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故事教学法在小学英语课堂中的应用与反思 被引量：1
1
作者 孙维尉 《学周刊》 2017年第17期144-145,共2页
在新课程的教学理念中,英语教学对教师的教学技能提出了更高的要求,促使教师和学者不断探索更加有效的教学方法。故事教学法凭借符合儿童心理特征及学习语言特点的天然优势成为了新颖有效的教学策略。
关键词 新课程 故事教学法 儿童语言学习特点 反思
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从多元智能理论看小学英语故事教学
2
作者 孙维尉 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第29期2-3,共2页
多元智能理论强调在学习过程中各个智能的协调发展，并且覆盖全体学生，符合现在所倡导的全面发展的素质教育。为此。教师可以采用符合儿童心理特征及语言学习特点的故事教学，帮助学生在多元的活动中发展优势智能，补足弱势智能，做到... 多元智能理论强调在学习过程中各个智能的协调发展，并且覆盖全体学生，符合现在所倡导的全面发展的素质教育。为此。教师可以采用符合儿童心理特征及语言学习特点的故事教学，帮助学生在多元的活动中发展优势智能，补足弱势智能，做到全面的发展。本文以多元智能为理论指导．分析了故事教学中所贯穿的多元智能理念，已经英语课堂中实施故事教学需要注意的问题。 展开更多
关键词 多元智能 故事教学 全面的发展
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