利用动漫提升初中数学课堂教学趣味性的策略研究

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作者 康彩虹 《炫动漫》 2024年第19期0187-0189,共3页

随着动漫文化的普及和青少年对动漫的热爱,将动漫元素融入初中数学教学中,不仅可以激发学生的学习兴趣,还能提高他们的学习效率。本文旨在深入探讨利用动漫提升初中数学课堂教学趣味性的策略。分析动漫在教育中的独特优势,如激发学习兴... 随着动漫文化的普及和青少年对动漫的热爱,将动漫元素融入初中数学教学中,不仅可以激发学生的学习兴趣,还能提高他们的学习效率。本文旨在深入探讨利用动漫提升初中数学课堂教学趣味性的策略。分析动漫在教育中的独特优势,如激发学习兴趣、增强记忆效果、培养思维能力和提高课堂参与度。同时结合初中数学教学的特点,即抽象性与具体性相结合、逻辑性强、注重实践应用。通过具体策略,包括播放动漫情境、展示抽象概念、借助情节启发思考、用故事串联知识点以及利用互动软件或游戏,为初中数学教学注入新活力,提高教学质量,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 动漫 初中数学 趣味性 学习兴趣 记忆效果

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阻塞性睡眠呼吸暂停综合征合并高血压前期患者血清胱抑素C与左心室几何构型的相关性 被引量：2

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作者 康彩虹 王健 +5 位作者 水雯 崔桐 张振霞 魏娜 昝禹 邢雪青 《中华超声影像学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第2期101-107,共7页

目的探讨阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAS)合并高血压前期(PH)患者血清胱抑素C (Cys C)与左室几何构型的相关性。方法收集2018年7月至2021年6月就诊于山西医科大学第一医院呼吸科睡眠监测室经多导睡眠监测确诊为OSAS且为PH的患者408例。... 目的探讨阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAS)合并高血压前期(PH)患者血清胱抑素C (Cys C)与左室几何构型的相关性。方法收集2018年7月至2021年6月就诊于山西医科大学第一医院呼吸科睡眠监测室经多导睡眠监测确诊为OSAS且为PH的患者408例。所有患者均行血清Cys C浓度测定和超声心动图检查。依据左室几何构型分类将所有患者分为4组:正常构型(NG)组297例、向心性重构(CR)组49例、离心性肥厚(EH)组33例和向心性肥厚(CH)组29例。比较4组间一般临床资料、睡眠参数、血生化参数、Cys C浓度及超声心动图参数, 并分析血清Cys C与左室几何构型的相关性。结果①血清Cys C浓度从NG组、CR组、EH组到CH组依次增高, 以CH组增高最为明显(P<0.05)。此外, 各组间体质指数(BMI)、腰围、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)、OSAS严重程度、血氧饱和度低于90%的时间占总睡眠时间的百分比(T90)、最低血氧饱和度(Lowest-SaO2)、平均血氧饱和度(Mean-SaO2)、左室舒张末期内径(LVEDD)、室间隔舒张末期厚度(IVST)、左室后壁舒张末期厚度(LVPWT)、左室质量指数(LVMI)、相对室壁厚度(RWT)、左室射血分数(LVEF)和E/A值差异有统计学意义(均P<0.05)。②多因素Logistic回归分析显示, Cys C与CR(β=0.721, OR=2.057, P=0.047)、EH(β=0.961, OR=2.614, P=0.017)和CH(β=1.180, OR=3.254, P=0.010)均独立相关。结论 OSAS合并PH患者血清Cys C与左室几何构型间存在相关性, 提示血清Cys C可能参与了左室几何构型改变过程。 展开更多

关键词 超声心动描记术 睡眠呼吸暂停 阻塞性 左室几何构型 胱抑素C

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国家布鲁菌病监测方案在陕西省应用效果分析 被引量：2

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作者 刘东立 安翠红 +2 位作者 左树春 马剑 康彩虹 《职业与健康》 CAS 2009年第20期2189-2191,共3页

目的在陕西省按照国家布鲁菌病(简称布病)监测方案,选择监测点开展监测工作,了解布病感染情况。方法根据《全国布鲁氏菌病监测方案(试行)》,结合陕西省实际情况,对国家布病监测方案,适时进行修订,采用在流行病调查摸底的基础上,以血清... 目的在陕西省按照国家布鲁菌病(简称布病)监测方案,选择监测点开展监测工作,了解布病感染情况。方法根据《全国布鲁氏菌病监测方案(试行)》,结合陕西省实际情况,对国家布病监测方案,适时进行修订,采用在流行病调查摸底的基础上,以血清学检测及病原分离的方法开展调查监测。结果2005—2008年布病平均感染率为7.01%,榆林市感染率最高,流行菌株为羊1、羊3型布鲁杆菌。结论陕西省布病疫情呈现逐年上升趋势,现行监测方案应增加可操作性,使监测数据更加科学可靠。 展开更多

关键词 布鲁菌病 监测 疫情 试管凝集试验

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小学英语文本解读工具的开发和应用 被引量：2

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作者 陈雅静 康彩虹 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2020年第2期7-10,共4页

一、开发小学英语文本解读工具的出发点。文本解读是教师的必备能力,英语教师在教学分析时应对英语文本进行主动、自觉的理解和分析。然而,说起来容易做起来难,到了真正操作时,许多教师依然无从下手。中国知网数据显示,有关“文本解读... 一、开发小学英语文本解读工具的出发点。文本解读是教师的必备能力,英语教师在教学分析时应对英语文本进行主动、自觉的理解和分析。然而,说起来容易做起来难,到了真正操作时,许多教师依然无从下手。中国知网数据显示,有关“文本解读”和“工具”两大关键词的文献数量为零。 展开更多

关键词 小学英语 中国知网 文本解读 数据显示 文献数量 教学分析 关键词 必备能力

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真实任务教学在小学英语教学中的运用 被引量：2

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作者 康彩虹 《当代教育论坛（教学版）》 2010年第7期103-104,共2页

一、真实任务教学的概念界定 ＂真实任务教学＂是英语教育动态真实原则在课堂教学中的具体化,它是一种以提高当前中小学英语教学质量、教学效率和教学效果为教学目的,以提高学生在真实语境下运用真实英语能力为学习目的的英语教学法,... 一、真实任务教学的概念界定 ＂真实任务教学＂是英语教育动态真实原则在课堂教学中的具体化,它是一种以提高当前中小学英语教学质量、教学效率和教学效果为教学目的,以提高学生在真实语境下运用真实英语能力为学习目的的英语教学法,这种教学法通过课堂教学活动让学生来学习实现真实的运用英语的任务,以此学习英语语言文化知识,获得运用英语的语言技能,最终形成全面运用英语的能力。 展开更多

关键词 小学英语教学 任务教学 课堂教学活动 英语教学法 英语教学质量 语言文化知识 学习目的 英语能力

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阻塞性睡眠呼吸暂停综合征患者左室几何构型与肺动脉僵硬度的相关性 被引量：1

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作者 田云 水雯 +4 位作者 张勇 冯晓丽 康彩虹 崔桐 王健 《临床超声医学杂志》 CSCD 2022年第5期368-373,共6页

目的探讨阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAS)患者左室几何构型与肺动脉僵硬度(PAS)的相关性。方法选取我院经多导睡眠呼吸监测确诊的OSAS患者137例,依据超声心动图所测左室质量指数(LVMI)和相对室壁厚度(RWT)分为正常构型组69例、向心性重... 目的探讨阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAS)患者左室几何构型与肺动脉僵硬度(PAS)的相关性。方法选取我院经多导睡眠呼吸监测确诊的OSAS患者137例,依据超声心动图所测左室质量指数(LVMI)和相对室壁厚度(RWT)分为正常构型组69例、向心性重构组29例、离心性肥厚组21例、向心性肥厚组18例;另选同期健康志愿者35例作为对照组。应用超声心动图检测左室舒张末期内径(LVDd)、左室射血分数(LVEF)、LVMI、RWT、二尖瓣舒张早晚期血流速度峰值比值(E/A)、肺动脉血流最大频移(MFS)、肺动脉加速时间(PAcT),并计算PAS,比较各组上述参数差异;分析PAS与一般资料及超声心动图参数的相关性,并进一步行多元线性回归分析。结果各组LVDd、RWT、LVMI、E/A、MFS、PAcT、PAS比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);与对照组比较,OSAS各组PAS均增加,向心性重构组、离心性肥厚组、向心性肥厚组PAcT均减小,差异均有统计学意义(均P<0.05);与正常构型组比较,向心性重构组RWT、LVMI、MFS、PAS均增加,离心性肥厚组、向心性肥厚组LVDd、LVMI、MFS、PAS均增加,E/A均减小,差异均有统计学意义(均P<0.05);与向心性重构组比较,离心性肥厚组和向心性肥厚组LVDd、LVMI均增加,离心性肥厚组RWT减小,向心性肥厚组E/A减小、PAS增加,差异均有统计学意义(均P<0.05);与离心性肥厚组比较,向心性肥厚组RWT和PAS均增加,LVDd减少,差异均有统计学意义(均P<0.05)。PAS与年龄、体质量指数、收缩压、舒张压、呼吸暂停低通气指数(AHI)、LVMI、RWT、左室几何构型均呈正相关(r=0.154、0.166、0.253、0.153、0.336、0.276、0.286、0.433,均P<0.05),与夜间最低血氧饱和度呈负相关(r=-0.158,P<0.05)。多元线性回归分析显示,PAS与年龄、AHI、左室几何构型均独立相关(均P<0.05)。结论OSAS患者左室几何构型与PAS独立相关,是其独立影响因素之一。 展开更多

关键词 超声心动描记术 阻塞性睡眠呼吸暂停综合征 肺动脉僵硬度 左室几何构型

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2008年—2010年绥德县布鲁菌病监测汇总分析 被引量：2

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作者 康彩虹 谢冬梅 《基层医学论坛》 2011年第16期572-573,共2页

目的通过对绥德县2008年1月—2010年12月布鲁菌病(布病)易感人群感染和发病调查、疫情监测资料的整理和统计,分析人间布病感染、发病、流行趋势,掌握布病疫情动态,控制布病的发生与流行,为布病防治措施的制订提供科学依据。方法采用流... 目的通过对绥德县2008年1月—2010年12月布鲁菌病(布病)易感人群感染和发病调查、疫情监测资料的整理和统计,分析人间布病感染、发病、流行趋势,掌握布病疫情动态,控制布病的发生与流行,为布病防治措施的制订提供科学依据。方法采用流行病学调查、血清学监测方法掌握布病疫情现状。结果常规监测血清学检查阳性1 681例,阳性率为27.54%,确诊新发病例425例。结论绥德县布病疫情逐年增加,在20个乡镇均有新发病例,且主要分布在义合镇、城关镇、辛店乡。近年来各级政府对布病的防治十分重视,投入了大量的财力和人力,使布病疫情得到了有效的控制,发病率明显下降。 展开更多

关键词 布鲁菌病 监测点 检测 疫情

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绥德县薛家峁杨大沟村布鲁菌病暴发调查报告 被引量：1

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作者 谢冬梅 康彩虹 《基层医学论坛》 2011年第19期664-665,共2页

目的掌握布鲁菌病(布病)的流行特征,了解流行规律,为布病的防治提供科学依据。方法收集、整理杨大沟村2009年所有布病确认病例的资料并进行分析。结果全村新发病例5例,发病率为9.5%.发病以从事羊只饲养人员为主。结论布病疫情暴发流行... 目的掌握布鲁菌病(布病)的流行特征,了解流行规律,为布病的防治提供科学依据。方法收集、整理杨大沟村2009年所有布病确认病例的资料并进行分析。结果全村新发病例5例,发病率为9.5%.发病以从事羊只饲养人员为主。结论布病疫情暴发流行依然存在。 展开更多

关键词 布鲁菌病 暴发流行 分析 流行特征

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基于任务型教学途径的课堂活动设计——以Robots will do everything.一课为例 被引量：1

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作者 朱炎 康彩虹 《英语学习》 2014年第10X期46-49,共4页

整体设计思路、指导依据说明本教学设计以《义务教育英语课程标准》(2011)(以下简称《课标》)为依据,以《英语》(新标准)Book 4Module 3 Unit 1 Robots will do everything为例,以ideal robot为主线,以一般将来时为载体,以任务型教学途... 整体设计思路、指导依据说明本教学设计以《义务教育英语课程标准》(2011)(以下简称《课标》)为依据,以《英语》(新标准)Book 4Module 3 Unit 1 Robots will do everything为例,以ideal robot为主线,以一般将来时为载体,以任务型教学途径为抓手,设置综合性运用任务:Talk,draw and write about your ideal robot.通过guess,listen and check the guesses,talk 展开更多

关键词 everything 任务型教学途径 robot 一般将来时 LISTEN 活动设计 GUESS 《

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“趣理序”教学:打造高质量小学英语课堂的一种路径

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作者 陈雅静 康彩虹 《福建教育》 2022年第23期59-61,共3页

本文基于"双减"背景下减负不减质、课堂提效率的要求,探讨一线教师如何在"趣理序"课堂教学实践活动中探索和创新课堂教学方法、打造高质量课堂。教师可以在真实化的情境中激发学生的学习兴趣,在结构化的梳理中帮助... 本文基于"双减"背景下减负不减质、课堂提效率的要求,探讨一线教师如何在"趣理序"课堂教学实践活动中探索和创新课堂教学方法、打造高质量课堂。教师可以在真实化的情境中激发学生的学习兴趣,在结构化的梳理中帮助学生领悟道理,在层次化的活动中让学生有序表达. 展开更多

关键词 小学英语 "趣理序" 教学主张 教学实践

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阻塞性睡眠呼吸暂停综合征患者左室几何构型与血浆同型半胱氨酸的相关性 被引量：1

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作者 冯晓丽 水雯 +4 位作者 张勇 田云 康彩虹 崔桐 王健 《临床超声医学杂志》 CSCD 2021年第10期741-746,共6页

目的探讨阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAS)患者左室几何构型与血浆同型半胱氨酸(Hcy)的相关性。方法选取我院确诊为OSAS的患者192例,依据左室质量指数(LVMI)和相对室壁厚度(RWT)将其按左室几何构型分为4组:正常构型组(NG组)82例、向心性... 目的探讨阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAS)患者左室几何构型与血浆同型半胱氨酸(Hcy)的相关性。方法选取我院确诊为OSAS的患者192例,依据左室质量指数(LVMI)和相对室壁厚度(RWT)将其按左室几何构型分为4组:正常构型组(NG组)82例、向心性重构组(CR组)47例、向心性肥厚组(CH组)34例、离心性肥厚组(EH组)29例,另选同期性别、年龄相匹配的正常健康成人30例为对照组,均行血压、血糖、血脂、血浆Hcy测定及超声心动图检查。比较各组上述测值的差异,采用单因素相关性分析血浆Hcy与一般资料、实验室指标及超声心动图参数的关系,并进一步行多元线性回归分析。结果各组体质量指数、腹围、收缩压,以及室间隔厚度(IVSd)、左室后壁厚度(LVPWd)、左室舒张末期内径(LVEDd)、二尖瓣环舒张早期与舒张晚期峰值流速比值(Em/Am)、LVMI、RWT比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。CR组、CH组、EH组IVSd、LVPWd均较对照组、NG组增高;NG组、CR组、CH组、EH组Em/Am均较对照组减低,CR组、CH组、EH组LVEDd、RWT均较NG组增加;CH组、EH组LVMI均较对照组、NG组、CR组增加,差异均有统计学意义(均P<0.05)。CR组、EH组血浆Hcy水平均高于对照组、NG组、CR组,EH组高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。单因素相关性分析显示:血浆Hcy与体质量指数、收缩压、腹围、呼吸暂停低通气指数(AHI)、血糖、LVMI、左室几何构型、OSAS严重程度均呈正相关(r=0.277、0.253、0.249、0.233、0.184、0.418、0.461、0.163,均P<0.05),与Em/Am、左室射血分数均呈负相关(r=-0.248、-0.138,均P<0.05)。多元线性回归分析显示:血浆Hcy与AHI、LVMI、异常左室几何构型、OSAS严重程度均独立相关(t=3.327、2.780、2.268、2.299,P=0.003、0.007、0.045、0.023)。结论OSAS患者左室几何构型与血浆Hcy相关,血浆Hcy是OSAS患者左室CH改变的主要影响因素之一。 展开更多

关键词 超声心动描记术 几何构型 左室 阻塞性睡眠呼吸暂停综合征 血浆同型半胱氨酸

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左炔诺孕酮宫内缓释系统治疗子宫内膜异位症临床效果评价

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作者 康彩虹 《中外女性健康研究》 2015年第9期197-197,222,共2页

目的：本次研究主要对左炔诺孕酮宫内缓释系统治疗子宫内膜异位症的临床效果进行评价。方法：选取120例患者作为研究对象，观察组60例患者在月经开始之后三天内采用左炔诺孕酮宫内缓释系统，对照组60例患者从月经开始就服用米非司酮片... 目的：本次研究主要对左炔诺孕酮宫内缓释系统治疗子宫内膜异位症的临床效果进行评价。方法：选取120例患者作为研究对象，观察组60例患者在月经开始之后三天内采用左炔诺孕酮宫内缓释系统，对照组60例患者从月经开始就服用米非司酮片，一直服用半年，两组患者在接受为期半年的治疗后，比较两组患者的治疗效果。结果：观察组患者治疗的总有效率为95%，明显大于对照组患者治疗的总有效率76.67%，组间治疗效果比较具有明显差异，P＜0.05。结论：使用左炔诺孕酮宫内缓释系统治疗子宫内膜异位症具有非常好的效果。 展开更多

关键词 左炔诺孕酮 子宫内膜异位症 临床效果

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英语阅读教学的误区与思考

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作者 康彩虹 《福建教育（小学版）（A版）》 2009年第10期58-59,共2页

阅读是人们获取信息知识的重要手段。阅读教学是小学英语高年级教学的重要内容之一。如何在小学阶段开展有效的阅读教学，培养学生初步的阅读能力成了小学英语教师研究与讨论的焦点问题，越来越多的教师加入了阅读教学的研究与实践的行... 阅读是人们获取信息知识的重要手段。阅读教学是小学英语高年级教学的重要内容之一。如何在小学阶段开展有效的阅读教学，培养学生初步的阅读能力成了小学英语教师研究与讨论的焦点问题，越来越多的教师加入了阅读教学的研究与实践的行列，但是，目前的小学英语阅读教学中存在着一些误区。现结合一些教学现象，我谈谈自己的思考。 展开更多

关键词 阅读教学 英语教师 误区 信息知识 焦点问题 阅读能力 小学 高年级

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例析小学英语任务型教学的有效实施

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作者 康彩虹 《福建教育（小学版）（A版）》 2008年第4期58-59,共2页

目前任务型教学在小学英语教学中的运用已经比较普遍，许多教师都在探索实施任务型教学的有效途径。但笔者在平时的下校听课调研中发现不少教师在运用任务型教学时出现了一些问题，现结合实例，谈谈如何有效地实施任务型教学，提高教学... 目前任务型教学在小学英语教学中的运用已经比较普遍，许多教师都在探索实施任务型教学的有效途径。但笔者在平时的下校听课调研中发现不少教师在运用任务型教学时出现了一些问题，现结合实例，谈谈如何有效地实施任务型教学，提高教学效率。 展开更多

关键词 英语教学 小学 教学效率 教师

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在分析中反思 在反思中提高——2011年厦门市思明区小学六年级英语毕业考情况分析

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作者 康彩虹 《当代教育论坛（教学版）》 2011年第7期95-97,共3页

文章对小学六年级英语毕业考试的试卷与成绩情况进行分析,从教师教学和教育管理两个方面提出思考与建议,并从教研的角度提出了今后的工作思路。

关键词 毕业考 命题 口试 笔试

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联合药物治疗宫颈妊娠临床观察

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作者 康彩虹 《中外女性健康研究》 2015年第7期48-48,34,共2页

目的：对联合药物治疗宫颈妊娠的临床效果进行观察。方法：选取我院2010年5月至2011年5月收治的60例宫颈妊娠患者作为研究对象，首选孕囊内注射甲氨蝶呤50mg＋口服米非司酮对A组25例患者进行治疗；对B超定位困难者（B组35例）采用宫颈... 目的：对联合药物治疗宫颈妊娠的临床效果进行观察。方法：选取我院2010年5月至2011年5月收治的60例宫颈妊娠患者作为研究对象，首选孕囊内注射甲氨蝶呤50mg＋口服米非司酮对A组25例患者进行治疗；对B超定位困难者（B组35例）采用宫颈多点注射甲氨蝶呤50mg＋口服米非司酮进行治疗。结果：两组宫颈妊娠患者经治疗病情得以好转，组间比较无统计学意义（P〉0．05）；与宫颈注射相比，孕囊内注射治疗的愈合时间短，毒副作用小。结论：联合运用米非司酮和甲氨蝶呤加吸刮宫颈术治疗宫颈妊娠的疗效显著，其中孕囊内注射效果更佳。 展开更多

关键词 宫颈妊娠 甲氨蝶呤 米非司酮

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大棚早春栽培蔬菜应注意的几个问题

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作者 徐欣 康彩虹 《北京农业》 2003年第2期4-6,共3页

关键词 大棚 早春栽培 蔬菜 问题 栽培技术

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小学英语学习评价工具的设计与应用

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作者 康彩虹 《福建基础教育研究》 2010年第3期86-89,共4页

工具的设计与应用要配合内容的性质与需要。促进小学生英语学习，提高学生学科综合素质的评价体系，建立了多元的、综合的英语学习评价内容和标准，那么相对应的评价工具与方法就应注重多样化，特别要强调质性的形成性评价工具的应用。... 工具的设计与应用要配合内容的性质与需要。促进小学生英语学习，提高学生学科综合素质的评价体系，建立了多元的、综合的英语学习评价内容和标准，那么相对应的评价工具与方法就应注重多样化，特别要强调质性的形成性评价工具的应用。因此，促进学生全面发展的学习评价就应打破将测试作为惟一评价工具的垄断，要求重视和采用开放式的质性评价工具，注意将形成性评价与终结性评价有机地相结合。 展开更多

关键词 评价工具 英语学习 小学生 应用 设计 学习评价 评价体系 综合素质

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基于学情的任务型学习活动设计策略

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作者 康彩虹 《福建教育（小学版）（A版）》 2014年第7期116-117,共2页

《义务教育英语课程标准（2011年版）》提倡“通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力”。任务型教学模式充... 《义务教育英语课程标准（2011年版）》提倡“通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力”。任务型教学模式充分体现了以学生为中心和以人为本的教育理念，以完成任务、解决问题为出发点，重视学习的过程，要求教师创造性地设计活动和场景，引导学生积极参与整个教学过程。在实施任务型教学时，教师最大的挑战是任务活动的设计和分析，它是任务型教学顺利实施的关键。在此，我结合教学案例介绍几种基于学情的任务型学习活动设计策略。 展开更多

关键词 设计策略 学习活动 教学途径 课程标准 义务教育 实践活动 教育理念 以人为本

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外研版《英语》（一年级起点）四年级上册Module 10 Unit 2 Suggestions on Keeping Healthy教学设计

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作者 陈雅静 吴青梅 +1 位作者 孙慧琦 康彩虹 《中小学外语教学（下半月）》 2017年第1期57-64,共8页

一、教学内容 本节课的教学内容选自外研版《英语》（一年级起点）四年级上册Module 10 Unit2。教材文本如下：

关键词 一年级起点 《英语》 四年级 教学设计 上册 教学内容 教材文本

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