-
题名基于学习任务群的高中语文情境创设教学模式思考
被引量：1
- 1
-
-
作者
贾秀娟
孙灵君
-
机构
山东省淄博市桓台县渔洋中学
-
出处
《新课程教学（电子版）》
2023年第9期52-54,共3页
-
基金
2022年山东省教育科学规划创新素养专项课题“基于学习任务群的高中语文情境教学中创新思维训练实践研究”(项目编号:2022CYB055)阶段性研究成果。
-
文摘
学习任务群是一种全新的教学理念,通过“任务群”的创设让学生了解更多文章,整合多方可利用资源,促使教学活动更具综合性、多元化。情境教学能扩展学生的想象思维,通过情境加深其对知识内容的理解,有效增强学生的自主分析意识,具有极强的教育功效。本文结合部编人教版高中语文教材,对基于学习任务群的高中语文情境创设教学模式展开探讨,从情境创设、资源整合、学习任务、实践学习等视角出发提出几点教育建议,以供一线教师参考。
-
关键词
学习任务群
高中语文
情境创设
教学模式
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名高中语文任务群教学中情境构建实施策略
- 2
-
-
作者
孙灵君
贾秀娟
-
机构
山东省淄博市桓台县渔洋中学
-
出处
《新课程教学（电子版）》
2023年第10期55-57,共3页
-
基金
2022年山东省教育科学规划创新素养专项课题“基于学习任务群的高中语文情境教学中创新思维训练实践研究”(课题编号:2022CYB055)的阶段性成果。
-
文摘
现代教育提倡学生通过自主和合作学习来获取知识,而通过设置不同的学习任务,可以驱动学生独立思考和解决实际问题,在做任务的过程中有计划有目的地对已有材料进行梳理、分析,结合已有经验重构知识体系。为充分发挥学生的主体作用,调动他们的积极性,就必须使其产生一定的学习动力。本文以高中语文为例,先对情境构建在任务群教学中的作用进行分析,再根据教材内容和学生实际情况就如何构建情境以提高教学效率展开详细探讨。
-
关键词
高中语文
任务群教学
情境构建
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名工业缝纫机模块化设计方法综述
- 3
-
-
作者
林燕平
孙灵君
-
机构
浙江中捷缝纫科技有限公司
-
出处
《南方农机》
2016年第6期85-85,87,共2页
-
文摘
近年来,随着我国工业化建设进程的不断向前,客户的需求也变得越来越高,而工业化缝纫机也在科学技术影响下取得了一定的进步。对于现阶段而言,传统工业缝纫机设计已经无法满足社会发展的需要,因此模块化设计应运而生。工业缝纫机模块化设计在我国应用的时间尚短,各方面的技术应用还不成熟,但是其在工业缝纫机设计领域发挥的作用是不容忽视的,接下来本文将对工业缝纫机模块化设计的基本原理进行一定分析,同时设计特点进行探讨,以供今后参考使用。
-
关键词
工业缝纫机
模块化设计
方法
-
分类号
TS941.562
[轻工技术与工程—服装设计与工程]
-
-
题名银行遇“老赖” 公证帮“讨债”
- 4
-
-
作者
孙灵君
马翔宇
-
出处
《中国公证》
2009年第2期63-63,共1页
-
文摘
借款客户逾期不还贷，银行收不回贷款，公证处通过《执行证书》为银行依法主张债权，取得良好效果。
-
关键词
公证处
银行
讨债
-
分类号
D926.6
[政治法律—法学]
F832.4
[经济管理—金融学]
-
-
题名后进生转化刍议
- 5
-
-
作者
孙灵君
-
机构
开封县第二高级中学
-
出处
《决策探索》
2006年第03A期78-78,共1页
-
-
关键词
后进生转化
非智力因素
教育教学工作
素质教育
智力开发
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
