幼儿园生态式区域活动中教师观察存在的问题与解决策略 被引量：25

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作者 庄婉瑜 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期70-72,共3页

生态式区域活动具有开放性、对话性和生成性等特征,教师要努力克服不重视观察、观察和分析能力不足、观察难度大等问题,从区域与非区域、不同区域活动之间、同一区域活动内不同要素之间等维度对幼儿在生态式区域活动中的行为表现进行观... 生态式区域活动具有开放性、对话性和生成性等特征,教师要努力克服不重视观察、观察和分析能力不足、观察难度大等问题,从区域与非区域、不同区域活动之间、同一区域活动内不同要素之间等维度对幼儿在生态式区域活动中的行为表现进行观察,以此提高观察的成效。 展开更多

关键词 区域活动 生态式区域 教师观察

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农村幼儿园开展创意美术活动的策略 被引量：16

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作者 庄婉瑜 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第11期70-72,共3页

创意美术活动符合农村幼儿的发展兴趣和需要,有助于提升农村幼儿的个体发展质量,但当前农村幼儿园在开展创意美术活动时通常会遇到师资、家长、资源等方面的阻碍,需要农村幼儿园努力提升其教师的专业素养,细化活动手段,营造适宜的活动环... 创意美术活动符合农村幼儿的发展兴趣和需要,有助于提升农村幼儿的个体发展质量,但当前农村幼儿园在开展创意美术活动时通常会遇到师资、家长、资源等方面的阻碍,需要农村幼儿园努力提升其教师的专业素养,细化活动手段,营造适宜的活动环境,激发幼儿创造动机,开发乡土资源,创意使用美工材料,改进评价方式,提升幼儿参与水平。 展开更多

关键词 农村学前教育 创意美术 幼儿园美术教育

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幼儿探索性学习的教学组织策略 被引量：3

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作者 庄婉瑜 《学前教育研究》 北大核心 2010年第11期67-69,共3页

探索性学习是一种具有多重意义的活动,对于幼儿而言,是他们主动经历世界,从自己的周遭生活和教师提供的环境中主动地观察和尝试探索、发现问题和解决问题的过程。教师应从幼儿兴趣与需要出发,为幼儿选择贴近其生活经验的适宜的探索内容... 探索性学习是一种具有多重意义的活动,对于幼儿而言,是他们主动经历世界,从自己的周遭生活和教师提供的环境中主动地观察和尝试探索、发现问题和解决问题的过程。教师应从幼儿兴趣与需要出发,为幼儿选择贴近其生活经验的适宜的探索内容与主题,并为幼儿创设包括小问号区、自由操作区、探索资源区、展示交流区在内的适宜的学习情境,提供具有多样性、层次性、趣味性、简约性与多功能性的丰富的探索材料,在尊重幼儿主体地位的基础上,追随幼儿的探索学习过程,随时给予灵活有效的指导与支持。 展开更多

关键词 幼儿教师 探索性学习 教学组织策略

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“抛锚式”教学主张在幼儿园教学活动中的应用策略研究

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作者 庄婉瑜 《经济与社会发展研究》 2019年第5期0285-0286,共2页

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”可见,幼儿教师应该加强教法研究与实践,灵活运用多种教学方法,开展丰富多彩的教学活动,使幼儿在活动... 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”可见,幼儿教师应该加强教法研究与实践,灵活运用多种教学方法,开展丰富多彩的教学活动,使幼儿在活动中养成乐于体验、善于发现、勤于探索的学习态度和学习习惯。基于此,本文以“抛锚式”教学主张在幼儿园教学活动中的应用为切入点,针对幼儿园教学活动的优化途径与创新策略展开论述。 展开更多

关键词 “抛锚式”教学 幼儿园教学活动 应用

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幼儿早期阅读指导策略

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作者 庄婉瑜 《黑河教育》 2011年第10期38-38,11,共2页

早期阅读即早期的文学作品教育。幼儿早期阅读教育大多通过图画故事进行。从幼儿的思维特点来说，主要以形象思维为主，而早期文学作品的语言形象生动、画面色彩鲜艳、活泼有趣，深受幼儿喜爱且容易被幼儿接受。

关键词 早期阅读教育 幼儿 阅读指导 文学作品 图画故事 思维特点 形象思维 形象生动

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关于幼儿感恩行为培养的若干思考

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作者 庄婉瑜 《作文成功之路》 2019年第4期65-66,共2页

幼儿是祖国的未来,加强幼儿道德教育刻不容缓。在众多道德素养中,感恩尤为重要。在当前幼儿成长的环境中,由于家长对于感恩教育认识偏差以及幼儿园感恩教育引导不当等多项因素,幼儿的感恩教育不容乐观。本文通过调查,对幼儿感恩行为存... 幼儿是祖国的未来,加强幼儿道德教育刻不容缓。在众多道德素养中,感恩尤为重要。在当前幼儿成长的环境中,由于家长对于感恩教育认识偏差以及幼儿园感恩教育引导不当等多项因素,幼儿的感恩教育不容乐观。本文通过调查,对幼儿感恩行为存在的问题进行了深入的分析与探讨,提出从家庭和幼儿园两个角度加强幼儿感恩教育的若干建议,努力促进幼儿健康成长。 展开更多

关键词 幼儿 感恩 培养 思考

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快乐的小蝌蚪

7

作者 庄婉瑜 陈伟芬 《教育导刊（下半月）》 2007年第9期39-40,共2页

设计意图小班幼儿年龄小，交往能力低．常常以自我为中心，而且适应新环境的能力弱。针对这些情况，我尝试采用了大班幼儿带小班幼儿的方法（如帮助引导小班幼儿穿衣服等），帮助他们较快地适应了刚人园的集体生活。但是在户外活动时，... 设计意图小班幼儿年龄小，交往能力低．常常以自我为中心，而且适应新环境的能力弱。针对这些情况，我尝试采用了大班幼儿带小班幼儿的方法（如帮助引导小班幼儿穿衣服等），帮助他们较快地适应了刚人园的集体生活。但是在户外活动时，还是较难顺利组织小班幼儿开展规则体育游戏。如何解决这一问题呢？在和中班陈老师交流的过程中， 展开更多

关键词 小班幼儿 蝌蚪 快乐 交往能力 设计意图 大班幼儿 集体生活 户外活动

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因地制宜开展幼儿审美教育之我见

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作者 庄婉瑜 《新课程评论》 2018年第11期90-97,共8页

审美教育作为一种审美与教学相结合的人类活动，对于培养健全人格，促进人的全面发展有着十分重要的作用。幼儿教育体系中包含了审美教育的诸多因素，是审美教育的重要载体，因此在提升幼儿审美能力、促进幼儿的全面发展方面发挥着不可... 审美教育作为一种审美与教学相结合的人类活动，对于培养健全人格，促进人的全面发展有着十分重要的作用。幼儿教育体系中包含了审美教育的诸多因素，是审美教育的重要载体，因此在提升幼儿审美能力、促进幼儿的全面发展方面发挥着不可忽视的作用。但是在现有教育体系之下，幼儿美育尚未被充分挖掘，因而造成了幼儿审美教育发展缓慢的问题。本文以审美教育相关理论为指导，结合我园现阶段幼儿教学实际，探讨如何在幼儿教学中开展审美教育，并以此为基础寻找因地制宜开展幼儿审美教育的方法。 展开更多

关键词 幼儿园 审美教育 因地制宜 方法策略

原文传递

多方利用资源 提高德育实效 被引量：1

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作者 庄婉瑜 《中小学电教（下）》 2011年第4期49-49,共1页

幼儿的德育关系到幼儿人格成长的将来与社会的和谐,幼儿园应尤其重视幼儿的德育,应将德育贯穿于幼儿生活及各项活动之中,并紧密联系家长,努力构建幼儿园、家庭、社区互动式的合作德育模式,

关键词 德育 资源 利用 幼儿园 互动式

原文传递

幼儿园生态式区域活动中教师观察存在的问题与解决策略

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作者 庄婉瑜 《今日教育（幼教金刊）》 2018年第4期18-18,共1页

生态式区域活动是基于生态思想而生成的区域活动，强调各活动要素之间的内在联系，视幼儿为一个有自主活动能力的生命体。

关键词 生态思想 幼儿园 决策 教师 活动能力 生命体

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试分析核心素养背景下农村学校小升初语文的过渡教学

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作者 庄婉瑜 《中学生作文指导》 2021年第34期0086-0086,共1页

语文教学作为语言类和文字类的教学学科,是学科教学的基础。小升初语文教学又横跨小学和初中两个教学阶段,是学生语文学习的重要阶段。尤其是农村学生,小升初的语文学习更为关键。该文以小学语文和初中语文核心素养的内涵切入,论述了当... 语文教学作为语言类和文字类的教学学科,是学科教学的基础。小升初语文教学又横跨小学和初中两个教学阶段,是学生语文学习的重要阶段。尤其是农村学生,小升初的语文学习更为关键。该文以小学语文和初中语文核心素养的内涵切入,论述了当下农村学校小升初语文的教学问题,提出了核心素养背景下农村学校小升初语文的过渡教学策略。 展开更多

关键词 核心素养 农村学校 小升初 语文教学

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