让物理和生活同行——谈如何用生活中的物理提高课堂教学的有效性被引量：1

下载PDF

导出

摘要从生活走向物理，从物理走向社会是物理新课程标准的基本理念之一，物理课程不仅要考虑物理学科的特点．更应遵循学生学习物理的心理规律，从学生已有的生活经验及其知识背景出发，让学生经历将问题抽象成物理模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对物理知识理解的同时．在思维能力、情感、态度和价值观等方面得到进步和培养。因此我们要遵循新课程的理念，本着物理源于生活，寓于生活，用于生活。

作者张正美居万喜

机构地区江苏扬州市邗江区公道中学

出处《中国农村教育》 2009年第12期61-62,共2页

关键词物理学科生活经验新课程标准学生学习同行心理规律物理课程知识背景

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G633.6

引文网络
相关文献

同被引文献2

1中华人民共和国教育部.义务教育物理课程标准(2011版)[S].北京:北京师范大学出版社,2012. 被引量：6
2顾凌云.农村学校初中科学课堂有效情景创设的尝试[J].物理教学,2011(6):33-35. 被引量：1

引证文献1

1谭国营.在生活中学习物理[J].中学教学参考,2014(26):66-66.

1余俊文.探究式物理课中的“猜想和论证”[J].教育科学论坛,2012(5):15-16.
2李建平.如何实现高中物理课堂教学的有效性[J].考试周刊,2014(8):139-139.
3蒋文科.物理实验中学生主体性的培养[J].试题与研究（教学论坛）,2013(5):79-79.
4李娜.如何提高高中物理教学的有效性[J].中学教学参考,2010(35):81-81.
5张志永.物理课上如何渗透德育教育[J].金色年华（下）,2012(5):41-41.
6张绍国.基于新课改背景下的初中物理教学方法探究[J].才智,2013(4):39-39. 被引量：15
7张永.体验式教学在新课程背景下物理教学中的运用[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(1):101-101.
8吴长涛.浅谈中考物理探究题[J].教育教学论坛,2011(31):252-253.
9刘青桂.新形势下如何开展物理实验教学[J].中学课程辅导（教学研究）,2012,6(6):75-76.
10彭奎生.如何适应课改下的物理教学[J].中学生数理化（高考理化）,2011(1):93-93.

中国农村教育

2009年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让物理和生活同行——谈如何用生活中的物理提高课堂教学的有效性被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

让物理和生活同行——谈如何用生活中的物理提高课堂教学的有效性 被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

让物理和生活同行——谈如何用生活中的物理提高课堂教学的有效性被引量：1