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基于主题意义教学的非故事类绘本阅读教学策略探究——以《新魔法英语》第九级“Winter sports”为例
1
作者 岳紫嫣 《小学教学设计》 2024年第15期8-10,共3页
基于教育部颁布“双减”政策的大背景,小学英语教学应改变传统单词、句型教学,多发挥学生主观能动性,逐步提升学生的英语核心素养。英语绘本作为小学英语教学有效的资源补充,教师应充分挖掘绘本素材,采用新型阅读教学模式,提高学生综合... 基于教育部颁布“双减”政策的大背景,小学英语教学应改变传统单词、句型教学,多发挥学生主观能动性,逐步提升学生的英语核心素养。英语绘本作为小学英语教学有效的资源补充,教师应充分挖掘绘本素材,采用新型阅读教学模式,提高学生综合素质。探索文本的主题意义,是英语阅读教学的重要步骤。教师需要前期进行知识积累、搜集信息、敲定主题并设计教学活动,以推进学生在课堂上对文本的理解。 展开更多
关键词 小学英语教学 英语核心素养 英语绘本 阅读教学模式 主题意义 搜集信息 句型教学 学生主观能动性
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教师反馈对提高大学生雅思写作能力影响的实证研究 被引量：1
2
作者 王哲 岳紫嫣 《大学英语教学与研究》 2018年第4期113-117,共5页
作为获得全球一万多家院校及机构认可的国际英语语言测试系统,雅思考试已成为学生出国深造的重要途径之一。然而,据剑桥大学考试委员会官方数据表明,我国学生雅思写作成绩在四项技能中无一例外为最低,直接影响出国深造。因此,本研究旨... 作为获得全球一万多家院校及机构认可的国际英语语言测试系统,雅思考试已成为学生出国深造的重要途径之一。然而,据剑桥大学考试委员会官方数据表明,我国学生雅思写作成绩在四项技能中无一例外为最低,直接影响出国深造。因此,本研究旨在探究教师反馈对提高大学生雅思写作能力的影响,并指出其教学意义。 展开更多
关键词 教师反馈 雅思写作 语言测试 反馈方式 反馈内容
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