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问题导向教学模式在高中化学教学中的应用——以“硫及其化合物”教学为例
1
作者 孙言虹 《高考》 2023年第35期147-149,共3页
新高考带来的不仅仅是课程结构的变化,也给教师的育人方向提供了新的指引。在新高考背景下,教师要以学生核心素养的发展作为目标,因此,高中化学教师有必要加强对问题导向教学模式的设计和使用,促进学生的思维进阶,让学生在充足的思维经... 新高考带来的不仅仅是课程结构的变化,也给教师的育人方向提供了新的指引。在新高考背景下,教师要以学生核心素养的发展作为目标,因此,高中化学教师有必要加强对问题导向教学模式的设计和使用,促进学生的思维进阶,让学生在充足的思维经历引导下构建学科知识,获得核心素养的提升。本文以“硫及其化合物”为例,对如何在高中化学教学中实施问题导向模式展开叙述,以供参考。 展开更多
关键词 高中化学 问题导向模式 新高考
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层状Li[Ni_(1/3)Co_(1/3)Mn_(1/3)]O_2锂离子电池正极材料制备方法的研究进展 被引量：1
2
作者 马丽 邓超 +1 位作者 孙言虹 尚雨 《化学工程师》 CAS 2011年第11期28-30,共3页
层状结构Li[Ni1/3Co1/3Mn1/3]O2是目前国内外锂电池正极材料的研究热点。制备这种三元系材料的方法是热点中的重点。本文主要综述了不同的制备方法以及这些方法的简单对比,并探讨了Li[Ni1/3Co1/3Mn1/3]O2的应用前景。
关键词 锂离子电池 正极材料Li[Ni1/3Co1/3Mn1/3]O2 制备方法
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硅酸锰锂-碳复合材料的合成与性能表征
3
作者 邓超 孙言虹 +2 位作者 马丽 董哲 尚宇 《化学工程师》 CAS 2012年第4期15-17,共3页
合成了新型Li2MnSiO4/C复合材料,并且采用多种物理及化学分析方法分析了复合材料的结构、形貌及电化学性能。结果表明,碳的复合有效提高了材料的电子和离子传导性,有利于其电化学动力学的改善。电化学测试结果表明,Li2MnSiO4/C复合材料... 合成了新型Li2MnSiO4/C复合材料,并且采用多种物理及化学分析方法分析了复合材料的结构、形貌及电化学性能。结果表明,碳的复合有效提高了材料的电子和离子传导性,有利于其电化学动力学的改善。电化学测试结果表明,Li2MnSiO4/C复合材料具有较好的充放电能力和循环稳定性。 展开更多
关键词 Li2MnSiO4/C 复合材料 电化学
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0.7Li_2MnO_3-0.3LiNi_(1/2)Mn_(1/2)O_2的共沉淀制备及电化学性能
4
作者 孙言虹 邓超 +2 位作者 尚雨 董哲 吴永新 《化学工程师》 CAS 2012年第12期56-58,共3页
本文通过共沉淀法合成了0.7Li2MnO3-0.3LiNi1/2Mn1/2O2这种正极材料,并对这种材料的结构、相组成和微观形貌进行了表征,并且进行了电化学性能测试。结果表明这种电极材料在循环测试中比容量能达到100mAh.g-1,后续循环稳定性较好。
关键词 锂离子电池 正极材料 共沉淀
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论核心素养在高中化学课堂中的应用——以《盐类水解》一课为例
5
作者 孙言虹 《新丝路（中旬）》 2019年第6期0053-0053,共1页
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。高中化学学科核心素养是高中学生发展核心素养的重要组成部分,是学生的综合素质的具体体现,反映了社会主义核心价值观下化学... 学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。高中化学学科核心素养是高中学生发展核心素养的重要组成部分,是学生的综合素质的具体体现,反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求,全面体现了化学课程学习对学生未来发展的重要价值。 展开更多
关键词 化学核心素养 高中 化学课堂
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