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高中生地理实践力培养存在的主要问题及建议 被引量：35
1
作者 孙竞航 刘恭祥 《中学地理教学参考》 北大核心 2016年第21期22-23,共2页
地理核心素养是指学生经过地理学习后所形成的、具有地理学科特性的必备品格和关键能力。具体来说，就是学生能够从地理学的观点来观察事物和现象，并且运用地理学的技能和方法来解决问题的内在涵养。最新修订的高中地理课程标准将地理... 地理核心素养是指学生经过地理学习后所形成的、具有地理学科特性的必备品格和关键能力。具体来说，就是学生能够从地理学的观点来观察事物和现象，并且运用地理学的技能和方法来解决问题的内在涵养。最新修订的高中地理课程标准将地理实践力和人地观念、区域认知、综合思维并列为地理核心素养的组成要素。地理实践力是在运用地图工具、地理模拟实验和演示、地理观察和测量、地理野外考察和社会调查、生活中定位和出行等活动中，实践能力与品质的综合表现。 展开更多
关键词 地理学习 实践力 高中生 培养 地理课程标准 关键能力 学科特性 组成要素
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基于问题研究的“乡愁”地理教学设计——以“城市化”一节为例 被引量：2
2
作者 孙竞航 刘恭祥 《中学地理教学参考》 北大核心 2017年第21期58-60,共3页
当前，学生普遍“乡愁”淡薄，城市化进程对城市特色文化的冲击是一个重要原因。文章基于“城市化”一节，以福州市烟台山历史文化风貌区为案例，设计“问题研究”课程，引导学生关注城市化进程中地域文化的变化，帮助学生建立对家乡的... 当前，学生普遍“乡愁”淡薄，城市化进程对城市特色文化的冲击是一个重要原因。文章基于“城市化”一节，以福州市烟台山历史文化风貌区为案例，设计“问题研究”课程，引导学生关注城市化进程中地域文化的变化，帮助学生建立对家乡的全面认知，同时实现“乡愁”教育的渗透。 展开更多
关键词 乡愁 城市化 问题研究
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基于地理思辨力培养的问题式教学初探 被引量：1
3
作者 沈慈勇 孙竞航 《中学地理教学参考》 2019年第13期41-44,共4页
地理思辨力是地理学科思维的重要组成部分,完善的地理思辨能力也是综合思维素养达成的重要体现。文章介绍了问题式教学、地理思辨力的内涵,以及在问题式教学中培养地理思辨力的意义,并以“自然地理环境的整体性”为例,探究了如何在问题... 地理思辨力是地理学科思维的重要组成部分,完善的地理思辨能力也是综合思维素养达成的重要体现。文章介绍了问题式教学、地理思辨力的内涵,以及在问题式教学中培养地理思辨力的意义,并以“自然地理环境的整体性”为例,探究了如何在问题式教学过程中培育学生的地理思辨能力,促进地理学科核心素养的达成。 展开更多
关键词 地理思辨力 问题式教学
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福州市公共纳凉点满意度调查
4
作者 陈焜 李佳佳 +1 位作者 孙竞航 祁新华 《云南地理环境研究》 2015年第6期66-71,78,共7页
随着全球气候变暖和城市热岛效应的加剧，高温热浪的频率和强度都不断增加，并开始对人们的生活产生显著的影响。国内多个城市开始尝试推广公共纳凉点建设来缓解这一问题。基于248份问卷，以福州市公共纳凉点为研究对象，调查市民对公... 随着全球气候变暖和城市热岛效应的加剧，高温热浪的频率和强度都不断增加，并开始对人们的生活产生显著的影响。国内多个城市开始尝试推广公共纳凉点建设来缓解这一问题。基于248份问卷，以福州市公共纳凉点为研究对象，调查市民对公共纳凉点利用的满意度。最终得出，居民对其总体满意度得分为2．90，属于“不满意”水平，各因素满意度在2．62～2．83波动，处于“不满意”水平。同时采用因子分析，得出公共纳凉点总体满意度与硬件设施、基本情况、管理服务3个因子有关。3者累计方差达到73．982％。表明福州市城市公共纳凉点建设整体水平不高，尤其在数量上仍不能满足需求。由此对福州市未来城市公共纳凉点建设提出建议。 展开更多
关键词 公共纳凉点 满意度 高温热浪 福州市
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