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题名“测定空气中氧气的含量”实验的改进和反思
被引量：9
- 1
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作者
张洁
宋守娟
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机构
海南省儋州市教育局教研室
山东省淄博市淄川实验中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2015年第4期50-52,共3页
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文摘
基于现行鲁教版九年级化学课本中“测定空气中氧气的含量”实验,对药品要求较高,实验条件较难控制,实验成功率低的问题,通过限定药品用量、更换药品、改进装置、兴趣实验开发的方法探索,改进了实验,提高了实验效率,并能启发学生敢于质疑,培养实验动手能力及探究精神。
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关键词
空气中氧气含量测定
实验改进
初中化学实验
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名“探究电流与电压、电阻的关系”拓展性设计
- 2
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作者
侯发胜
宋守娟
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机构
淄博市淄川中学
淄博市淄川实验中学
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出处
《实验教学与仪器》
2024年第2期40-43,共4页
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文摘
鲁科版物理九年级上册有“探究电流与电压、电阻的关系”实验,在实际教学中,受教材内容、课时、教学进度等因素影响,很难超越教材本身的知识点展开教学。为开阔学生视野,落实实验知识的多元化应用,可结合教学实践,对“探究电流与电压、电阻的关系”实验进行拓展性设计,一方面培养学生的发散性思维能力,另一方面提高学生的实验探究素养。
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关键词
电流
电压
电阻
关系
探究实验
拓展性设计
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名塑料矿泉水瓶在初中化学实验中的妙用
被引量：2
- 3
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作者
宋守娟
张洁
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机构
淄博市淄川实验中学
儋州市教育局教研室
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2015年第11期69-72,共4页
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文摘
分析塑料矿泉水瓶的特点及在6个实验中的妙用.对实验装置及仪器的组装进行了说明,介绍实验的过程、原理及实验特点与作用.通过实验,启发学生利用生活中易得的物品替代市售的化学仪器开发完成创新实验、微型实验和家庭小实验,对于弥补实验条件的不足、丰富化学实验内容、培养学生的创新精神和实践能力大有裨益.
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关键词
初中化学
塑料矿泉水瓶
实验改进
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名初中生化学学习陌生感的成因及消除策略
被引量：1
- 4
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作者
宋守娟
侯发胜
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机构
山东省淄博市淄川实验中学
山东省淄博市淄川中学
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出处
《中学化学教学参考》
2018年第18期1-2,共2页
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基金
山东省教育科学"十二五"规划课题"关于初中理科小专题梯度式教学的校本实验与研究"(课题批准号:YJ15042)阶段性成果
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文摘
初中学生学习化学时,许多内容初次接触,陌生感会使学生感到新鲜,进而产生探索的欲望;同时,也因为陌生,一部分学生找不到学习化学的方法,没有掌握学习化学的规律,对化学学习产生畏难情绪,导致化学成为他们学习的薄弱学科。如果教师在教学中用一些学生喜闻乐见的方法消除学生对化学的陌生感,学生的学习兴趣和信心会大大增强,学习的主动性。
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关键词
化学学习
化学方程式
学习化学
初中化学
动画模拟
元素符号
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名初中化学以压强为主线的小专题教学案例探析
- 5
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作者
宋守娟
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机构
山东省淄博市淄川实验中学
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出处
《中学化学》
2017年第11期7-8,共2页
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文摘
所谓小专题教学，就是将相关相近的知识用一个关键词，或一句话作为主线，把零散的知识串起来，把各个知识要素合成一个整体，使学生学习每一类内容更有连贯性和系统性。促进学习技能的迁移，有助于学生建立化学知识体系，避免知识的碎片化。
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关键词
初中化学
专题教学
教学案例
知识要素
压强
学习技能
知识体系
关键词
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名让活动课闪耀创造思维的火花
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作者
侯发胜
宋守娟
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机构
淄博市淄川区城南中学
淄博市淄川区实验中学
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出处
《山东教育》
2001年第1期65-66,共2页
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关键词
活动课
创造思维
新颖性
流畅性
变通性
精细性
可行性
指向性
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名初中生参与化学实验创新的案例分析及思考
- 7
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作者
宋守娟
张洁
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机构
淄川实验中学
儋州市教育局教研室
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出处
《中学化学教学参考》
2016年第1期60-61,共2页
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文摘
初中生在教师的引导下，通过更换仪器药品、巧妙组合装置等方式进行实验创新，简化了实验操作，降低了实验难度，增强了实验的直观性、趣味性，有效地培养了创新精神和实践能力。
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关键词
初中化学
学生
实验创新
实验点评
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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