论可持续发展战略和教育改革的关系 被引量：18

1

作者 安文铸 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1997年第3期51-57,共7页

可持续发展是具有划时代意义的新的发展观。我国走可持续发展道路是历史的必然选择。实施可持续发展战略给教育和教育改革提出了前所未有的课题，从教育目标、教育思想、教育内容、教育方法到教育决策，等等；而教育改革除了具有人们已... 可持续发展是具有划时代意义的新的发展观。我国走可持续发展道路是历史的必然选择。实施可持续发展战略给教育和教育改革提出了前所未有的课题，从教育目标、教育思想、教育内容、教育方法到教育决策，等等；而教育改革除了具有人们已经认识到的教育系统内部的指向外，还必须从社会可持续发展的战略高度，重新认识和深化改革的取向。教育改革既是我国经济和社会可持续发展的保证，也是教育自身可持续发展的保证。 展开更多

关键词 可持续发展 教育 教育改革 战略

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我国高等师范院校办学方向刍议 被引量：9

2

作者 安文铸 《教师教育研究》 CSSCI 1994年第6期10-14,20,共6页

我国高等师范院校办学方向刍议安文铸一、问题的提出关于我国高等师范院校的办学方向，既是一个争论已久的老问题，又是一个现实性很强的新问题。从５０年代起，围绕我国高师院校的办学方向问题，一直存在着所谓师范性和学术性之争。前... 我国高等师范院校办学方向刍议安文铸一、问题的提出关于我国高等师范院校的办学方向，既是一个争论已久的老问题，又是一个现实性很强的新问题。从５０年代起，围绕我国高师院校的办学方向问题，一直存在着所谓师范性和学术性之争。前者指高师院校应依据其特定的培养各级... 展开更多

关键词 高等师范院校 办学方向 高等师范教育 高师院校 师范生 师范专业 综合大学 高师教育 教育实习 基础教育

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“当代学校课堂文化建设”解读 被引量：6

3

作者 安文铸 《中小学管理》 北大核心 2012年第9期14-15,共2页

在课堂文化的整体构建中,课堂环境文化从课堂环境的角度提供前提和物质保障,其文化内涵是自由、开放、赏识、宽容、激励;课堂制度文化从规矩的角度提供运行规范,其文化内涵是自律、他律、律动、规则;课堂行为文化是关键,其文化内涵是民... 在课堂文化的整体构建中,课堂环境文化从课堂环境的角度提供前提和物质保障,其文化内涵是自由、开放、赏识、宽容、激励;课堂制度文化从规矩的角度提供运行规范,其文化内涵是自律、他律、律动、规则;课堂行为文化是关键,其文化内涵是民主、平等、尊重、信任、包容、和谐;课堂精神文化是核心和灵魂,其文化内涵是以学生为本,对课堂道德水准、课堂育人价值、课堂的生命感召力、学科文化价值的挖掘。 展开更多

关键词 课堂文化 环境文化 制度文化 行为文化 精神文化 课堂教学模式 教师的文化自觉

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关于教育科学研究方法的再认识 被引量：5

4

作者 安文铸 《教师教育研究》 CSSCI 1992年第4期53-57,共5页

教育科学研究方法是教育科研工作者近年来十分关注的一个领域。随着当代教育理论的发展,更新和完善教育科学研究方法,建立教育科学研究的方法论体系已成为教育理论界一项刻不容缓的任务。任何一门学科的成熟大致有以下几个标志:其一要... 教育科学研究方法是教育科研工作者近年来十分关注的一个领域。随着当代教育理论的发展,更新和完善教育科学研究方法,建立教育科学研究的方法论体系已成为教育理论界一项刻不容缓的任务。任何一门学科的成熟大致有以下几个标志:其一要看该学科是否有准确的研究对象和概念范畴;其二要看它是否能反映和揭示该学科领域的基本规律,从而建立起对这些规律进行系统表述的理论体系;其三要看它是否具有科学的、有效的研究方法。同样, 展开更多

关键词 科学研究方法 当代教育理论 教育理论界 教育科学 方法论体系 一般科学方法论 教育研究方法 理论体系 概念范畴 教育实践

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论教育事业的科学发展观 被引量：5

5

作者 安文铸 《当代教育科学》 北大核心 2004年第10期3-8,共6页

关键词 科学发展观 教育改革 教育管理 教育投入 教育均衡发展 中国

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教育科学研究中理论与实际关系的再认识 被引量：4

6

作者 安文铸 《教师教育研究》 CSSCI 1991年第6期50-54,共5页

我国社会主义教育事业的发展要求教育科学理论的研究与之相适应。近年来,关于教育科学研究中理论与实际的关系问题成为教育科学工作者和社会各界都越来越关注的问题,出现了各种看法和议论。教育行政部门认为我国教育理论研究工作存在着... 我国社会主义教育事业的发展要求教育科学理论的研究与之相适应。近年来,关于教育科学研究中理论与实际的关系问题成为教育科学工作者和社会各界都越来越关注的问题,出现了各种看法和议论。教育行政部门认为我国教育理论研究工作存在着一定程度的脱离实际和重洋轻中的倾向,提倡进行教育国情分析; 展开更多

关键词 教育科学 教育理论 教育实践 理论研究工作 现代教育学 教育政策 学校教育 教育事业 教育行政 社会主义教育

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教育科学研究中理论与实践关系的思考 被引量：5

7

作者 安文铸 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1991年第11期39-42,共4页

关键词 教育学 研究

原文传递

为师之道——师德与教师修养漫谈 被引量：4

8

作者 安文铸 《世界教育信息》 2004年第7期45-46,共2页

我的中学老师 1999年，当我还在德国任教的时候，适逢我的中学母校50年华诞，校庆筹委会让我写篇贺词。在异国他乡，静思良久，50年前在母校的经历一幕幕重现脑海，渐渐地凝聚为一个中心——母校的一批师德高尚、业务精良的高水平教师... 我的中学老师 1999年，当我还在德国任教的时候，适逢我的中学母校50年华诞，校庆筹委会让我写篇贺词。在异国他乡，静思良久，50年前在母校的经历一幕幕重现脑海，渐渐地凝聚为一个中心——母校的一批师德高尚、业务精良的高水平教师影响了我的一生。上世纪50年代的中小学教师平均年龄比较大，他们对学生并非口号上的“爱”，而是慈父慈母般的呵护。 展开更多

关键词 中小学 教师 价值观念 评价标准 职业道德

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从哲学到一般科学方法论——关于教育管理研究中的方法论问题 被引量：2

9

作者 安文铸 《现代教育论丛》 2017年第4期2-6,共5页

华南师范大学"面向教育现代化重大战略的教育学学科群"是广东省高水平大学重点建设学科群,主要依托华南师范大学教育学、体育学两大学科,并整合了全校有关学科领域资源。该学科群拥有高水平的博士学位授权点和国家、省重点学... 华南师范大学"面向教育现代化重大战略的教育学学科群"是广东省高水平大学重点建设学科群,主要依托华南师范大学教育学、体育学两大学科,并整合了全校有关学科领域资源。该学科群拥有高水平的博士学位授权点和国家、省重点学科,以及雄厚的学术团队,形成了鲜明的优势与特色,在学科群各方向带头人的带领下,坚持理论联系实际,基础研究与应用研究并举,建设成果丰硕。学科群专门设立了高层次学术论坛"守素讲坛",邀请国(境)内外著名学者前来讲学。2017年5月,原北京师范大学教育管理学院博士生导师安文铸教授来坛讲学,深入分析了教育管理研究中的方法论问题。本刊将报告主要观点整理如下,以飨读者。 展开更多

关键词 教育管理研究 科学方法论 华南师范大学 博士生导师 哲学 理论联系实际 学科群 高水平大学

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对素质教育的理论思考 被引量：1

10

作者 方明 安文铸 +7 位作者 耿申 富凯宁 高孝文 田效勋 徐爱杰 王唯 冉乃彦 何芳 《教育科学研究》 1997年第3期1-3,共3页

关键词 素质教 个性教育 应试教育 传统教育 全面发展教育 教育思想 教育科学研究 主体性教育 个人发展与社会发展 人的发展

原文传递

一个值得缜密思考的问题——教育体制改革同市场经济的关系 被引量：3

11

作者 安文铸 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1993年第2期8-12,共5页

一、热点问题的冷思考党的十四大以邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论为指导，确定了在我国加快经济发展速度、建立社会主义市场经济的战略决策。教育战线——从高等教育到基础教育，从职业技术教育到成人教育——的行政官员、理... 一、热点问题的冷思考党的十四大以邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论为指导，确定了在我国加快经济发展速度、建立社会主义市场经济的战略决策。教育战线——从高等教育到基础教育，从职业技术教育到成人教育——的行政官员、理论工作者、实践工作者都在思考“ 展开更多

关键词 思考的问题 教育体制改革 民间协调 中小学校长 教育管理体制 教育行政部门 高等教育 教育系统 市场经济国家 职业技术教育

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关于教育管理模式的再认识

12

作者 安文铸 《中小学管理》 北大核心 1993年第4期23-25,共3页

《中国教育改革和发展纲要》中,明确提出了注重办学效益,提高教育管理水平的目标。这就要求教育管理、研究工作者从理论和实际相结合的角度探讨90年代我国教育管理的特点。

关键词 教育管理模式 发展纲要 教育改革 教育行政 管理有效性 教育调查 教育管理研究 教育统计 教育管理实践 专业结构调整

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教育预测中的特尔菲法 被引量：1

13

作者 安文铸 《中小学管理》 北大核心 1990年第6期40-42,共3页

根据科学化教育管理的要求,在确定教育目标和判定教育计划时,需要对有关指标进行预测,以作为决策的依据。教育预测的方法可以分为定性预测、定量预测和概率预测三类,本文介绍定性预测中的特尔菲法。 定性预测也称为直观预测。

关键词 定性预测 特尔菲法 教育预测 定量预测 教育目标 教育管理 直观判断 教育计划 收敛趋势 分点

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义务教育办学主体是谁？

14

作者 安文铸 《中小学管理》 北大核心 1994年第Z1期16-17,共2页

义务教育办学主体是谁？北京师范大学安文铸党的十四大确定了我国从社会主义计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨的战略决策。这一经济体制的大变革，冲击着整个教育领域，于是，出现了各种“积极、主动适应”的有关教育改革的观念... 义务教育办学主体是谁？北京师范大学安文铸党的十四大确定了我国从社会主义计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨的战略决策。这一经济体制的大变革，冲击着整个教育领域，于是，出现了各种“积极、主动适应”的有关教育改革的观念、思想、举措。其中，所谓“办学主体... 展开更多

关键词 办学主体 教育改革 计划经济体制 市场经济体制 战略决策 经济体制变革 教育资源配置 教育经费 教育体制改革 职业技术教育

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21世纪的教育呼唤新的观念体系

15

作者 安文铸 《山东教育科研》 北大核心 2002年第4期15-17,共3页

关键词 21世纪 教育 观念体系 新观念 社会观 知识观

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教育改革与发展中的若干辩证关系 被引量：1

16

作者 安文铸 《现代教育论丛》 2018年第3期2-5,共4页

中国的教育改革与发展事业自建国以来,已历经数十年春秋。我们在肯定过往成就的同时,也必须承认在各层面仍存在不少问题,这归根结底是由于辩证思维的缺失。本文通过解读十九大报告中有关教育改革与发展的论述,思考中国教育改革与发展方... 中国的教育改革与发展事业自建国以来,已历经数十年春秋。我们在肯定过往成就的同时,也必须承认在各层面仍存在不少问题,这归根结底是由于辩证思维的缺失。本文通过解读十九大报告中有关教育改革与发展的论述,思考中国教育改革与发展方法论中"公平与质量""高端引领与落地生根""培养精英人才和技能人才""教育改革者中成功与失误"以及"打造品牌和提升均衡水平"这五组辩证关系,并试图以"静""实""慢""持"四字打造中国教育改革与发展的新思维。 展开更多

关键词 教育改革 教育发展 辩证法

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控制论教育学简介 被引量：1

17

作者 安文铸 《未来与发展》 1985年第4期59-61,共3页

一,定义及历史控制论是美国数学家N·维纳(Norbert Wiener)于1948年宣告正式诞生的。三十多年来,工程控制论、生物控制论、经济控制论和社会控制论相继问世,而且出现了向社会科学的广阔领域进一步渗透的趋势。控制论教育学就是这种... 一,定义及历史控制论是美国数学家N·维纳(Norbert Wiener)于1948年宣告正式诞生的。三十多年来,工程控制论、生物控制论、经济控制论和社会控制论相继问世,而且出现了向社会科学的广阔领域进一步渗透的趋势。控制论教育学就是这种渗透趋势的产物。 展开更多

关键词 生物控制论 教育学研究 美国数学家 WIENER 维纳 空间坐标系 教育过程 吸收状态 最优化 数学化

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“现代教育的数学基础”教学初探

18

作者 安宝生 安文铸 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1989年第1期39-42,69,共5页

众所周知，当代科学研究发展呈现的一个重要特点和趋势是社会科学同自然科学和数学之间日益广泛地交叉和日益紧密地结合。诸如社会控制论、人口控制论、经济控制论、信息心理学、教育控制论等一大批交叉学科相继问世，

关键词 数学基础 现代教育 社会控制论 教学 经济控制论 教育控制论 自然科学 社会科学

原文传递

教育管理者面临着什么样的“新时期”

19

作者 安文铸 《中小学管理》 北大核心 1995年第4期9-11,共3页

教育管理者面临着什么样的“新时期”北京师范大学安文铸“新时期”，作为一个时代的主题词，在中华大地已经回荡了１５年有余，它诞生于党的十一届三中全会，标志着“以阶级斗争为纲”的那个时期的结束、以社会主义现代化经济建设为中... 教育管理者面临着什么样的“新时期”北京师范大学安文铸“新时期”，作为一个时代的主题词，在中华大地已经回荡了１５年有余，它诞生于党的十一届三中全会，标志着“以阶级斗争为纲”的那个时期的结束、以社会主义现代化经济建设为中心、改革开放的新时期的到来。然而，... 展开更多

关键词 新时期 教育管理者 教育基本理论 教育理论 社会发展 教育发展 面临着 教育领域 教育决策 经济体制转轨

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教育改革与发展中的若干辩证关系

20

作者 安文铸 《教育科学文摘》 2018年第3期14-15,共2页

中国的教育改革与发展事业自建国以来，已历经数十年春秋。在肯定过往成就的同时，也必须承认仍存在不少问题，这归根结底是由于辩证思维的缺失。公平是人对公正平等的心理感受。不同的人、不同的立场、不同的标准对公平的判断可能不同... 中国的教育改革与发展事业自建国以来，已历经数十年春秋。在肯定过往成就的同时，也必须承认仍存在不少问题，这归根结底是由于辩证思维的缺失。公平是人对公正平等的心理感受。不同的人、不同的立场、不同的标准对公平的判断可能不同，公平观必须要得到人的认同才能有约束力。 展开更多

关键词 教育改革与发展 辩证思维 公平观 心理感受 约束力

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