恢复系数及重力加速度的落球弹跳法测量 被引量：13

1

作者 俞晓明 崔益和 +1 位作者 陈飞 胡国庆 《大学物理》 北大核心 2010年第11期35-36,58,共3页

建立了钢珠与玻璃板间的弹跳碰撞模型,推导出恢复系数及重力加速度的测量公式,借助声音传感器采集了碰撞产生的脉冲声信号,同时测得恢复系数和重力加速度.

关键词 恢复系数 重力加速度 落球 朗威DISLab数字化实验系统

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实验室开放与网络多媒体教学 被引量：7

2

作者 崔益和 《大学物理实验》 2002年第3期86-88,共3页

开放物理实验教学能够激发学生学习的主动性和积极性 ,有利于培养学生的创新能力。本文通过介绍开放实验教学的几种模式 ,说明实验室开放要与网络多媒体教学相结合 。

关键词 网络多媒体教学 实验室开放 学生学习 开放实验 物理实验教学 主动性 创新能力 激发

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考虑空气阻力、浮力用落球法精确测定重力加速度的研究 被引量：5

3

作者 俞晓明 崔益和 +1 位作者 陈飞 胡国庆 《物理与工程》 2010年第5期26-28,共3页

在落球法测定重力加速度的实验中,作者研究了空气阻力、浮力对实验结果的影响,推导出了计算重力加速度的两个简单公式,用实验数据计算出的g值更接近于标准值.

关键词 落球 重力加速度 空气阻力 浮力

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以废玻璃纤维硬丝为原料研制泡沫玻璃 被引量：2

4

作者 陈建华 徐凤广 +1 位作者 崔益和 焦宝祥 《新型建筑材料》 2000年第5期15-16,共2页

以废玻璃纤维硬丝为主要原料 ,添加适量外加剂 ,采用烧结法制备泡沫玻璃。其体积密度为285kg/m3 ,抗压强度为2.2MPa ,导热系数为0.059W/(m·K)。并对外加剂和烧成制度对泡沫玻璃性能的影响进行了分析讨论。

关键词 泡沫玻璃 废玻璃纤维硬丝 烧结

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绝对零度与可溶性物质质量密度的等压膨胀法测量 被引量：3

5

作者 俞晓明 崔益和 《物理实验》 北大核心 2011年第10期36-39,共4页

对盖吕萨克实验装置进行改进,用水柱代替水银柱,采用等压膨胀法既能验证了盖吕萨克定律,又可测得绝对零度与可溶性物质的质量密度.

关键词 盖吕萨克定律 绝对零度 可溶性物质 质量密度

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工科院校跨学科实验教学示范中心的建设与实践 被引量：2

6

作者 彭斌 崔益和 《职业时空》 北大核心 2008年第10期209-210,共2页

为了全面贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，实现新世纪高等教育的新发展，改善高等学校基础课教学实验室条件，推进实验室体制改革，促进教育资源共享，创建实验教学改革机制和人才培养模式，教育部开展了“基础课实验教学示范中心... 为了全面贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，实现新世纪高等教育的新发展，改善高等学校基础课教学实验室条件，推进实验室体制改革，促进教育资源共享，创建实验教学改革机制和人才培养模式，教育部开展了“基础课实验教学示范中心建设标准”的课题研究。基础课实验教学示范中心的建设可以促进合理配置教学资源，保证教学质量，提高高校基础课实验教学、实验室建设和管理的层次和水平，为高校培养适应新世纪国家经济建设与社会发展需要的创新性高素质人才创造条件。而江苏省也相应出台了省级示范中心的申报工作和建设指南。盐城工学院的物理及电工电子实验教学示范中心正是在这一大背景下整合成立的工科院校跨学科实验教学示范中心，在成功申报了省级示范中心的建设点后，经过两年时间的建设顺利通过了专家组织的验收。以下就此为例，初步探讨跨学科实验教学示范中心的建设与实践。 展开更多

关键词 实验教学示范中心 工科院校 跨学科 基础课教学实验室 实践 教育工作会议精神 人才培养模式 实验室体制改革

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迈克尔逊干涉仪干涉机理的解析法与图解法 被引量：2

7

作者 崔益和 《长春大学学报》 2001年第4期26-29,共4页

针对大学物理及物理实验教材中的不足 ,从波动理论出发 ,对迈克尔逊干涉仪产生各种干涉条纹的干涉机理用解析法和图解法进行分析并作比较。

关键词 迈克尔逊干涉仪 干涉圆 直线 椭圆 干涉机理 物理实验 干涉条纹

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气垫导轨实验的拓展 被引量：2

8

作者 崔益和 《物理实验》 北大核心 2001年第11期36-37,共2页

针对传统的气垫导轨实验起点低 ,过于简单的缺憾 ,补充了实验原理及实验方法 。

关键词 气垫导轨 实验原理 实验方法 物理教学 高校 直线运动

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不确定度与实验教学体系改革 被引量：1

9

作者 崔益和 《高等工程教育研究》 北大核心 1997年第3期94-96,共3页

关键词 不确定度 实验教学 教学改革 误差分析 算术平均偏差 高等学校 教学内容

全文增补中

一道物理实验设计选题的两种实验验证 被引量：1

10

作者 俞晓明 崔益和 《大学物理》 北大核心 2008年第1期36-38,共3页

对一道运用常规思维无法解决的物理实验设计选题,从转动惯量和发声音调两个视角给出了实验方案及实验验证.

关键词 物理实验设计 转动惯量 发声音调

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实验教学中应以测量不确定度来评定测量结果 被引量：1

11

作者 崔益和 《设计艺术研究》 1996年第4期106-107,共2页

介绍实验教学中应以测量不确定度取代误差评定测量结果以及物理实验教学中引入测量不确定反应考虑的因素，同时指出建立大实验教学课程体系才是推广普及应用测量不确定后的关键。

关键词 测量不确定度 实验教学 不确定度评定 测量结果 大学物理实验 数据处理 现代误差理论 测量误差 系统误差 课程实验

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牛顿环干涉实验数据处理方法的对比研究

12

作者 崔益和 《江苏广播电视大学学报》 2001年第3期57-58,共2页

用三种数据处理方法处理牛顿环干涉实验的结果并进行对比研究

关键词 牛顿 环干涉实验 数据处理 对比研究 加权平均 逐差法 线性回归

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迈克尔逊干涉仪干涉机理的解析法与图解法

13

作者 崔益和 《河南理工大学学报（自然科学版）》 CAS 2001年第6期482-484,共3页

针对大学物理及物理实验教材中的不足 ,从波动理论出发 。

关键词 迈克尔逊干涉仪 干涉圆 直线 椭圆 双曲线 干涉条纹

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气垫导轨实验的拓展

14

作者 崔益和 《盐城工学院学报》 CAS 1998年第2期51-53,共3页

针对传统的气垫导轨实验起点低,过于简单这一缺憾,提出了一种新的实验原理及实验方法,使其内容得以拓展.

关键词 气垫导轨 滑块 相对运动

全文增补中

浅析自组惠斯登电桥的灵敏度

15

作者 崔益和 《盐城工学院学报》 CAS 2001年第4期47-48,65,共3页

探究自组惠斯登电桥的灵敏度,分析影响电桥灵敏度的因素,用实验结果与理论计算作比较。

关键词 惠斯登电桥 灵敏度 电阻 测量精度

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物理实验教学中培养学生创造能力的探索

16

作者 崔益和 《吉林工学院学报（高教研究版）》 2001年第3期61-62,共2页

开展创造教育,培养创造型人才,已是世界各国教育改革与发展的共同趋势.创造型人才的培养要从基础教育抓起.在工科院校,物理实验是重要的基础课,在物理实验教学中如何培养学生的创造能力是值得研究与探索的课题.

关键词 物理实验教学 实验过程 创造能力 创造型人才 创新人才 书写格式 实验结果

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浅析自组惠斯登电桥的灵敏度

17

作者 崔益和 《株洲工学院学报》 2002年第1期100-101,共2页

探究自组惠斯登电桥的灵敏度，分析影响电桥灵敏度的因素，用实验结果与理论计算作比较。

关键词 惠斯登电桥 灵敏度 电阻 测量仪器

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气垫导轨实验的拓展

18

作者 崔益和 《物理与工程》 2002年第3期37-38,共2页

针对传统的气垫导轨实验起点低 ,过于简单这一缺憾 ,提出了一种新的实验原理及实验方法 。

关键词 气垫导轨 滑块 相对运动 物理实验 力学实验 实验原理 实验方法

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浅析自组惠斯登电桥的灵敏度

19

作者 崔益和 《仪器仪表与分析监测》 2001年第4期20-21,共2页

探究自组惠斯登电桥的灵敏度 ,分析影响电桥灵敏度的因素 。

关键词 惠斯登电桥 灵敏度 电阻

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不确定度与实验教学

20

作者 崔益和 《盐城工学院学报》 CAS 1998年第1期77-80,共4页

介绍实验教学中应以测量不确定度取代误差评定测量结果,以及物理实验教学中引入测量不确定度应考虑的几点问题,举例并说明了"科学性与灵活性"相结合的具体做法.同时指出建立大实验教学课程体系才是推广普及应用测量不确定度... 介绍实验教学中应以测量不确定度取代误差评定测量结果,以及物理实验教学中引入测量不确定度应考虑的几点问题,举例并说明了"科学性与灵活性"相结合的具体做法.同时指出建立大实验教学课程体系才是推广普及应用测量不确定度的关键,并对其可行性及实施措施作了有益的探讨. 展开更多

关键词 误差 测量不确定度 实验教学体系

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