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中学物理教师力学前概念调查报告——教师自身概念水平及对前概念理论掌握 被引量：10
1
作者 李光蕊 于浩 尹朝莉 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2007年第2期67-69,共3页
本文依据前概念的相关研究和理论,运用问卷和访谈,考察了我国部分省市中学物理教师对力学相关概念的掌握情况以及对前概念理论和有关研究的了解。结果表明:我国物理教师自身的物理概念科学化水平不容乐观;职前和在职的教师培训迄今尚未... 本文依据前概念的相关研究和理论,运用问卷和访谈,考察了我国部分省市中学物理教师对力学相关概念的掌握情况以及对前概念理论和有关研究的了解。结果表明:我国物理教师自身的物理概念科学化水平不容乐观;职前和在职的教师培训迄今尚未纳入有关前概念的理论;教师在物理教学实践中,可能针对学生实际存在的物理前概念采取一些应对措施,但基本处于经验水平。 展开更多
关键词 前概念 FCI问卷 教师培训 教学实践
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高中生使用化学教辅图书现状的调查研究 被引量：3
2
作者 尹朝莉 杜丞 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2007年第12期57-63,共7页
笔者利用自行设计的“高中生化学同步类化学教辅图书使用情况调查问卷”，对北京市高中生使用化学教辅图书的现状进行了调查。研究结果表明：教辅图书与学生的化学学习有着紧密的联系，在化学学习的各个环节，学习各类化学知识，都有学... 笔者利用自行设计的“高中生化学同步类化学教辅图书使用情况调查问卷”，对北京市高中生使用化学教辅图书的现状进行了调查。研究结果表明：教辅图书与学生的化学学习有着紧密的联系，在化学学习的各个环节，学习各类化学知识，都有学生使用教辅图书，并且学生普遍认为化学教辅图书对“三维目标”尤其是“知识与技能”目标的实现的确起到了一定的积极作用；教科书自身的特征使其在知识点与习题方面不能满足大多数学生的需求，为教辅图书提供了立足之地；教师对学生选择及使用教辅图书有着重要的影响，但教师在这方面给予学生的指导有待进一步提高。 展开更多
关键词 化学 教辅图书 调查研究
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