亚运会视角下中国田径运动发展研究 被引量：2

1

作者 杨军 屈鑫淼 闫建华 《山东体育科技》 2015年第5期63-68,共6页

运用文献法、数理统计法对近5届亚运会中国田径现状进行剖析;中国田径在仁川亚运会继续占据优势地位,且自身实现相对的突破;近5届亚运会中国田径整体保持稳定,内部各项群及项目间优劣势呈动态变化;仁川亚运会中国田径部分项目的成绩达... 运用文献法、数理统计法对近5届亚运会中国田径现状进行剖析;中国田径在仁川亚运会继续占据优势地位,且自身实现相对的突破;近5届亚运会中国田径整体保持稳定,内部各项群及项目间优劣势呈动态变化;仁川亚运会中国田径部分项目的成绩达到世界水平,实现了项目的突破。中国田径的现实要求我们:认清中国田径的整体局势与内部结构动态;切合实际,实现协同发展;以人为本,实现中国田径可持续发展。 展开更多

关键词 亚运会 田径运动 中国田径

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河南特色农村体育发展联动效应研究 被引量：1

2

作者 屈鑫淼 杨军 《体育科学研究》 2014年第2期36-38,52,共4页

运用文献法、逻辑方法,对中原经济区建设与河南特色农村体育二者间的联动效应机制加以分析。结果表明:中原经济区建设带来了经济投入的增加、农民工回流的加速以及农民生活水平的进一步提高,而这为联动的实现奠定了物质基础;通过文化软... 运用文献法、逻辑方法,对中原经济区建设与河南特色农村体育二者间的联动效应机制加以分析。结果表明:中原经济区建设带来了经济投入的增加、农民工回流的加速以及农民生活水平的进一步提高,而这为联动的实现奠定了物质基础;通过文化软实力(民间传统体育、农村体育旅游等)的提升与新农村建设中农村体育角色的转变同样丰富了中原经济区建设的职能。 展开更多

关键词 中原经济区建设 农村体育 联动效应

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体育师范教育运用“自主-合作-探究”教学模式理论探究 被引量：1

3

作者 屈鑫淼 《科技创新导报》 2016年第34期208-209,共2页

"自主-合作-探究"教学模式对学生能力的培养突出体现在对所学内容自主认识、合作学习、探究理解等方面,其全过程更是学生自我不断实践的体现;体育师范教育其特色体现在师范性方面,所谓的师范性更多通过队所学知识的实践而体... "自主-合作-探究"教学模式对学生能力的培养突出体现在对所学内容自主认识、合作学习、探究理解等方面,其全过程更是学生自我不断实践的体现;体育师范教育其特色体现在师范性方面,所谓的师范性更多通过队所学知识的实践而体现。正是二者的切合点,使得"自主-合作-探究"教学模式在师范教育中更具实践意义。该研究运用文献法、逻辑法登,在梳理现有研究成果的基础上结合体育教学的独特性,从理论上对"自主-合作-探究"教学模式与师范教育二者结合的可行性,实施的可行性进行探究,已期达到服务体育师范教学与提升体育师范生教学能力的目的。 展开更多

关键词 自主-合作-探究 教学模式 体育师范教育

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运动员可持续发展评价的内容研究

4

作者 李鹏飞 屈鑫淼 《山西体育科技》 2013年第4期1-4,共4页

“可持续发展的中心是人”，运动员自身的可持续发展是竞技体育健康发展的基石，竞技体育开展活动的最终落脚点都离不开运动员。从人本位视角下对运动员可持续发展评价的关注，正如“运动处方”一样在运动员的发展过程中起到维护、指导... “可持续发展的中心是人”，运动员自身的可持续发展是竞技体育健康发展的基石，竞技体育开展活动的最终落脚点都离不开运动员。从人本位视角下对运动员可持续发展评价的关注，正如“运动处方”一样在运动员的发展过程中起到维护、指导、促进的作用。本研究将运动员的纵向发展视为一个系统，以人本位思想为全文脉络，分别从运动员人本位与社会本位、运动员与教育、运动员与体育三个维度来探究其可持续发展评价的内容要求，旨在为运动员可持续发展评价体系的建立提供理论的指导，进而真正实现运动员这一特殊群体的可持续发展。 展开更多

关键词 竞技体育 运动员 可持续发展 评价

原文传递

我国高等学校体育评价历史回顾与探析

5

作者 屈鑫淼 厉亚辉 《河北体育学院学报》 2014年第4期45-48,共4页

运用文献法和逻辑分析法,以我国高等学校的发展为主线,关注不同历史时期高校体育评价的发展。清末时期,我国高校体育评价仅仅表现为对现代体育观念的认识、对西方体育方法的学习并将其作为"自强保种"的工具,更多的是人们情感... 运用文献法和逻辑分析法,以我国高等学校的发展为主线,关注不同历史时期高校体育评价的发展。清末时期,我国高校体育评价仅仅表现为对现代体育观念的认识、对西方体育方法的学习并将其作为"自强保种"的工具,更多的是人们情感意志的体现,并没有形成现代意义的学校体育评价理论;中华民国时期,高等教育法规体系逐步完善,与之相对应的是西方教育测量运动正处于隆盛期和现代教育评价的诞生,高校体育评价在这一时期向现代化和科学化迈出了坚实的一步;中华人民共和国时期,高校体育评价随着高校的发展,经历了坎坷曲折而又后起勃发的历程。 展开更多

关键词 高校 体育评价 专业教育 元评价

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体育视角下论“评价”与“评估”之运用

6

作者 屈鑫淼 《当代体育科技》 2013年第14期155-156,共2页

由于评价与评估词义的接近,在我国体育领域中二者的运用并没有范围的界定。但从词源学、国外学术界的认同等方面来看评价与评估是不能等同的两个术语。评价与评估在我国体育相关法规政策、文献中的运用多根据个人习惯或是受政策法规影响... 由于评价与评估词义的接近,在我国体育领域中二者的运用并没有范围的界定。但从词源学、国外学术界的认同等方面来看评价与评估是不能等同的两个术语。评价与评估在我国体育相关法规政策、文献中的运用多根据个人习惯或是受政策法规影响,而忽略其概念的异同及国际趋势的发展。体育评价理论体系的建设还处于完善阶段,概念运用的混淆必定会对体育评价学科体系的建立产生一定的影响。 展开更多

关键词 体育 评价 评估

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综合性大学与专业体院田径专修培养模式对比研究

7

作者 屈鑫淼 牛文霞 《当代体育科技》 2014年第11期36-36,38,共2页

通过查阅万方数据库、维普数据库等,发现关于高校体育教育专业培养模式已有全面的研究,但更多集中在对现有培养模式的重新构建之上。本文运用文献法、数据统计分析法对我国综合性院校与专业体育院校体育教育专业田径专修培养模式进行比... 通过查阅万方数据库、维普数据库等,发现关于高校体育教育专业培养模式已有全面的研究,但更多集中在对现有培养模式的重新构建之上。本文运用文献法、数据统计分析法对我国综合性院校与专业体育院校体育教育专业田径专修培养模式进行比较分析,以求发现其异同,达到相互弥补与借鉴的目的,进而为体育教育专业培养模式的构建发挥启示作用。 展开更多

关键词 综合 专业 体育教育 田径专修 培养模式

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本科院校课外体育活动开展长效机制理论研究

8

作者 屈鑫淼 《科技资讯》 2016年第35期255-256,共2页

该研究以本科院校课外体育活动开展长效机制的理论研究为主体,从长效机制的内涵入手,分别探讨了制度体系、制度环境、动力体系3个方面的内容,并提出了建立评价指标体系的构想。该研究运用文献法、逻辑法在对课外体育活动开展长效机制理... 该研究以本科院校课外体育活动开展长效机制的理论研究为主体,从长效机制的内涵入手,分别探讨了制度体系、制度环境、动力体系3个方面的内容,并提出了建立评价指标体系的构想。该研究运用文献法、逻辑法在对课外体育活动开展长效机制理论探讨的基础上,为后续实践提供了重要依据,也对课外体育活动研究提供了一定的理论启示。 展开更多

关键词 课外体育 长效机制 理论构建

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“自主+”课外体育活动模式构建

9

作者 屈鑫淼 《科技资讯》 2016年第36期251-251,253,共2页

学生体质健康问题是社会赋予体育的特殊使命,课外体育活动的特殊性要求其在提升身体素质等方面发挥应有的作用。该研究运用逻辑法、文献法等,对课外体育活动开展的新模式"自主+"模式进行了探讨,分析其意义、实施与管理等方面... 学生体质健康问题是社会赋予体育的特殊使命,课外体育活动的特殊性要求其在提升身体素质等方面发挥应有的作用。该研究运用逻辑法、文献法等,对课外体育活动开展的新模式"自主+"模式进行了探讨,分析其意义、实施与管理等方面,说明其在拓展参与面、整合体育人力资源,促进学校体育工作一体化等方面的作用,对丰富学校体育理论具有一定的启示。 展开更多

关键词 自主 课外体育 模式

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陶行知教育思想理论和实践中体育评价思想的衍射

10

作者 屈鑫淼 杨军 《山西体育科技》 2013年第3期43-45,共3页

进入21世纪，人们对陶行知教育及评价思想的相关研究日益升温，同样体育界学者也对陶行知体育思想给予了探究。但学者们的研究更多的集中在对陶行知教育及体育思想的认识、其给予当今各类教育的启示、对其教育思想的评价等方面，而对陶... 进入21世纪，人们对陶行知教育及评价思想的相关研究日益升温，同样体育界学者也对陶行知体育思想给予了探究。但学者们的研究更多的集中在对陶行知教育及体育思想的认识、其给予当今各类教育的启示、对其教育思想的评价等方面，而对陶行知自身教育及体育评价思想的研究却极少涉足，忽视了陶行知教育及体育评价思想在近代教育评价史上里程碑式的意义。 展开更多

关键词 教育思想 体育评价 “中国的八年研究”

原文传递

陶行知教育思想理论和实践中体育评价思想的衍射

11

作者 屈鑫淼 杨军 《体育师友》 2013年第4期78-80,共3页

进入21世纪，人们对陶行知教育及评价思想的相关研究日益升温，同样体育界学者也对陶行知体育思想给予了探究。但学者们的研究更多的集中在对陶行知教育及体育思想的认识、其给予当今各类教育的启示、对其教育思想的评价等方面，而对陶... 进入21世纪，人们对陶行知教育及评价思想的相关研究日益升温，同样体育界学者也对陶行知体育思想给予了探究。但学者们的研究更多的集中在对陶行知教育及体育思想的认识、其给予当今各类教育的启示、对其教育思想的评价等方面，而对陶行知自身教育及体育评价思想的研究却极少涉足，忽视了陶行知教育及体育评价思想在近代教育评价史上里程碑式的意义。 展开更多

关键词 教育思想 体育评价 “中国的八年研究”

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中招体育考试的历史发展与现状研究

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作者 厉亚辉 屈鑫淼 《当代体育科技》 2014年第19期164-165,共2页

运用文献法、逻辑分析法,从社会变迁的视角对我国中招体育考试的发展历史进行回顾,中招体育考试的发展经历了起始—试验—确立—再试验的历程,在曲折的发展中也取得了长足的进步;对中招体育考试的现状加以概括总结,从中招体育考试对教... 运用文献法、逻辑分析法,从社会变迁的视角对我国中招体育考试的发展历史进行回顾,中招体育考试的发展经历了起始—试验—确立—再试验的历程,在曲折的发展中也取得了长足的进步;对中招体育考试的现状加以概括总结,从中招体育考试对教学与青少年体质的影响、社会各群体的认识、内容设置与评分标准等方面加以全面的阐释。 展开更多

关键词 中招体育 历史 现状

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课改背景下中招体育考试成绩变化趋势探究

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作者 厉亚辉 屈鑫淼 《当代体育科技》 2014年第9期81-81,83,共2页

运用文献法，数学方法，对新一轮改革背景下开封市2011～2013年中招体育各项目考试缋加以对比分析，从中发掘深层次的原因。以成绩对比为切入点，时成靖变化趋势进行规律探求，为新一轮中招体育考试改革的实施与完善提供理论的启示。

关键词 改革 中招体育 变化趋势

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