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“多义词习得”评介
1
作者 孙凡黎 《文理导航》 2015年第21期8-8,共1页
＂多义词习得＂,以安德森的语义网络和认知语言学理论为基础,旨在探索学习英语的荷兰学习者如何更容易习得英语多义词的意义。本评论包括三个主要部分：基本内容,理论基础和实验。
关键词 语义网络 认知语言学 多义词
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二语习得的认知语言学观
2
作者 孙凡黎 《文理导航》 2015年第24期19-19,共1页
本文简介了认知语言学的基本理论,探讨了认知语言学中的认知能力（如记忆和注意）对二语习得的影响。本文旨在探索影响二语习得的关键因素,从而促进二语习得研究的发展。
关键词 认知语言学 语言习得 记忆 注意
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