新技术驱动教学创新的趋势、挑战与策略——2017地平线报告(基础教育中文版) 被引量：27

1

作者 白晓晶 张春华 +2 位作者 季瑞芳 吴莎莎 李国云 《中国现代教育装备》 2017年第18期1-20,共20页

《2017地平线报告(基础教育中文版)》由美国新媒体联盟正式授权北京开放大学地平线报告项目组翻译并发布。《2017地平线报告(基础教育中文版)》聚焦最有可能影响未来5年(2017-2021)技术规划和决策制定的六项主要趋势、可能阻碍新技术采... 《2017地平线报告(基础教育中文版)》由美国新媒体联盟正式授权北京开放大学地平线报告项目组翻译并发布。《2017地平线报告(基础教育中文版)》聚焦最有可能影响未来5年(2017-2021)技术规划和决策制定的六项主要趋势、可能阻碍新技术采用的六个关键挑战、基础教育应用的六项重要技术进展(创客空间、分析技术、人工智能、机器人、虚拟现实、物联网),即将在未来5年影响基础教育的重要发展。地平线系列报告多年来对于我国基础教育信息化发展尤其是推动技术在教育领域的应用具有重要参考价值。 展开更多

关键词 地平线报告 基础教育 信息技术应用 关键趋势 重要挑战 技术进展

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深度学习的教学策略解析——基于项目的学习和基于挑战的学习 被引量：8

2

作者 季瑞芳 《中国现代教育装备》 2018年第22期69-72,共4页

深度学习正在全球范围内革新基础教育的教学实践,从而转变传统的教育范式。借助信息技术的应用,深度学习将传统的课堂学习与真实生活情境相融合,发展学生的协作能力、创造力、批判思维能力和沟通能力,构建学生知识体系以解决真实世界中... 深度学习正在全球范围内革新基础教育的教学实践,从而转变传统的教育范式。借助信息技术的应用,深度学习将传统的课堂学习与真实生活情境相融合,发展学生的协作能力、创造力、批判思维能力和沟通能力,构建学生知识体系以解决真实世界中的复杂问题。介绍了深度学习的含义、不同领域的研究、本质,重点解析了2种深度学习的教学策略——基于项目的学习(PBL)和基于挑战的学习(CBL),希望能够为学校开展深度学习提供思考。 展开更多

关键词 深度学习 教学策略 基于项目的学习 基于挑战的学习

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以学生为中心的未来信息化发展——《新媒体联盟地平线报告:2017基础教育版》解读与启示 被引量：8

3

作者 张春华 吴莎莎 +2 位作者 白晓晶 季瑞芳 李国云 《中小学信息技术教育》 2018年第1期42-45,共4页

由美国新媒体联盟和学校网络联合会合作完成的《新媒体联盟地平线报告：2017基础教育版》指出了未来五年（2017-2021）影响基础教育变革的六项主要趋势、六个关键挑战及六项技术进展。本文围绕以学生为中心的未来信息化发展,从这些方面... 由美国新媒体联盟和学校网络联合会合作完成的《新媒体联盟地平线报告：2017基础教育版》指出了未来五年（2017-2021）影响基础教育变革的六项主要趋势、六个关键挑战及六项技术进展。本文围绕以学生为中心的未来信息化发展,从这些方面对报告加以解读和分析,希望能为我国基础教育的改革和信息化发展,提供国际视角。 展开更多

关键词 地平线报告 基础教育 以学生为中心 信息化 教学创新 环境创设 教师发展 学生素养

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韩国与中国开放大学学习支持服务的比较研究 被引量：7

4

作者 孙鸿飞 季瑞芳 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2018年第7期54-60,共7页

学习支持服务是远程教育院校提供的指导、帮助和促进远程学习者自主学习的服务,是远程学习者获得学业成功的保证。本文选取了韩国国立开放大学和中国国家开放大学,比较了两校在学习辅导、学生咨询、学生资助、学生互助、学生组织和学生... 学习支持服务是远程教育院校提供的指导、帮助和促进远程学习者自主学习的服务,是远程学习者获得学业成功的保证。本文选取了韩国国立开放大学和中国国家开放大学,比较了两校在学习辅导、学生咨询、学生资助、学生互助、学生组织和学生活动等学习支持服务重要领域和关键环节的经验和做法,分析了两校各类支持服务的共性和区别。研究表明,两校在服务内容和主要形式上存在诸多共同点,但是学习支持服务的具体做法有显著差异。最后,在分析造成两校学习支持服务差异的主要原因的基础上,为我国远程教育院校开展学习支持服务提出了相应的建议和启示。 展开更多

关键词 韩国国立开放大学 中国国家开放大学 学习支持服务 学习辅导 学生咨询 学生互助 远程教育

原文传递

Part Ⅱ 新媒体联盟地平线报告(2013基础教育版) 被引量：8

5

作者 L.约翰逊 S.亚当斯贝克尔 +8 位作者 M.卡明斯 V.埃斯特拉达 A.弗里曼 H.卢德盖特 张铁道 白晓晶 季瑞芳 吴莎莎 殷蕾 《北京广播电视大学学报》 2013年第S1期31-53,80,共24页

一、概述国际社会关注的系列出版物《新媒体联盟地平线报告》和区域性《新媒体联盟技术展望》是新媒体联盟主持的"地平线项目"的组成部分。"地平线项目"始于2002年。

关键词 媒体联盟 PART 学习活动 实验室设备 远程实验室 虚拟实验室 应用程序 技术工具 教学效果 非正式学习

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以学生为中心 重构学习空间 被引量：4

6

作者 白晓晶 季瑞芳 +2 位作者 吴莎莎 张春华 李国云 《中小学信息技术教育》 2018年第2期60-62,共3页

＂重构学习空间＂在2016、2017年的地平线报告中都作为＂驱动学习应用教育技术的重要趋势＂被详细介绍。学习空间作为实现以学生为中心开展各种新的教学模式的重要载体,其设计的理念是为学生探索感兴趣的领域提供机会和平台。重构学习... ＂重构学习空间＂在2016、2017年的地平线报告中都作为＂驱动学习应用教育技术的重要趋势＂被详细介绍。学习空间作为实现以学生为中心开展各种新的教学模式的重要载体,其设计的理念是为学生探索感兴趣的领域提供机会和平台。重构学习空间需要在设备保障与空间功能分类等方面进行统筹考虑。本文介绍了学习空间基础设施的衡量指标,并提出学习空间设施应具备可移动性、灵活性与多样性特点,最后基于学校、教师和学生三个层面对重构学习空间提出了建议。 展开更多

关键词 学习空间 地平线报告 基础设施 以学生为中心

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重构学习空间 打造学生自主的课堂 被引量：4

7

作者 季瑞芳 白晓晶 +2 位作者 李国云 吴莎莎 张春华 《中国现代教育装备》 2018年第2期77-80,共4页

重构学习空间在2016年和2017年的地平线报告基础教育版中作为驱动学校应用教育技术的重要趋势出现,将在未来3~5年影响学校的决策与规划。引用"Up Scaling创新课堂"框架介绍了学习空间的研究价值,梳理了学习空间的定义及国内... 重构学习空间在2016年和2017年的地平线报告基础教育版中作为驱动学校应用教育技术的重要趋势出现,将在未来3~5年影响学校的决策与规划。引用"Up Scaling创新课堂"框架介绍了学习空间的研究价值,梳理了学习空间的定义及国内外研究现状,提出了创新学习空间的基本特征:灵活可移动、开放协作、富有活力和吸引力、技术支持及保障自然条件。最后,指出重构学习空间对学校教学方法、课程设计和教师培训带来的挑战和启示。 展开更多

关键词 学习空间 创新课堂 地平线报告

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学习分析——个性化学习时代的技术力量 被引量：3

8

作者 季瑞芳 李蕾 《中国现代教育装备》 2018年第14期76-80,共5页

2011年地平线报告基础教育版首次提到"学习分析",发展到现在对学习分析的研究已经从概念、理论、模型的研究深入到技术实现、实践应用的层面。基于此,梳理了学习分析的内涵,总结了常用的学习分析方法和工具。通过国内外的应... 2011年地平线报告基础教育版首次提到"学习分析",发展到现在对学习分析的研究已经从概念、理论、模型的研究深入到技术实现、实践应用的层面。基于此,梳理了学习分析的内涵,总结了常用的学习分析方法和工具。通过国内外的应用案例揭示学习分析技术在促进个性化学习和教学方面的进展和教学实践。同时,指出了学习分析技术要结合机构自身的实际需要开展应用;在个性化学习环境下教师和学生都应重新思考自身的角色定位,根据学习分析结果及时调整教学和学习。另外,学习分析不仅要对学生线上学习数据进行分析,还应关注学生线下学习数据的采集和整理。 展开更多

关键词 学习分析 分析技术 个性化学习 实践案例

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数字技术应用赋能基础教育创新发展—2022年《基础教育创新驱动力报告:技术驱动篇》概览 被引量：2

9

作者 季瑞芳 李国云 +2 位作者 张春华 白晓晶 吴莎莎 《中国现代教育装备》 2022年第10期15-19,共5页

疫情防控期间,全球教育工作者借助互联网、数字协作环境开展了积极的教育探索和创新。互联网及底层技术为学习者提供了基本的在线学习保障,让随时随地学习成为可能,但在网络基础设施建设方面还有很大改善空间。学习分析和自适应技术为... 疫情防控期间,全球教育工作者借助互联网、数字协作环境开展了积极的教育探索和创新。互联网及底层技术为学习者提供了基本的在线学习保障,让随时随地学习成为可能,但在网络基础设施建设方面还有很大改善空间。学习分析和自适应技术为管理者的决策提供了数据支撑,也为教师适应新环境下的教学提供了现实依据,还为学习者提供了契合自身学习需求的良好体验。 展开更多

关键词 技术驱动 数字协作环境 网络连接 分析技术 自适应技术

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新媒体联盟K12地平线报告五年回顾及其对本土化实践的启示 被引量：3

10

作者 白晓晶 吴莎莎 +1 位作者 季瑞芳 殷蕾 《开放学习研究》 2016年第2期21-29,共9页

美国新媒体联盟发布的年度地平线报告经过十多年的发展,成为国际教育信息化发展的重要参照系和风向标,近年来在我国引起较大关注。本文以地平线报告基础教育版近五年的内容为素材,按年度梳理了地平线报告的框架及主要内容。并从技术的... 美国新媒体联盟发布的年度地平线报告经过十多年的发展,成为国际教育信息化发展的重要参照系和风向标,近年来在我国引起较大关注。本文以地平线报告基础教育版近五年的内容为素材,按年度梳理了地平线报告的框架及主要内容。并从技术的融合俱进发展、技术进入教育主流应用的持续性与变革性,趋势与挑战触动教育变革难点、凸显教育改革导向性介绍了对地平线报告主要内容的认识。同时,本文结合地平线报告提及的技术、趋势与挑战,对学校的信息化实践工作现状及未来可能的实践改进方向开展了问卷调研,并就调研结果进行了分析。最后,从系统分析与定位学校的信息化实践、不同层面为学生创设有成就体验的教学环境等方面阐述了教育与技术深度融合的实践建议。 展开更多

关键词 地平线报告 新兴技术 本土化实践 教育改革

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远程教育院校学生网络互动社区设计与运行机制研究——以国家开放大学为例 被引量：2

11

作者 孙鸿飞 季瑞芳 齐坤 《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》 2018年第1期119-125,共7页

网络互动社区是我国高等教育院校校园信息化建设的重要方面,也是我国远程教育院校数字化校园的组成部分,能够促进学生交流互动,构建网络校园文化环境。本文以国家开放大学为研究对象,在分析网络互动社区发展和学生的交流需求的基础上,... 网络互动社区是我国高等教育院校校园信息化建设的重要方面,也是我国远程教育院校数字化校园的组成部分,能够促进学生交流互动,构建网络校园文化环境。本文以国家开放大学为研究对象,在分析网络互动社区发展和学生的交流需求的基础上,提出了网络互动社区的建设思路,设计了社区的课程学习、校园服务、多彩生活、五湖四海、好友社群、交流互动和我的空间等功能栏目,研究了多种实时和非实时网络交互工具的应用。初步探索了扩大社区吸引力和影响力的策略,构建了社区的管理运行机制,并提出了下一步研究的建议。 展开更多

关键词 网络互动社区 远程教育 数字化校园 网络空间

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后疫情时代国际基础教育的创新与变革——2022年《基础教育创新驱动力报告:挑战和趋势篇》解读

12

作者 季瑞芳 白晓晶 +1 位作者 张春华 吴莎莎 《中国现代教育装备》 2022年第8期1-6,共6页

美国学校网络联合会发布的2022年《基础教育创新驱动力报告》是继《地平线报告(基础教育版)》后推出的国际教育信息化发展的重要参考报告。重点分析推动和影响基础教育创新的三大挑战和三大趋势。教育工作者要结合后疫情时代的教育特点... 美国学校网络联合会发布的2022年《基础教育创新驱动力报告》是继《地平线报告(基础教育版)》后推出的国际教育信息化发展的重要参考报告。重点分析推动和影响基础教育创新的三大挑战和三大趋势。教育工作者要结合后疫情时代的教育特点,打破保守观念,将新旧经验相结合,以便更好地开展个性化学习,支持学生的社会情感学习。学校管理者需为吸引和留住教师和专业技术人员做更多的努力,注重培养自身领导力,以应对突发危机。各国都应重视教育互联网的基础设施建设,保障学生基本的数字权益公平。 展开更多

关键词 变革 规模创新 领导力 个性化学习 数字权益 社会情感学习

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数据技术支持下的教学创新与变革——《2020基础教育创新驱动力报告》解读与启示 被引量：1

13

作者 张春华 白晓晶 +1 位作者 吴莎莎 季瑞芳 《开放学习研究》 2021年第2期38-45,共8页

随着技术的不断更新和发展,技术与教学的融合创新成为教学实践及改革的关注点。为了深度探索技术与教学融合的范围及成效,美国学校网络联合会发布《2020基础教育创新驱动力报告》,提出了影响教学创新和促进教学改革的五大挑战、趋势和... 随着技术的不断更新和发展,技术与教学的融合创新成为教学实践及改革的关注点。为了深度探索技术与教学融合的范围及成效,美国学校网络联合会发布《2020基础教育创新驱动力报告》,提出了影响教学创新和促进教学改革的五大挑战、趋势和技术驱动,报告重点关注与"数据"技术相关的"教与学"趋势和挑战:保护数据隐私成为学校构建数字生态系统的重要挑战,数据驱动实践成为学校制定决策和创新教学的趋势;技术变革与学生需求双向驱动"教与学",而"社会情感学习"成为技术融入教学的有力补充,也是构建学生品格和适应未来发展的重要趋势。2020年新冠肺炎疫情在全球肆虐,在线学习成为应对疫情的重要手段,也进一步倒逼基础教育的信息化改革,坚持创新驱动发展,以"学生学习为中心",促进数据支持下的精准教学。 展开更多

关键词 教育技术 教学创新 数据隐私 社会情感学习 教学变革

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数据驱动有情感的教学变革——《2020基础教育创新驱动力报告:挑战和趋势》概览 被引量：1

14

作者 白晓晶 张春华 +1 位作者 季瑞芳 吴莎莎 《中国现代教育装备》 2020年第10期1-6,共6页

聚焦推动基础教育创新所需关注的五大挑战和五大趋势。五大挑战包括扩大和保持创新、数据隐私、教与学的变革、教学法与技术差距、数字公平;五大趋势包括学习者作为创造者、数据驱动实践、个性化学习、社会情感学习、培养未来领导力。... 聚焦推动基础教育创新所需关注的五大挑战和五大趋势。五大挑战包括扩大和保持创新、数据隐私、教与学的变革、教学法与技术差距、数字公平;五大趋势包括学习者作为创造者、数据驱动实践、个性化学习、社会情感学习、培养未来领导力。一方面,针对基础教育如何保护数据隐私并让数据发挥积极影响,介绍了保护数据隐私所面临的挑战、应达成的目标,并在意识和能力、政策和实践等方面提出了建议。另一方面,在日益增强的技术环境中关注社会情感学习。学校要关注发展社会情感学习的一些需求,包括支持和沟通、资源和实施、学业整合等。 展开更多

关键词 基础教育 数据隐私 社会情感学习 创新驱动力

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农民工远程教育中实施单科课程注册学习的路径探索

15

作者 孙鸿飞 季瑞芳 门海龙 《中国成人教育》 2018年第7期71-75,共5页

2016年,教育部和全国总工会联合开展求学圆梦行动,提升农民工的教育水平和职业技能。本研究通过分析农民工学习特点和学历继续教育存在的问题,引入学分银行理念,借鉴普通高校"先修课程"与远程教育领域"课程学习"的... 2016年,教育部和全国总工会联合开展求学圆梦行动,提升农民工的教育水平和职业技能。本研究通过分析农民工学习特点和学历继续教育存在的问题,引入学分银行理念,借鉴普通高校"先修课程"与远程教育领域"课程学习"的经验,提出在农民工远程教育中实施"单科课程注册学习"。在论证其可行性的基础上,本研究在教学管理、课程、招生入学、课程学习和支持服务等方面提出了具体措施,初步构建了农民工远程教育的新模式。这种模式为农民工提供了多样化和灵活性的教学服务,能够提高农民工学历继续教育参与率和学习效果。 展开更多

关键词 农民工 学分银行 先修课程 单科课程注册学习

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教育必将从学习网络与学习技术中获益

16

作者 Barbara Truman 季瑞芳 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2013年第10期46-48,共3页

掌握不断发展的学习技术知识对干教育者来说，尤其对希望利用学习技术引领创新的教育者来说是一个挑战。如何有效地研究诸多学习工具？如何在没有风险的情况下完成教学实验和探索？我认为，通过参与到群体中利用网络不断学习和分享知识... 掌握不断发展的学习技术知识对干教育者来说，尤其对希望利用学习技术引领创新的教育者来说是一个挑战。如何有效地研究诸多学习工具？如何在没有风险的情况下完成教学实验和探索？我认为，通过参与到群体中利用网络不断学习和分享知识，就能够更好地了解已获得成功的学习技术及工具应用。因特网使教师们能够创建同行学术协会，这能促进教师专业发展的本质转变。学习的重要性不再局限于课程范围内。教师们通过电信网络互相学习，这缩小了教育理念、 展开更多

关键词 学习技术 学习网络 教育者 教师专业发展 技术知识 学习工具 教学实验 电信网络

原文传递

国际基础教育的发展趋势、挑战与技术应用

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作者 张铁道 白晓晶 +2 位作者 李国云 季瑞芳 吴莎莎 《创新人才教育》 2015年第3期85-92,共8页

近期,受新媒体联盟授权,北京开放大学翻译并正式发布了《2015地平线报告(基础教育)》。该报告在国际范围内对新技术如何适应基础教育在未来5年(2015—2019年)的重要发展趋势、基础教育在教育技术应用中所面临的重大挑战以及哪些新兴教... 近期,受新媒体联盟授权,北京开放大学翻译并正式发布了《2015地平线报告(基础教育)》。该报告在国际范围内对新技术如何适应基础教育在未来5年(2015—2019年)的重要发展趋势、基础教育在教育技术应用中所面临的重大挑战以及哪些新兴教育技术能够进入基础教育教学主流应用作出前瞻性预测,并对各个方面进行阶段性划分,使人们能够更加明确不同时间段的发展趋势、挑战及进展。该报告所作出的预测与我国借助信息化推动基础教育内涵发展和质量提高的发展需求具有更高的契合程度,对我国基础教育改革与发展具有很强的借鉴和参考价值。 展开更多

关键词 基础教育 教育技术 2015地平线报告

原文传递

CB-L曲线的应用实践

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作者 季瑞芳 《棉纺织技术》 CAS CSCD 北大核心 1991年第7期35-37,共3页

应用Uster条干均匀度仪对提高产品质量得益较大,对目前国际市场上的竞争而言还是不够,如有时两批棉纱测试的条干CV％值相同,织入布面后反映效果则完全不同。为摸清这些不匀率的组成与性质,我们在工艺试验研究中应用CB-L(长度变异)曲线... 应用Uster条干均匀度仪对提高产品质量得益较大,对目前国际市场上的竞争而言还是不够,如有时两批棉纱测试的条干CV％值相同,织入布面后反映效果则完全不同。为摸清这些不匀率的组成与性质,我们在工艺试验研究中应用CB-L(长度变异)曲线分析求得最佳工艺参数。并在几次创优评比中收集了不同地区不同工艺设计同品种的棉纱进行CB-L曲线分析,找出纱线的质量问题与工序。 展开更多

关键词 CB-L曲线 棉纱 纱线均匀度 分析

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两种软件帮你实现数码照片的“反转负冲”

19

作者 季瑞芳 郭根生 《电脑知识与技术（经验技巧）》 2007年第12期88-90,共3页

何谓“反转负冲”彩色胶片可分为彩色负片和彩色反转片,它们的冲洗工艺分别是C-41负片冲洗工艺和E-6反转片冲洗工艺。反转负冲就是将本应采用E-6工艺冲洗的反转片用冲洗彩色负片的C-41工艺冲洗出来,即用彩色负片的冲洗工艺冲洗反转片。

关键词 彩色反转片 数码照片 冲洗工艺 彩色负片 软件 C-41 彩色胶片

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数码照片分类找

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作者 季瑞芳 郭根生 《电脑知识与技术（经验技巧）》 2007年第2X期-,共2页

最近ACDSee版本升级到了9.0,新版本在查看、管理和编辑数码照片等方面都有不少新意。其中的自动分类功能给我们提供了一种搜索相片的新方式,使用它可以搜索出具有相同或相似属性的相片。以前如果想找一张快门速度为1/125s的相片,只能凭... 最近ACDSee版本升级到了9.0,新版本在查看、管理和编辑数码照片等方面都有不少新意。其中的自动分类功能给我们提供了一种搜索相片的新方式,使用它可以搜索出具有相同或相似属性的相片。以前如果想找一张快门速度为1/125s的相片,只能凭记忆查找文件夹或逐张查看相片的EXIF元数据信息,需要花费很多时间。使用ACDSee 9.0的自动分类后,只需选中自动分类中“快门速度(Shutter speed)”下的“1/125s”就可以轻松找出需要的相片了。 展开更多

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