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题名广东省三防指挥系统简述
被引量：5
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作者
王战友
宾爱华
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机构
广东省水利厅
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出处
《中国防汛抗旱》
2012年第1期52-55,共4页
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文摘
广东省三防指挥系统是一项具有综合业务管理能力的开放式大型网络信息系统,是国家防汛抗旱指挥系统在广东省的延伸与扩充,包含信息采集、通信与计算机网络和决策支持三大子系统,是广东省水利信息化建设的"龙头"工程。该系统现已成为广东省水利信息化的公用基础平台,带动和支撑广东省水利信息化各项业务的发展。决策支持业务应用系统荣获2011年中国地理信息优秀工程奖金奖、2010年度ESRI最佳应用奖。
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关键词
指挥系统:信息采集
计算机网络
数据库
决策支持
建设应用
广东省
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分类号
TV877
[水利工程—水利水电工程]
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题名语块和图式理论下的高中英语书面表达教学探究
被引量：5
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作者
宾爱华
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机构
深圳市光明新区高级中学
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出处
《中小学教师培训》
2018年第7期56-60,共5页
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基金
2014年度深圳市教育学会"十二五"规划重点课题"改进高中英语学困生教育援助方式研究"(课题批准号:A2014018)
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文摘
书面表达作为话语输出的重要部分,在高中英语教学中占有相当重要的地位,但也一直是高中英语教学中的一个难点。以语块和图式理论为指导,经过几年的教学实践,总结出了高中英语书面表达"四条八点"教学策略以及"四环八步"指导课教学模式,为困扰高中英语教师的书面表达指导课提供新的思路,为提高英语书面表达教学质量寻求新的出路。
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关键词
书面表达
语块
图式
教学策略
指导课模式
英语写作
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名英语课时目标编写探究
被引量：2
- 3
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作者
宾爱华
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机构
湖北省公安县第一中学
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出处
《培训与研究（湖北教育学院学报）》
2004年第4期100-102,共3页
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文摘
英语课时目标是英语课程目标、单元目标的进一步具体化,是最具操作性的教学目标。英语课时目标的正确编写对于培养学生的综合素质,提高英语教学质量具有重要意义。本文以布卢姆和加涅的目标分类理论为指导,以高中英语课程标准为依据,分析了目前高中英语课时目标编写上存在的种种误区并提出了解决这些问题的一些对策。
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关键词
高中
英语教学
课时目标
目标分类理论
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Keywords
classroom objectives
analysis of errors
rational setup
specific statement
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名高考英语新题型读后续写课堂教学探究
被引量：2
- 4
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作者
宾爱华
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机构
深圳市光明区高级中学
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出处
《中小学教师培训》
2021年第8期59-63,共5页
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文摘
读后续写是近年来高考英语试题改革中出现的新题型,依据该试题的要求和评分标准,基于记叙文的写作特点,在实践的基础上总结出了架构完整、流程简明、策略实用的“语言输入(读、析、研)与语言输出(写、评、改)”两环六步的课堂教学模式,并借助于2020全国新高考Ⅰ卷(山东卷)英语读后续写真题阐述了具体的教学流程及常用教学策略,力图解决目前读后续写教学的一些困难,以期给高中英语读后续写课堂教学带来一些新的启示。
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关键词
读后续写
教学环节
教学策略
高考英语
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名多模态话语理论视角下英语听说读写教学设计探究
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作者
宾爱华
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机构
广东省深圳市光明新区高级中学
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出处
《教育界（高等教育）》
2017年第4期59-61,共3页
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基金
深圳市教育学会“十二五”规划第三批教育科研课题项目“改进高中英语学困生教育援助方式研究”(2014018).
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文摘
多模态话语互动可以使学习者通过多通道获取信息，比单模态话语更容易使学习者理解和记忆。文章主要从分析感知学习风格的特征论述了教学策略制定的依据以及合理利用多模态英语教学资源的主要原则，并结合教学实例阐述了如何进行多模态理论视角下听说读写教学设计。
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关键词
多模态话语
听说读写
教学设计
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分类号
TP368.1
[自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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题名高中英语书面表达中的母语负迁移与对策探究
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作者
宾爱华
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机构
深圳市光明新区高级中学
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出处
《教育界（综合教育）》
2018年第6期72-73,共2页
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文摘
高中生在进行英语书面表达时往往受到母语的一些不利影响，具体表现在语义、语法、语篇三个层面上。为了帮助教师指导学生消除这些不利影响，作者在分析高中英语书面表达教学时学生作文中出现的各类由母语负迁移导致的问题的基础上，提出了从语感、语用、语境三个方面有效解决这些问题的教学策略。
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关键词
英语书面表达
母语负迁移
不利影响
有效对策
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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