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论物理课堂教学中的提问艺术 被引量：1
1
作者 居万喜 王志槐 《物理教学探讨（中教版）》 2002年第4期23-24,共2页
教学中的课堂提问是师生信息双向交流的过程,准确、恰当的课堂提问能激发学生学习的兴趣,促进思维发展,提高课堂教学效益.本文拟从下面三个环节进行探讨.
关键词 物理教学 提问功能 提问设计 教学方法 课堂教学 提问艺术
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让物理和生活同行——谈如何用生活中的物理提高课堂教学的有效性 被引量：1
2
作者 张正美 居万喜 《中国农村教育》 2009年第12期61-62,共2页
从生活走向物理，从物理走向社会是物理新课程标准的基本理念之一，物理课程不仅要考虑物理学科的特点．更应遵循学生学习物理的心理规律，从学生已有的生活经验及其知识背景出发，让学生经历将问题抽象成物理模型并进行解释与应用的过... 从生活走向物理，从物理走向社会是物理新课程标准的基本理念之一，物理课程不仅要考虑物理学科的特点．更应遵循学生学习物理的心理规律，从学生已有的生活经验及其知识背景出发，让学生经历将问题抽象成物理模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对物理知识理解的同时．在思维能力、情感、态度和价值观等方面得到进步和培养。因此我们要遵循新课程的理念，本着物理源于生活，寓于生活，用于生活。 展开更多
关键词 物理学科 生活经验 新课程标准 学生学习 同行 心理规律 物理课程 知识背景
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物理课堂探究性学习有效性的策略与思考
3
作者 居万喜 《市场周刊》 2010年第3期115-116,共2页
探究性学习已经成为物理课堂学习的重要形式,那么如何实施课堂探究性学习,提高探究性学习的有效性,本人结合教学实际从探究内容的选择性、探究情境的启发性、探究材料的合理性、探究引导的适度性、探究问题的基础性等几方面予以阐述。
关键词 物理课堂 探究性学习 有效性 策略
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