学生评教是高等院校教学管理的重要环节,也是当前我国高等院校评估的一项重要内容。针对当前学生评教所出现的诸多问题,认为要从根本上解决学生评教存在的问题,必须重新审视学生评教的初衷,树立正确的价值取向,并从价值取向的基本性要求出发,实施学生评教,进而考量学生评教工作的有效性;提出了以科学发展观为指导、以学生和教师的共同发展为价值取向的学生评教。 展开更多

关键词 学生评教 科学发展观 价值取向

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试论邓小平德育理论的特色

7

作者 操良利 王小兵 康晓卿 《重庆石油高等专科学校学报》 CAS 2003年第1期19-21,共3页

邓小平德育理论有两大特色 :内容上强调教育的针对性 ,把德育内容从政治思想教育、理想纪律教育和道德教育拓宽到中国历史教育和法制教育 ;方法上强调教育的实效性 ,以实事求是为核心提出了理论联系实际、说理讨论和言传身教的德育方法。

关键词 邓小平 德育理论 特色 针对性 实效性

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科学发展观视角下高校学生评教的价值取向研究

8

作者 张丽平 邹碧海 +1 位作者 康晓卿 吴华英 《重庆高教》 2010年第4期65-67,共3页

学生评教是高等院校教学管理的重要环节，也是当前我国高等院校评估的一项重要内容。针对当前学生评教所出现的诸多问题，不少学者在学生评教指标体系构建、评教方式完善、评价手段创新、制度改进等方面进行了深入的探讨。本文认为，要... 学生评教是高等院校教学管理的重要环节，也是当前我国高等院校评估的一项重要内容。针对当前学生评教所出现的诸多问题，不少学者在学生评教指标体系构建、评教方式完善、评价手段创新、制度改进等方面进行了深入的探讨。本文认为，要从根本上解决学生评教存在的问题，必须重新审视学生评教的初衷，树立正确的价值取向，并从价值取向的基本性要求出发，实施学生评教，进而考量学生评教工作的有效性。为此，文章提出了以科学发展观为指导、以学生和教师的共同发展为价值取向的学生评教。 展开更多

关键词 学生评教 科学发展观 价值取向

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人力资本的特性及其现实指导意义

9

作者 方丰 康晓卿 《重庆石油高等专科学校学报》 CAS 2003年第3期7-8,15,共3页

回顾了人力资本理论的起源与国内外的基本研究情况 ,阐述了人力资本的定义与特性及其现实指导意义。

关键词 人力资本理论 特性 指导意义 市场供求关系 人才交流

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压力面试,你能否掌控?

10

作者 颜立 康晓卿 《企业管理》 2018年第4期88-90,共3页

压力面试是否使用、对哪些岗位使用,如何在使用的同时将负面影响降低到可接受的范围,这些是实施压力面试进行招聘的单位所必须思考和权衡的问题。

关键词 压力面试 情绪智力 场面失控 高压力岗位

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论“劳动教育”的三重含义 被引量：27

11

作者 孙振东 康晓卿 《社会科学战线》 CSSCI 北大核心 2021年第1期230-238,共9页

狭义的劳动教育专指以思想政治品德教育为目的的劳动教育,是德育的内容之一。广义的劳动教育包含"三重含义":一是作为德育内容的劳动教育;二是作为"五育"之一的劳动技术教育(综合技术教育);三是作为实现育人目标重... 狭义的劳动教育专指以思想政治品德教育为目的的劳动教育,是德育的内容之一。广义的劳动教育包含"三重含义":一是作为德育内容的劳动教育;二是作为"五育"之一的劳动技术教育(综合技术教育);三是作为实现育人目标重要途径的劳动活动。无论是将"五育"之"劳"简单代换为"劳动教育",还是将劳动教育仅仅等同于各种形式的劳动,都不符合教育学的逻辑体系,也违背了马克思主义教育思想本意,还带来了实践操作的困惑。强调劳动教育要区分广义与狭义,广义的劳动教育并不是"三重含义"机械相加的总和。第一、第二重含义是"为了劳动的教育",包括爱劳动(德育范畴)和会劳动(技术范畴);第三重含义是"为了教育的劳动",通过劳动教育人、培养人。厘清广义劳动教育概念下的三重含义,才能理论上清晰,实践中不困惑,有利于加强新时代劳动教育。 展开更多

关键词 劳动教育 德育 劳动技术教育 劳动活动

原文传递

关于新时代劳动教育相关概念的理解——兼谈正确认识劳动、活动、实践的一般含义及其关系 被引量：6

12

作者 康晓卿 《教育评论》 2021年第4期12-17,共6页

有效实施新时代劳动教育要辨析劳动、劳动教育及其相关概念,正确理解“劳动、活动、实践”等概念的一般含义对厘清劳动教育基本内涵及特征具有重要作用。劳动是人类活动的一种形式,劳动不等于劳动教育。有计划地组织学生参加以生产劳动... 有效实施新时代劳动教育要辨析劳动、劳动教育及其相关概念,正确理解“劳动、活动、实践”等概念的一般含义对厘清劳动教育基本内涵及特征具有重要作用。劳动是人类活动的一种形式,劳动不等于劳动教育。有计划地组织学生参加以生产劳动为主的劳动活动是实现劳动教育目标的重要途径。劳动教育的内涵远超综合实践活动的内涵,劳动教育与德育、智育、体育、美育共同构成促进学生全面发展的普通教育。 展开更多

关键词 活动 实践 劳动 劳动教育

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马克思主义教劳结合思想在中国的早期传播研究 被引量：5

13

作者 孙振东 康晓卿 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第4期3-17,共15页

已有关于马克思主义教劳结合思想在中国传播的研究,缺乏对1934年毛泽东提出“苏维埃文化教育总方针”之前情况的关注。原因主要在于:沿袭学术界传统,忽视针对教劳结合的研究;对教劳结合概念的理解存在偏误;受研究者立场影响,忽视了部分... 已有关于马克思主义教劳结合思想在中国传播的研究,缺乏对1934年毛泽东提出“苏维埃文化教育总方针”之前情况的关注。原因主要在于:沿袭学术界传统,忽视针对教劳结合的研究;对教劳结合概念的理解存在偏误;受研究者立场影响,忽视了部分教劳结合思想传播的形式和途径。后续研究的着重点在于:挖掘教劳结合思想早期传播的历史资料,直面原始文本的具体表述,探究其与中国共产党教劳结合实践的关系;重新审视早期马克思主义者对教劳结合思想的传播,同时注意研究其他身份者对教劳结合思想传播的贡献;分析各种早期教劳结合运动和实践模式,甄别其中的马克思主义和非马克思主义成分。 展开更多

关键词 马克思主义早期传播 马克思主义教劳结合思想 教劳结合研究

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“心理中暑”——夏季高温异常天气对心理健康的影响及调节方法

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作者 郭婕 康晓卿 汪国红 《工会博览（理论研究）》 2010年第5期249-249,共1页

每到夏天炎热季节，尤其当气温超过35摄氏度、日照超过12小时、湿度高于80%时，气候条件对人体下丘脑的情绪调节中枢的影响明显增强，导致情绪和认知行为的紊乱。不少人会感到心烦气躁、思维紊乱，往往为一点儿小事便大动肝火，这就是... 每到夏天炎热季节，尤其当气温超过35摄氏度、日照超过12小时、湿度高于80%时，气候条件对人体下丘脑的情绪调节中枢的影响明显增强，导致情绪和认知行为的紊乱。不少人会感到心烦气躁、思维紊乱，往往为一点儿小事便大动肝火，这就是“心理中暑”，又称“夏季情感障碍”。 展开更多

关键词 心理健康 调节方法 夏季 中暑 天气 高温 情绪调节 气候条件

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