广西特色农产品“物流+新媒体+农业”三位一体发展模式研究 被引量：4

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作者 庞体慧 《农场经济管理》 2022年第9期28-29,共2页

广西作为一个农业占比较大的省区,近年来随着农业的迅速发展,优势农产品日渐形成一条特色产业链。广西的糖业和木薯业等久居全国榜首,果、蔬等特色农产品优势增强,然而由于广西交通设施不够完善,物流落后,影响了农村经济的发展。本文为... 广西作为一个农业占比较大的省区,近年来随着农业的迅速发展,优势农产品日渐形成一条特色产业链。广西的糖业和木薯业等久居全国榜首,果、蔬等特色农产品优势增强,然而由于广西交通设施不够完善,物流落后,影响了农村经济的发展。本文为响应国家可持续发展战略,对广西特色农产品“物流+新媒体+农业”三位一体发展模式进行了探究。 展开更多

关键词 特色农产品 “物流+新媒体+农业” 三位一体发展模式

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乡村振兴背景下广西特色农产品电商发展模式探析 被引量：4

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作者 庞体慧 《农村经济与科技》 2021年第15期135-137,共3页

广西具有丰富的特色农产品资源,是地区农业发展、农民增收的重要基础产业,而电子商务的兴起,则为广西特色农产品的营销提供了一种有效的途径。目前,广西特色农产品的电商模式包括B2C、B2B、C2C、O2O等,不同的电商模式有着不同的营销对... 广西具有丰富的特色农产品资源,是地区农业发展、农民增收的重要基础产业,而电子商务的兴起,则为广西特色农产品的营销提供了一种有效的途径。目前,广西特色农产品的电商模式包括B2C、B2B、C2C、O2O等,不同的电商模式有着不同的营销对象与特点,适用不同的电商主体。但由于对自身定位不清晰、对电商营销模式认识不足等原因,广西特色农产品电商的发展成效不尽如人意,在很大程度上影响了农户、商户及企业从事电商的热情。优化广西特色农产品电商发展模式,应从以下几个方面着手:一是发展农产品产业集群,助推特色农产品电商发展;二是打造特色农产品电商品牌,增强电商市场竞争力;三是整合资源,发挥政策类电子商务平台的信息导向作用;四是打造"产业基地+电商直播基地+物流基地"联合体,实现三方共创。 展开更多

关键词 农产品电商 电商发展模式 乡村振兴

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高校系部管理企业化初探 被引量：3

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作者 庞体慧 《科技信息》 2010年第13期239-239,209,共2页

高校系部管理机制僵化,与社会经济发展不适应,机构设置不合理、体制不完善、效率低下等问题突出亟待新的管理理念。高校系部管理也具有企业化特征,合理利用企业管理的成功经验能让高校的系部管理与社会用人需求接轨,灵活变通管理机制,... 高校系部管理机制僵化,与社会经济发展不适应,机构设置不合理、体制不完善、效率低下等问题突出亟待新的管理理念。高校系部管理也具有企业化特征,合理利用企业管理的成功经验能让高校的系部管理与社会用人需求接轨,灵活变通管理机制,实现教学就业化,有效提高管理效能。正所谓"中庸"之道即取其长补其短。 展开更多

关键词 高校系部管理 教育管理 企业化特征 教学就业化

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文化节与城市品牌营销的共生发展研究——以北海市为例 被引量：1

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作者 庞体慧 《商业文化》 2021年第9期136-137,共2页

共生理论概述"共生"一词源于生物学,在生物界具有普遍现象,生物间为进行生存而产生的相互依赖的关系。抽象的说,共生是指具有共生关系的共生单元在一定的共生环境中形成的共生模式。依据共生理论,其核心要素主要有四个:共生... 共生理论概述"共生"一词源于生物学,在生物界具有普遍现象,生物间为进行生存而产生的相互依赖的关系。抽象的说,共生是指具有共生关系的共生单元在一定的共生环境中形成的共生模式。依据共生理论,其核心要素主要有四个:共生单元、共生基质、共生界面以及共生环境。共生单位是基础,基质和界面是媒介,环境是条件。因此,共生需要具备以上四个要素,缺一不可。 展开更多

关键词 共生环境 文化节 共生单元 共生模式 共生发展 共生理论 共生关系 城市品牌营销

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特色农产品直播营销路径分析 被引量：1

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作者 庞体慧 《现代营销（上）》 2021年第3期96-97,共2页

本文简要阐述了直播应用于特色农产品营销的优势特点,并对特色农产品直播营销的需求点进行了分析探讨。在此基础上,提出了特色农产品直播营销的相关路径。

关键词 特色农产品 直播营销 营销路径

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企业经营业务的商业模拟教学研究

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作者 庞体慧 《科技创新导报》 2019年第33期216-216,218,共2页

当下职业教育的教学大多以虚拟模拟、角色扮演、项目教学等方法,在教学方法上存在一定的不足,引入真实场景的商业模拟教学将传统的教学方法与现实场景融合,提升了学生学习的积极性,变化的市场环境能锻炼学生的实践能力与应变能力,更容... 当下职业教育的教学大多以虚拟模拟、角色扮演、项目教学等方法,在教学方法上存在一定的不足,引入真实场景的商业模拟教学将传统的教学方法与现实场景融合,提升了学生学习的积极性,变化的市场环境能锻炼学生的实践能力与应变能力,更容易形成个人技能。本文从企业经营业务教学入手研究在课程教学上使用商业模拟技术的问题与方法,使得学生专业技能培养能在校内实训基地完成。 展开更多

关键词 商业模拟 企业经营 模拟教学 应用型

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同城化背景下广西北部湾经济区人口整合对策探析

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作者 庞体慧 《全国流通经济》 2018年第27期70-71,共2页

在同城化背景下,广西北部湾经济区取得了巨大的经济发展成就。为进一步促进广西北部湾经济区的综合发展,必须充分发挥人口因素对广西北部湾经济区发展的推动作用。有必要深入考察广西北部湾经济区人口发展特点,在此基础上,探析广西北部... 在同城化背景下,广西北部湾经济区取得了巨大的经济发展成就。为进一步促进广西北部湾经济区的综合发展,必须充分发挥人口因素对广西北部湾经济区发展的推动作用。有必要深入考察广西北部湾经济区人口发展特点,在此基础上,探析广西北部湾经济区人口整合对策。本文简述了同城化的概念,浅析了同城化背景下广西北部湾经济区人口发展特点,探究了同城化背景下广西北部湾经济区人口整合对策,以期为广西北部湾经济区人口整合提供借鉴。 展开更多

关键词 同城化 北部湾经济区 人口整合

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基于电子商务的工商企业管理专业体验式课程教学研究

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作者 庞体慧 《中国市场》 2016年第2期100-101,106,共3页

电子商务是一门交叉学科,涉及计算机科学、管理科学、经济科学、社会科学等,而工商企业管理专业涉及企业各种资源的管理。由于互联网的发展,企业的资源包括了电子商务在内的所有网络资源,以电子商务项目作为工商企业管理专业的体验式教... 电子商务是一门交叉学科,涉及计算机科学、管理科学、经济科学、社会科学等,而工商企业管理专业涉及企业各种资源的管理。由于互联网的发展,企业的资源包括了电子商务在内的所有网络资源,以电子商务项目作为工商企业管理专业的体验式教学资源是成本低、效益高的教学资源,它依托于电子商务项目的体验课程给学生更多的真实感和参与感,与市场需求直接接轨,学习效果反馈快。研究基于互联网带来的电子商务时代的教学资源是工商企业管理专业体验式课程教学的方向。 展开更多

关键词 电子商务 体验式教学 体验课程

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大数据时代下全媒体营销路径创新研究

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作者 庞体慧 《中国高新科技》 2021年第5期98-99,共2页

全媒体营销是在新时代媒体融合趋势下产生的一种媒体营销新模式。文章简要阐述大数据与全媒体营销的概念和关系,在此基础上对大数据时代下全媒体营销的创新路径进行研究探讨,主要包括全媒体营销的理念创新、技术创新、模式创新以及人才... 全媒体营销是在新时代媒体融合趋势下产生的一种媒体营销新模式。文章简要阐述大数据与全媒体营销的概念和关系,在此基础上对大数据时代下全媒体营销的创新路径进行研究探讨,主要包括全媒体营销的理念创新、技术创新、模式创新以及人才队伍建设等。 展开更多

关键词 全媒体营销 大数据 创新路径 理念创新 技术创新 模式创新

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1+X证书制度教学评价体系建设研究

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作者 庞体慧 《新一代（理论版）》 2022年第18期17-18,24,共3页

1+X证书制度的实施对职业院校的教育教学工作提出了全新的要求,学历教育与能力教育并举,二者具有同等的教学地位,这无疑使职业院校需要在教育教学目标、教学内容和教学评价等方面进行适应性的调整和革新,才能确保1 X证书制度真正的实施... 1+X证书制度的实施对职业院校的教育教学工作提出了全新的要求,学历教育与能力教育并举,二者具有同等的教学地位,这无疑使职业院校需要在教育教学目标、教学内容和教学评价等方面进行适应性的调整和革新,才能确保1 X证书制度真正的实施落地。本文以1+X证书制度下职业院校的教学评价体系建设为研究对象,阐述了1+X证书制度对职业院校教育教学的影响和1+X证书制度下职业院校教学评价体系建设的重要性,在此基础上提出了1+X制度下职业院校教学评价体系建设的相关路径,即构建多元主体参与的教学评价机制;转变教学评价理念,提升教学评价效能;加强教学评价内容建设,提高教学评价的全面性。 展开更多

关键词 1+X证书制度 教学评价体系 评价体系建设

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工商企业管理专业实践教学体系存在的问题与对策

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作者 庞体慧 《商场现代化》 2017年第7期234-235,共2页

在经济新常态下的高职教育必然要发生改变,随着互联网和电子商务的发展,职业教育的培养目标由专业技能向通用技能和创新、创业能力综合转变,实践教学要从课程到体制到结构化考核方式改变,总而言之高职教育绝不是中职的"翻版"... 在经济新常态下的高职教育必然要发生改变,随着互联网和电子商务的发展,职业教育的培养目标由专业技能向通用技能和创新、创业能力综合转变,实践教学要从课程到体制到结构化考核方式改变,总而言之高职教育绝不是中职的"翻版",也不是本科的"复制",应该是高于中职职业能力并具备职业发展潜力和职业竞争力的职业教育。 展开更多

关键词 职业发展 隐性课程 通用职业能力

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