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核心素养视域下“影视+传统文化”课程的开发与实践
1
作者 季李字 《中国校外教育》 2020年第25期33-34,共2页
新课改背景下,基于中职生核心素养进行课程体系建设,有效利用不同的学习资源,探索跨媒介阅读和交流的新模式,以提升学生核心素养。以影视+传统文化选修课程开发和实践为例,阐述如何将影视艺术与传统文化有机结合,以影视为切入点,挖掘其... 新课改背景下,基于中职生核心素养进行课程体系建设,有效利用不同的学习资源,探索跨媒介阅读和交流的新模式,以提升学生核心素养。以影视+传统文化选修课程开发和实践为例,阐述如何将影视艺术与传统文化有机结合,以影视为切入点,挖掘其中蕴含的中国优秀传统文化内涵,为中职生传承和弘扬中华优秀传统文化探索出一条有益的途径。 展开更多
关键词 核心素养 影视+传统文化 整合
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立足文化本位 注重文言并行——中职文言文教学策略探究
2
作者 季李字 《中国校外教育》 2019年第22期39-40,共2页
文言文教学对于传承中华优秀传统文化,构建优秀文化人格有着重要意义。针对当前文言文教学中重文轻言、重言轻文、文言分离的现状,在中职语文课程标准的定位下,提出文言文教学既要注重"言"即语言形式,又要关注"文"... 文言文教学对于传承中华优秀传统文化,构建优秀文化人格有着重要意义。针对当前文言文教学中重文轻言、重言轻文、文言分离的现状,在中职语文课程标准的定位下,提出文言文教学既要注重"言"即语言形式,又要关注"文"即文本内容和文化,尝试从立足"文化本位",转变教学理念;着眼文章整体,改变教学方式;融入专业元素,突显职业特色三方面探索文言文教学的实施策略。 展开更多
关键词 中职文言文 文言并行 实施策略
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