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循证护理在急性脑卒中偏瘫患者早期康复护理中的应用 被引量：12
1
作者 庄淑萍 《甘肃医药》 2012年第10期786-789,共4页
目的:探讨循证护理在脑卒中患者早期康复护理中的应用效果。方法:随机将2011年1月至12月入住我科脑卒中患者93例,分为对照组46例和观察组47例。对照组进行传统常规护理;观察组实施循证护理,进行早期康复护理介入管理,在生命体征平稳即... 目的:探讨循证护理在脑卒中患者早期康复护理中的应用效果。方法:随机将2011年1月至12月入住我科脑卒中患者93例,分为对照组46例和观察组47例。对照组进行传统常规护理;观察组实施循证护理,进行早期康复护理介入管理,在生命体征平稳即开始实施心理护理、体位护理、关节活动度的练习、坐位训练、站立训练、步行等。结果:观察组患者受损神经功能恢复较快,住院3周后或出院时日常生活活动能力显著高于对照组。结论:运用循证护理方法,可促进急性期脑卒中偏瘫患者的康复,提高生活自理能力。 展开更多
关键词 循证护理 急性脑卒中 偏瘫 早期康复
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维吾尔语颜色词的文化含义 被引量：10
2
作者 阿不力米提.优努斯 庄淑萍 《语言与翻译》 北大核心 2006年第4期24-26,共3页
本文探讨了维吾尔语颜色词结构特点和文化含义,并着重分析了维吾尔语中qara、k k、q iz il、seriq等基本颜色词所负载的文化内涵。
关键词 维吾尔语 颜色词 文化含义
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南疆三地州教育改革与发展专题研究报告 被引量：8
3
作者 新疆大学南疆教育专题组 张先亮 +16 位作者 戢广南 李永晟 赵新居 若娴·阿不力孜 赵新生 祖力亚提·司马义 邱涛 艾来提·阿不都热依木 贾丽霞 高莉琴 吾买尔·阿皮孜 和伟 张晓帆 杨其 庄淑萍 夏迪娅·依布拉音 阿巴拜克力·依沙克 《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》 2009年第3期27-35,F0002,共10页
该报告分析了南疆教育面临的突出矛盾和问题,研究了南疆教育发展的基本思路,文章提出要把教育作为解决南疆民生、构建和谐的突破口,采取超常规举措,统筹城乡教育发展;以教师队伍建设为中心加大软、硬件投入,以双语教学为关键推进民族教... 该报告分析了南疆教育面临的突出矛盾和问题,研究了南疆教育发展的基本思路,文章提出要把教育作为解决南疆民生、构建和谐的突破口,采取超常规举措,统筹城乡教育发展;以教师队伍建设为中心加大软、硬件投入,以双语教学为关键推进民族教育改革,以职业教育为重点加快教育事业发展,促进南疆三地州教育质量实现根本性好转。提出了参照"内高班"模式,在内地和乌昌地区举办"民族职教班"、在南疆筹建综合性的喀什大学等若干具体建议。 展开更多
关键词 南疆 教育 改革 发展
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维吾尔语数字的文化含义 被引量：7
4
作者 阿不力米提.优努斯 庄淑萍 《语言与翻译》 北大核心 2005年第2期16-19,共4页
本文探讨了"数字与民族心理"、"数字与宗教信仰"等问题,并着重说明在维吾尔俗语、民谣、神话、风俗习惯以及各种文献中反复出现的(七)、(九)和(四十)等数字的文化含义。
关键词 维吾尔语 数字 文化含义
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大剂量激素冲击疗法治疗脊髓损伤并发症治疗体会 被引量：6
5
作者 于长征 庄淑萍 刘少璐 《中国现代药物应用》 2011年第22期60-61,共2页
目的探讨大剂量甲基强的松龙冲击疗法治疗脊髓损伤的并发症及治疗。方法回顾性分析2004～2009年我院骨外科住院的21例脊髓损伤患者接受大剂量甲基强的松龙冲击疗法治疗的患者,随访1年出现的并发症。结果应用大剂量甲基强的松龙冲击疗法... 目的探讨大剂量甲基强的松龙冲击疗法治疗脊髓损伤的并发症及治疗。方法回顾性分析2004～2009年我院骨外科住院的21例脊髓损伤患者接受大剂量甲基强的松龙冲击疗法治疗的患者,随访1年出现的并发症。结果应用大剂量甲基强的松龙冲击疗法治疗脊髓损伤患者出现电解质紊乱2例,上消化道出血2例,感染10例,血糖升高15例,精神症状1例。结论大剂量甲基强的松龙冲击疗法治疗脊髓损伤并发症可防、可治。 展开更多
关键词 甲基强的松龙 冲击疗法 脊髓损伤
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KTH整合式护理对贫血患者的效果及并发症分析
6
作者 庄淑萍 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第10期0142-0145,共4页
探究对再生障碍性贫血患者施以KTH整合式护理的效果及并发症发生率。方法 分组借助数字奇偶法,将64例于2022年5月—2023年10月遴选的再生障碍性贫血患者分成32例/组,接受常规护理者属于对照组,KTH整合式护理则应用于实验组,观察与比对... 探究对再生障碍性贫血患者施以KTH整合式护理的效果及并发症发生率。方法 分组借助数字奇偶法,将64例于2022年5月—2023年10月遴选的再生障碍性贫血患者分成32例/组,接受常规护理者属于对照组,KTH整合式护理则应用于实验组,观察与比对组间并发症发生率、自理能力评分、治疗依从性、生活质量评分。结果 实验组的并发症发生率仅有3.13%,而对照组则达到18.75%,差异明显(P<0.05)。自理能力护理前组间相近(P>0.05),护理后,实验组的自我护理技能(29.87±2.53)分、自我概念(25.78±2.05)分、自我责任感(19.69±2.13)分、健康知识水平评分(53.67±3.84)分均比对照组要高(P<0.05)。实验组的治疗依从性(96.88%)相较于对照组(78.13%)要高(P<0.05)。护理前组间生活质量相近(P>0.05),护理后,实验组的生理功能(85.06±4.17)分、精神健康(88.74±3.57)分、社会功能(89.65±3.26)分、情感职能评分(90.06±3.34)分均比对照组要高(P<0.05)。结论 为再生障碍性贫血患者提供KTH整合式护理有显著效果,可降低并发症发生率,促使其自理能力得到强化,利于提升生活质量。 展开更多
关键词 再生障碍性贫血 KTH整合式护理 并发症
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中国塔吉克语色勒库尔方言概述 被引量：4
7
作者 西仁.库尔班 庄淑萍 《语言与翻译》 北大核心 2008年第1期13-19,共7页
中国塔吉克色勒库尔语属印欧语系伊朗语族东伊朗语支,它保留了古代塞语、粟特语、吐火罗语等语言的成分和传统,正因为如此,语言界认为中国塔吉克语是活着的塞语。文章从语言学理论角度对中国塔吉克色勒库尔方言的语音、词汇、语法、土... 中国塔吉克色勒库尔语属印欧语系伊朗语族东伊朗语支,它保留了古代塞语、粟特语、吐火罗语等语言的成分和传统,正因为如此,语言界认为中国塔吉克语是活着的塞语。文章从语言学理论角度对中国塔吉克色勒库尔方言的语音、词汇、语法、土语和借词进行了论述并阐述其主要特点及规律。 展开更多
关键词 色勒库尔语 语音 词汇 语法
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维吾尔语情态词与汉语能愿动词的对比研究 被引量：4
8
作者 庄淑萍 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1998年第4期24-27,共4页
维吾尔语情态词是维吾尔语独有的特殊词类。虽然它与汉语能愿动词在语法意义上有相似之处，但在性质上却完全不同。本文就情态词与能愿动词的性质、特征及其异同与对应关系进行了探讨。
关键词 情态词 能愿动词
全文增补中
脑血管病患者住院期间护理安全隐患原因分析及防范对策 被引量：4
9
作者 庄淑萍 《甘肃医药》 2012年第9期714-716,共3页
减少护理不良事件,提高护理质量,为患者提供安全有效的护理服务。通过对2010年1月-2011年1月1月在我科住院338例脑血管病患者住院期间的安全隐患进行分析,总结其中产生的原因;以揭示其中存在的隐患,以期提高医务工作者的职业责任感;不... 减少护理不良事件,提高护理质量,为患者提供安全有效的护理服务。通过对2010年1月-2011年1月1月在我科住院338例脑血管病患者住院期间的安全隐患进行分析,总结其中产生的原因;以揭示其中存在的隐患,以期提高医务工作者的职业责任感;不断完善和建立各项护理常规及操作规程及安全管理制度。正确认识护理安全管理中的相关要素,建立护理安全管理制度及规范是保障患者医疗护理安全行之有效的方法,可促进护理质量,及患者满意度的提高。 展开更多
关键词 脑血管病 护理 安全隐患 对策与实践
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试论维吾尔语的比喻构词 被引量：2
10
作者 庄淑萍 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2008年第6期151-152,共2页
文章主要根据修辞学构词法理论论述了维吾尔语用比喻的方法构造新词,并详细阐述了用比喻构词法构成新词的几种方法,即喻状构词法、喻态构词法、喻色构词法、喻性构词法、喻用构词法。
关键词 维吾尔语 比喻 构词
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试论维吾尔语中的比喻及其民族文化特征 被引量：2
11
作者 庄淑萍 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2010年第2期141-144,共4页
文章对维吾尔语中的比喻研究现状及维吾尔语中比喻分类观点不一致、比喻可供分析实例不丰富、比喻文化特征研究和归纳不够深入全面等问题进行了分析,并对比喻中的明喻、暗喻和借喻三种类型作了扼要阐述,同时从比喻的构成与内容、喻体的... 文章对维吾尔语中的比喻研究现状及维吾尔语中比喻分类观点不一致、比喻可供分析实例不丰富、比喻文化特征研究和归纳不够深入全面等问题进行了分析,并对比喻中的明喻、暗喻和借喻三种类型作了扼要阐述,同时从比喻的构成与内容、喻体的色彩两个角度深入探讨了维吾尔语比喻的文化特征。 展开更多
关键词 维吾尔语 比喻 文化特征
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糖尿病病人的护理 被引量：2
12
作者 孙丽华 马玉凤 庄淑萍 《全科护理》 2009年第15期1368-1369,共2页
关键词 糖尿病 饮食治疗 护理
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汉语插入语及其在维语中的表达 被引量：1
13
作者 庄淑萍 刘俊 《民族翻译》 2010年第2期31-38,共8页
插入语是一种特殊的语法成分,是打断语句中正常的叙述而添加的一种"独立成分"或"独立语",在句中相对其他语法成分处于次要地位,不能离开句子的主体而独立存在。尽管插入语在句法上与其他句法成分毫无联系,但在语义... 插入语是一种特殊的语法成分,是打断语句中正常的叙述而添加的一种"独立成分"或"独立语",在句中相对其他语法成分处于次要地位,不能离开句子的主体而独立存在。尽管插入语在句法上与其他句法成分毫无联系,但在语义上却有着不可分割的联系,从语义学角度来说,插入语是不可或缺的。本文主要从观代语义学入手,重点剖析汉语插入语的特点、类别等,总结归纳其语义及其在维吾尔语中的表达。 展开更多
关键词 插入语 语义功能 维语 表达
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维吾尔语颜色词的联想意义浅论
14
作者 庄淑萍 乌买尔.达吾提 《新疆职业教育研究》 1999年第4期35-37,共3页
以语义学理论为基础，从维吾尔语颜色词联想意义的产生、联想意义的双重语义特征、联想意义的确立三方面对维吾尔颜色词的联想意义进行了分析描述。
关键词 维吾尔语 颜色词 联想意义
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乳腺膀胱肺三重癌伴膀胱憩室结石1例
15
作者 庄淑萍 邢跃萍 于新英 《江西医药》 CAS 2002年第2期100-100,106,共2页
关键词 乳腺膀胱肺三重癌 膀胱憩室结石 并发症
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红花治疗骨性关节炎
16
作者 邢跃萍 庄淑萍 丁美松 《中国民间疗法》 2006年第5期23-24,共2页
关键词 骨性关节炎 热敷治疗 红花 非甾体抗炎镇痛药物 长期服用 胃部不适 黏膜刺激性 中老年人 缓解疼痛 关节疾病
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大剂量激素冲击疗法治疗脊髓损伤并发症治疗体会
17
作者 于长征 庄淑萍 刘少璐 《中国现代药物应用》 2011年第24期76-77,共2页
目的探讨大剂量甲基强的松龙冲击疗法治疗脊髓损伤的并发症及治疗。方法回顾性分析2004～2009年我院骨外科住院的21例脊髓损伤患者接受大剂量甲基强的松龙冲击疗法治疗的患者,随访1年出现的并发症。结果应用大剂量甲基强的松龙冲击疗法... 目的探讨大剂量甲基强的松龙冲击疗法治疗脊髓损伤的并发症及治疗。方法回顾性分析2004～2009年我院骨外科住院的21例脊髓损伤患者接受大剂量甲基强的松龙冲击疗法治疗的患者,随访1年出现的并发症。结果应用大剂量甲基强的松龙冲击疗法治疗脊髓损伤患者出现电解质紊乱2例,上消化道出血2例,感染10例,血糖升高15例,精神症状1例。结论大剂量甲基强的松龙冲击疗法治疗脊髓损伤并发症可防、可治。 展开更多
关键词 甲基强的松龙 冲击疗法
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学习类型与阅读教学心理游戏的设计
18
作者 庄淑萍 《语文教学通讯》 2022年第35期71-73,共3页
阅读教学中普遍存在隐性和显性两种不同类型的学习模式,心理游戏应据此而设计。不同课文文体特征有别,不同学段学生心理特征各异,这也是游戏设计必须考量的重要因素。设计不同类型的心理游戏,可以优势互补,发挥协同效应。
关键词 学习类型 心理游戏 阅读教学
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试论维吾尔语摹拟词的形象色彩及其功能 被引量：1
19
作者 庄淑萍 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1995年第1期105-109,共5页
本文从维吾尔语摹拟词的特点等方面论述了维吾尔语摹拟词的形象色彩及其功能．
关键词 维吾尔语 摹拟词
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教学评一致:深度学习的必要条件
20
作者 庄淑萍 《读与写（中旬）》 2022年第5期156-158,共3页
小学语文,作为一门兼具高人文性和强工具性的学科,在小学的教学课程体系中占据着至关重要的地位。所以,培养小学生深度学习的习惯,带领他们进行深度的学习探索,语文学科有着重要的责任。而通过语文去带领学生进行深度学习,需要教师们在... 小学语文,作为一门兼具高人文性和强工具性的学科,在小学的教学课程体系中占据着至关重要的地位。所以,培养小学生深度学习的习惯,带领他们进行深度的学习探索,语文学科有着重要的责任。而通过语文去带领学生进行深度学习,需要教师们在设计教案与教学方法时,结合小学语文的学习内容,教学环境和学生的学习情况去进行具体地分析引导,做出真正契合学生学习现状又能引导他们进行深度学习的教学方法。在此基础上,针对学生的学习,可以引导他们自发地去构建学习单元,确定学习主题,并围绕主题展开学习活动。 展开更多
关键词 深度学习 小学语文 教学设计
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