论儿童文学与儿童阅读能力的培养 被引量：7

1

作者 应玲素 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2006年第10期53-57,共5页

新课程理念下的小学语文阅读教学的方法灵活多样。儿童文学作为儿童阅读的主要精神食粮，它与培养儿童的阅读能力有着天然的联系。首先，掌握儿童文学的语言符号，可提升儿童认知分析能力；其次，感受儿童文学的文学形象，可提高儿童的... 新课程理念下的小学语文阅读教学的方法灵活多样。儿童文学作为儿童阅读的主要精神食粮，它与培养儿童的阅读能力有着天然的联系。首先，掌握儿童文学的语言符号，可提升儿童认知分析能力；其次，感受儿童文学的文学形象，可提高儿童的审美鉴赏能力；再次，把握儿童文学的文学蕴含，可发展儿童的联想扩展能力。 展开更多

关键词 儿童阅读能力 儿童文学

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小说的现实世界与超现实世界——苏童、莫言童年视角小说创作比较 被引量：2

2

作者 应玲素 《湖州师范学院学报》 2002年第1期10-13,23,共5页

苏童、莫言的小说明显地存在着两个不同的世界 :即现实的小说世界和超现实的小说世界。他们的小说是写实的 :童年的回忆、家乡的生活、时代的变化给人们带来的苦恼与冲突等等 ;而他们的小说又是超现实的 :他们让神秘的色彩弥漫整部小说 ... 苏童、莫言的小说明显地存在着两个不同的世界 :即现实的小说世界和超现实的小说世界。他们的小说是写实的 :童年的回忆、家乡的生活、时代的变化给人们带来的苦恼与冲突等等 ;而他们的小说又是超现实的 :他们让神秘的色彩弥漫整部小说 ,给人物蒙上一层传奇的色彩 ,使读者在他们的小说中仿佛又触发了体内的另一种感觉系统。写实的内容构成了他们小说的现实世界 ,写意的感觉构成了他们小说的超现实世界 ,而且这两部分交错融合 ,使他们的小说变幻莫测 ,有如天马行空 。 展开更多

关键词 现实世界 超现实世界 苏童 莫言 童年视角 小说创作 比较 中国现代文学

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童话:儿童心理成长的精神家园——略论童话与儿童心理成长的关系 被引量：6

3

作者 应玲素 《金华职业技术学院学报》 2004年第3期98-101,111,共5页

在儿童的成长过程中,童话起着十分重要的作用。本文认为由于童话的幻想融进了儿童心理特点,童话的拟人契合了儿童泛灵思想,所以儿童能够自然地亲近古今中外的童话文本。童话是促进儿童心理成长的十分重要的动力,主要体现在:抒情童话有... 在儿童的成长过程中,童话起着十分重要的作用。本文认为由于童话的幻想融进了儿童心理特点,童话的拟人契合了儿童泛灵思想,所以儿童能够自然地亲近古今中外的童话文本。童话是促进儿童心理成长的十分重要的动力,主要体现在:抒情童话有利于儿童美好情感的培养;热闹童话有利于儿童自我意识的觉醒;科学童话促进儿童知识水平的提升。 展开更多

关键词 童话 儿童心理 心理成长 情感培养 自我意识

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论周作人儿童文学观的现代际遇 被引量：1

4

作者 应玲素 《北方论丛》 北大核心 2006年第6期29-33,共5页

周作人儿童文学观在五四时期享誉全国,而且在中国当代的儿童文学建设中也具有不可替代的位置,可是在20世纪20到70年代中国儿童文学并没有沿着“周作人的方向”发展下去,而代之以“现实的方向”前行。造成周作人儿童文学观的现代性悲剧... 周作人儿童文学观在五四时期享誉全国,而且在中国当代的儿童文学建设中也具有不可替代的位置,可是在20世纪20到70年代中国儿童文学并没有沿着“周作人的方向”发展下去,而代之以“现实的方向”前行。造成周作人儿童文学观的现代性悲剧遭遇原因是:个体优先与群体本位的矛盾、娱乐游戏与传统教化的对立、西化儿童观与传统儿童观的冲突。 展开更多

关键词 周作人 儿童文学观 现代性 悲剧遭遇

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论周作人儿童文学观生成的文化语境 被引量：1

5

作者 应玲素 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2007年第8期42-48,共7页

关键词 儿童文学观 周作人 文化语境 中国儿童文学 现代儿童文学 历史事实 民间文学 理论家

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自然的追寻及其价值——彭学军儿童小说创作论 被引量：1

6

作者 应玲素 《当代文坛》 CSSCI 2006年第1期109-111,共3页

关键词 儿童小说 创作论 精神生活 人类社会 狄德罗 物质世界 外在表现 社会生活 客观世界

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论周作人儿童文学观的现代价值 被引量：1

7

作者 应玲素 《北方论丛》 CSSCI 北大核心 2008年第1期44-48,共5页

五四时期,周作人倡导的以"儿童为本位"的儿童观,发现并强调了儿童作为生命主体的独特的心理世界和精神需求特征,为中国儿童文学的现代自觉提供了观念上的巨大推动力。新时期以来,当代中国儿童文学的中心任务是建设与发展,人... 五四时期,周作人倡导的以"儿童为本位"的儿童观,发现并强调了儿童作为生命主体的独特的心理世界和精神需求特征,为中国儿童文学的现代自觉提供了观念上的巨大推动力。新时期以来,当代中国儿童文学的中心任务是建设与发展,人们最为关心的是儿童文学在促进儿童生理、心理健康发展,推动儿童向理想人格健全发展等方面的作用,强调儿童文学的审美性与娱乐性价值,这与周作人的儿童文学观可谓是不谋而合,从而又凸显出周作人的儿童文学理论体系的独创性文化价值。 展开更多

关键词 周作人 儿童文学观 现代价值

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小学教育专业多元化实践教学模式的构建

8

作者 程愚 应玲素 《教育探究》 2008年第3期31-34,共4页

在教师专业化的文化语境下,小学教育专业学生需要具备学科知识、条件性知识、实践性知识。实践性知识的获得需要构建合理的实践教学体系,进行多元化的实践教学模式探索:通过"拜师学教"活动,体现小学教育专业实践教学的特色;... 在教师专业化的文化语境下,小学教育专业学生需要具备学科知识、条件性知识、实践性知识。实践性知识的获得需要构建合理的实践教学体系,进行多元化的实践教学模式探索:通过"拜师学教"活动,体现小学教育专业实践教学的特色;通过实习、见习,提交毕业论文、学年论文等,体现小学教育专业实践教学的全程性;通过教师职业技能训练,体现小学教育专业实践教学的常规性;通过兴趣小组活动,体现小学教育专业实践教学的专业性;通过各种竞赛,体现小学教育专业实践教学的实效性。 展开更多

关键词 小学教育专业 多元化 实践教学模式

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运用信息资源培养学生的研究性学习能力

9

作者 应玲素 吕秀云 《吉林省教育学院学报》 2008年第9期21-23,共3页

21世纪是信息多元化的时代,小学教育专业的师范本科生应以网络资源等媒体为载体,通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的生产过程,进而理解信息知识,学会运用信息知识来提出问题、分析问题、解决问题,从而提升研究性学习... 21世纪是信息多元化的时代,小学教育专业的师范本科生应以网络资源等媒体为载体,通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的生产过程,进而理解信息知识,学会运用信息知识来提出问题、分析问题、解决问题,从而提升研究性学习的能力。本文从探讨研究性学习、信息资源的概念内涵出发,探寻运用信息资源与研究性学习之间的内在关联,进而提出凭借信息资源,开展小学教育专业学生的研究性学习培养是一条有效的途径。 展开更多

关键词 信息资源 研究性学习 小教本科学生

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周作人儿童文学观的现代性品格

10

作者 应玲素 《社会科学战线》 CSSCI 北大核心 2007年第2期101-103,共3页

周作人儿童文学观的核心是回到儿童本位,尊重儿童独特的个性,这种儿童文学观明显地具有现代性的品格。其现代性主要表现在:周作人儿童文学观是在对传统儿童非人生活的理性思考的基础上,强调儿童独立的个体地位和儿童教育价值标尺的重建... 周作人儿童文学观的核心是回到儿童本位,尊重儿童独特的个性,这种儿童文学观明显地具有现代性的品格。其现代性主要表现在:周作人儿童文学观是在对传统儿童非人生活的理性思考的基础上,强调儿童独立的个体地位和儿童教育价值标尺的重建;是在凸显儿童个体地位的基础上,坚定把守儿童本位和维护儿童生命尊严;在科学知识的背景下,提出了许多富有建设性意义的儿童文学理念。 展开更多

关键词 周作人 儿童文学观 现代性 儿童本位

原文传递

“协作式”高师本科小学教师培养的理念与实践

11

作者 屠天源 程愚 应玲素 《教育探索》 北大核心 2008年第2期97-98,共2页

高等师范院校在教师的培养过程中一直存在着理论与实践相脱离的问题。在当前教师专业化的背景下,高师本科小学教师的培养应充分利用地方基础教育资源,以小学作为培养基地,通过多种形式与途径,积极开展"协作式"培养,以提高小... 高等师范院校在教师的培养过程中一直存在着理论与实践相脱离的问题。在当前教师专业化的背景下,高师本科小学教师的培养应充分利用地方基础教育资源,以小学作为培养基地,通过多种形式与途径,积极开展"协作式"培养,以提高小学教师队伍的质量。 展开更多

关键词 协作式 小学教师培养 教师教育

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小教专业学生的教师职业技能调查及对策

12

作者 应玲素 王海华 《湖州师范学院学报》 2003年第1期104-107,共4页

教师的职业技能 ,是指专门从事教师职业、运用教育理论知识完成教育教学任务所必备的专业性基本技能和技巧 ,它在整个教学环节中起着十分重要的作用。通过对小学教育专业学生的教师职业技能现状的调查 ,发现其存在的问题并提出相应的对... 教师的职业技能 ,是指专门从事教师职业、运用教育理论知识完成教育教学任务所必备的专业性基本技能和技巧 ,它在整个教学环节中起着十分重要的作用。通过对小学教育专业学生的教师职业技能现状的调查 ,发现其存在的问题并提出相应的对策 ,即要提高小学教育专业学生的教师职业技能 ,必须做到 :构筑明确的教师职业技能目标管理体系、优化教师职业技能训练管理过程、完善教师职业技能训练质量监控、建立有效的教师职业技能训练激励机制。 展开更多

关键词 小学教育专业 教师职业技能 现状 对策研究

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心有千千结——庐隐小说情绪指向探微

13

作者 肖杉 应玲素 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 1993年第4期37-40,共4页

读庐隐小说,似经历着人生全部的情感沧桑。庐隐是在自我中吟味小说,那些在人生苦海中沉浮、挣扎,留下零乱脚印和不屈身影的主人公,依稀浸润着庐隐坎坷旅程中的星星血痕与泪迹。那么,庐隐是如何摹写一己心境、悲叹人生不幸?又为什么总是... 读庐隐小说,似经历着人生全部的情感沧桑。庐隐是在自我中吟味小说,那些在人生苦海中沉浮、挣扎,留下零乱脚印和不屈身影的主人公,依稀浸润着庐隐坎坷旅程中的星星血痕与泪迹。那么,庐隐是如何摹写一己心境、悲叹人生不幸?又为什么总是在作品中反复抒写凄苦心理、暗淡氛围呢?这是本文探讨的要旨所在。 展开更多

关键词 庐隐 问题小说 人生 自我 主人公形象 作者 情感 作品 情绪 心境

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