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佤族木鼓祭辞 被引量：7
1
作者 尼嘎 《民族文学研究》 CSSCI 北大核心 1994年第2期87-91,共5页
木鼓祭辞,是佤族木鼓祭祀的重要内容。佤族非常重视祭辞的保存与应用。他们认为“祭辞即行动”,“祭辞即神灵”。所以只有祭司们在祭祀场合才有资格念祷祭辞。用现代人的话说,他们把祭辞当作有物理能量的“语言信息”。正确应用这个“... 木鼓祭辞,是佤族木鼓祭祀的重要内容。佤族非常重视祭辞的保存与应用。他们认为“祭辞即行动”,“祭辞即神灵”。所以只有祭司们在祭祀场合才有资格念祷祭辞。用现代人的话说,他们把祭辞当作有物理能量的“语言信息”。正确应用这个“信息”,既保证人与神之间的圆融,也保证本民族生活不出偏差。 我们在调研中。 展开更多
关键词 木鼓 黄葛树 芭蕉根 司岗里 鸡足山 祭司 马鬃蛇 语言信息 寨子 正确应用
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佤族服饰的文化内涵 被引量：2
2
作者 尼嘎 阿香 《民族艺术研究》 1994年第4期72-75,共4页
关键词 文化内涵 服饰渊源 昆明夷 侗族 中印半岛 彝语支民族 守护神 图案 缅甸 编织法
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“打造小学数学高效课堂的实践研究”结题报告
3
作者 布德 罗布扎西 +3 位作者 土登 尼嘎 次仁萨宗 曲巴拉姆 《散文选刊（中旬刊）》 2020年第8期53-54,共2页
一、课题背景:1、课题研究背景:新课程改革以来,教师的教育观念、教育行为发生了显著变化,课堂教学面貌明显改观,但课堂教学的有效性,与“优质轻负、充满活力”的新课程改革要求尚有差距。在当前学校教学实践中,仍然存在教师教得辛苦、... 一、课题背景:1、课题研究背景:新课程改革以来,教师的教育观念、教育行为发生了显著变化,课堂教学面貌明显改观,但课堂教学的有效性,与“优质轻负、充满活力”的新课程改革要求尚有差距。在当前学校教学实践中,仍然存在教师教得辛苦、学生学得也不轻松,质量又不高的问题,教师教学大多还是满堂灌,学生学习仍普遍处于被动地位,教学效率低下。这种“教师中心,系统传授”的课堂教学模式,使课堂缺乏思辩与创新,学生的主体性难以体现,学习积极性被压抑,学生的全面发展成为空谈。 展开更多
关键词 课程改革要求 结题报告 学习积极性 课题背景 新课程改革 课堂教学的有效性 课堂教学模式 教学实践
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濮人与古代马来半岛文化──从色曼人习俗看古多佤人文化在马来半岛的影响
4
作者 尼嘎 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1995年第2期68-73,共6页
濮人与古代马来半岛文化──从色曼人习俗看古多佤人文化在马来半岛的影响尼嘎自古以来，马来半岛不仅是世界交通要冲，也是人类不同文化相互撞击与融合的舞台。罗佤人（ｌｕｖａ）是现在佤族的一支，佤族与孟高棉诸族均属古代淄人的后... 濮人与古代马来半岛文化──从色曼人习俗看古多佤人文化在马来半岛的影响尼嘎自古以来，马来半岛不仅是世界交通要冲，也是人类不同文化相互撞击与融合的舞台。罗佤人（ｌｕｖａ）是现在佤族的一支，佤族与孟高棉诸族均属古代淄人的后裔。现今的罗佤人居住在中国云南的西... 展开更多
关键词 马来半岛 色曼 人文化 云南省民族 陈序经 习俗 文化比较 撞击与融合 濮人 西双版纳
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树神的献祭
5
作者 尼嘎 《民族文学研究》 CSSCI 北大核心 1995年第4期40-42,共3页
一、祭树神团独 作为农耕民,佤族祖先素以“耕作为业”、“淳朴务农”、“勤力耐劳、苦事农耕”著称。佤族传统耕作方式以轮歇耕作山地为主,于是,宗教与节庆便与旱地的经营同步进行。树神祭与旱地祭实质是一回事。轮歇耕作要周期性轮... 一、祭树神团独 作为农耕民,佤族祖先素以“耕作为业”、“淳朴务农”、“勤力耐劳、苦事农耕”著称。佤族传统耕作方式以轮歇耕作山地为主,于是,宗教与节庆便与旱地的经营同步进行。树神祭与旱地祭实质是一回事。轮歇耕作要周期性轮番砍伐树竹林木。而树竹林木与大自然一样,同样是养育人类的母亲,于是佤族便塑造出树神“团独(Tuang Tux)”,它不仅是一种威力强大的精灵,也是众神之中最古老的长者。它几乎与植物大神“普冷(Pleng)”,同时产生于天地之中。只是它所司之职仅限于成材的林木,不象“普冷”那样创造和管理所有植物和植物的生命。山林竹木是“团独”守护的对象;也是“团独”居住的家园。佤族认为山林的好坏直接与“团独”有关。耕作山地,毁坏山林是对森林守护神“团独”的亏欠。而且据说毁坏了多少树木,就亏欠了多少团独; 展开更多
关键词 树神 植物神 淌口水 传统耕作 山林 大自然 旱地 小公猪 芭蕉叶 周期性
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小儿常见出疹性疾病的鉴别诊断
6
作者 尼嘎尔·阿不利孜 等 《新疆预防医学杂志（维吾尔文）》 1999年第2期71-72,共2页
关键词 小儿 出疹性疾病 鉴别诊断
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浅谈小学班主任优化班级管理的策略
7
作者 尼嘎 《散文选刊（中旬刊）》 2021年第1期101-101,共1页
班级管理对学生的成长具有较强的影响,尤其是小学时期的班级管理。对于小学班级管理而言,班主任需要做到统筹兼顾,从多个角度进行班级管理,同时还需要有意识地对班级管理进行优化,将班级打造成深受学生欢迎的班级,让他们在班级中快乐健... 班级管理对学生的成长具有较强的影响,尤其是小学时期的班级管理。对于小学班级管理而言,班主任需要做到统筹兼顾,从多个角度进行班级管理,同时还需要有意识地对班级管理进行优化,将班级打造成深受学生欢迎的班级,让他们在班级中快乐健康地学习与成长。 展开更多
关键词 班级管理 小学班主任 小学时期 学生的成长 快乐健康 学习与成长 统筹兼顾
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