基于手持技术的高中生化学概念学习认知研究 被引量：24

1

作者 王祖浩 孙丹儿 +1 位作者 李法瑞 占小红 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第6期82-86,共5页

本研究选取"酸碱中和滴定"及其相关概念为教学内容,开展基于手持技术的高中生化学概念学习的认知研究。全文采用文献法、实验法、观察法、访谈法等进行具体探索,从认知角度深入了解学生的思维过程,考察手持技术学习环境中学... 本研究选取"酸碱中和滴定"及其相关概念为教学内容,开展基于手持技术的高中生化学概念学习的认知研究。全文采用文献法、实验法、观察法、访谈法等进行具体探索,从认知角度深入了解学生的思维过程,考察手持技术学习环境中学生概念学习的特点,旨在体现基于手持技术的教学中学生对于化学概念认识、理解并应用的过程特点,并以此为相关研究提供可供参考的研究范式。 展开更多

关键词 高中生 手持技术 化学概念学习 酸碱中和滴定

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中学化学实验研究现状探析 被引量：14

2

作者 孙丹儿 朱建育 占小红 《化学教学》 CAS 2009年第3期10-13,共4页

通过对文献的整理和分析．考察中学化学实验研究的现状，分析中学化学实验研究的发展特点，探讨和总结存在的问题。

关键词 中学化学 实验研究

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过氧化氢制氧气实验不同催化剂的探究 被引量：13

3

作者 孙丹儿 殷莉莉 《化学教学》 CAS 2005年第11期5-6,共2页

关键词 过氧化氢 催化剂 实验室 氧气 反应装置 MNO2 高锰酸钾 反应速度 氯酸钾

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化学教师实验研究选题的新视角 被引量：11

4

作者 孙丹儿 王祖浩 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2009年第2期91-93,共3页

实验是化学科学的基石，中学化学课程实验内容丰富，在培养学生科学素养、启迪学生科学思维等方面起着重要的作用。文献检索和实践调查表明，多年来教师在化学实验研究的选题上表现出明显的不足。例如，不少教师仅关注对教材实验的浅层... 实验是化学科学的基石，中学化学课程实验内容丰富，在培养学生科学素养、启迪学生科学思维等方面起着重要的作用。文献检索和实践调查表明，多年来教师在化学实验研究的选题上表现出明显的不足。例如，不少教师仅关注对教材实验的浅层验证，对现有实验进行深度研究的工作较少，缺乏设计更多有助于促进知识理解的新实验，未能就疑难实验提出简捷、有效的方案，忽视实验中出现的“异常”现象等等。上述种种现象，不仅在化学学科中存在，而且在其它理科课程的教学中也非常普遍。 展开更多

关键词 实验内容 化学教师 研究选题 化学科学 化学课程 科学素养 科学思维 文献检索

原文传递

国外科学教育中传感器技术教学研究及启示 被引量：10

5

作者 孙丹儿 韦斯林 《远程教育杂志》 CSSCI 2012年第5期50-55,共6页

传感器技术在科学教学中的广泛应用使得与之相关的教学模式、实验内容、教学理念、教材开发等发生了很大的变化,引起了学界越来越多的关注。为弥补国内学界对此探讨较多但对国外这方面研究状况较为缺失的不足,在文献研究基础上,对科学... 传感器技术在科学教学中的广泛应用使得与之相关的教学模式、实验内容、教学理念、教材开发等发生了很大的变化,引起了学界越来越多的关注。为弥补国内学界对此探讨较多但对国外这方面研究状况较为缺失的不足,在文献研究基础上,对科学教育中传感器技术相关术语及其概念进行了简要的界定,概括了教育领域中传感器技术的发展,从学生概念学习和能力考察、教学模式、教师教学使用情况、教师培训模式等方面梳理了国外基于传感器技术的教学研究的特点,主要体现在:以基于传感器技术的概念转变、能力考查为核心研究内容,以教学模式的探究为重要内容,以教师使用情况的调查为有力保障,以师资培训模式的探索为新动向。在此基础上分析我国传感器技术的教学应用研究现状,提出相关建议,以期为我国相关研究提供有益的启示和借鉴。 展开更多

关键词 传感器技术 科学教育 教学研究

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铝与氯化铜溶液反应异常现象的探究 被引量：7

6

作者 范艳花 赵俊伟 孙丹儿 《化学教学》 CAS 2010年第2期9-11,共3页

铝和氯化铜溶液反应理论上是一个简单的置换反应，而在实验过程中却出现了一系列的异常现象，并且氯化铜溶液的浓度不同实验的现象也不同。本文从理论和实验两个方面探究了实验中出现的红色物质、白色沉淀、气体的主要成分以及溶液颜色... 铝和氯化铜溶液反应理论上是一个简单的置换反应，而在实验过程中却出现了一系列的异常现象，并且氯化铜溶液的浓度不同实验的现象也不同。本文从理论和实验两个方面探究了实验中出现的红色物质、白色沉淀、气体的主要成分以及溶液颜色变化的原因，从中说明了铝与氯化铜反应实验异常现象出现的深层次原因。 展开更多

关键词 铝 氯化铜溶液 异常现象 实验探究

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计算机技术支持的中学科学探究式学习环境设计 被引量：7

7

作者 孙丹儿 叶孝轩 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第1期104-108,共5页

将核心教育理念与计算机技术支持的学习环境进行有效地结合,使学习环境为教学提供更为有效的支持,是环境设计的理念之一。本文将主要面向中学阶段学生科学学习的探究式学习环境分为三类:体现科学探究程序的学习、注重探究技能和方法的... 将核心教育理念与计算机技术支持的学习环境进行有效地结合,使学习环境为教学提供更为有效的支持,是环境设计的理念之一。本文将主要面向中学阶段学生科学学习的探究式学习环境分为三类:体现科学探究程序的学习、注重探究技能和方法的掌握及以模拟实验为载体的探究式学习环境;结合典型案例,针对不同类型学习环境的设计要素和核心功能展开分析,从中梳理出国外探究式学习环境在功能开发和教学内容设计方面的主要特点:为教师设计内容提供后台工具,融合可视化工具,强调合作探究的作用,设计不同难度水平的探究内容。本研究能为中学阶段计算机技术支持的探究式学习环境设计和开发提供借鉴。 展开更多

关键词 探究式学习环境 科学探究程序 探究技能和方法 模拟实验

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苏教版高中《实验化学》模块教材解析 被引量：5

8

作者 孙丹儿 占小红 《化学教学》 CAS 2007年第9期26-28,共3页

本文通过分析苏教版高中化学新课程选修模块教材《实验化学》的教材结构、实验课题编排和内容选择特点,为化学教师理解该课程设置意义,准确把握教材提供借鉴。

关键词 实验化学 教材 选修模块

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国际教育游戏实证研究综述——基于2018-2022年的文献分析 被引量：6

9

作者 赵玥颖 孙丹儿 尚俊杰 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期106-120,共15页

针对教育游戏实证研究缺乏梳理和剖析的现状,本研究采用文献计量法,筛选科学引文数据库中教育技术学领域最具影响力的11本SSCI期刊,选取124篇教育游戏实证研究论文,统计分析论文的发表时间与刊物、核心作者及其所在国家或地区、关键词... 针对教育游戏实证研究缺乏梳理和剖析的现状,本研究采用文献计量法,筛选科学引文数据库中教育技术学领域最具影响力的11本SSCI期刊,选取124篇教育游戏实证研究论文,统计分析论文的发表时间与刊物、核心作者及其所在国家或地区、关键词与突现词,了解国际教育游戏实证研究的热点;采用内容分析法,探究教育游戏应用的学科、学段和理论方法,并围绕设计开发、效果探究、因素分析、教育评估等主题,揭示国际教育游戏实证研究的发展路径。研究发现:1)在发表时间与刊物上,论文数量呈逐年递增状态,发表刊物主要为《Computers&Education》;2)在核心作者国家或地区上,有四位作者发文量在五篇及以上,中国台湾、美国、中国内地等地发文最多;3)在学科、学段方面,学科应用主要集中在语言、数学、物理、信息技术与计算机等领域,在K-12和高等教育阶段应用最广;4)在应用理论上,多媒体学习、认知负荷、心流和四要素动机(ARCS)等理论模型使用最广;5)在使用方法上,定量研究应用最多,混合方法备受关注;6)在研究内容上,较关注设计开发、应用效果、影响因素、行为模式、教育评估等五方面。 展开更多

关键词 教育游戏 文献计量 内容分析 实证研究 文献综述

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中学化学教师对实验装置研究现状分析与启示 被引量：5

10

作者 孙丹儿 张新宇 范艳花 《化学教育》 CAS 北大核心 2009年第3期58-60,共3页

实验装置研究一直是中学化学教师实验研究的重点．也是热点。通过文献分析的方法．对当前中学化学教师实验装置研究的现状进行了分析，从研究数量、研究内容、研究方法3个方面进行了探讨，指出了当前中学化学教师在实验装置研究中存在... 实验装置研究一直是中学化学教师实验研究的重点．也是热点。通过文献分析的方法．对当前中学化学教师实验装置研究的现状进行了分析，从研究数量、研究内容、研究方法3个方面进行了探讨，指出了当前中学化学教师在实验装置研究中存在的问题，提出了建设性意见。 展开更多

关键词 实验装置 研究方法 研究内容 中学化学

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探索仿真科学实验软件的专业化发展思路——以科罗拉多大学PhET项目为例 被引量：5

11

作者 孙丹儿 韦斯林 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第7期114-117,共4页

文章以美国科罗拉多大学PhET项目为例,分析了PhET仿真科学实验的专业发展过程,从研究团队构成、软件开发过程、软件设计以及教学应用研究等方面,阐述了PhET仿真科学实验的开发特点,归纳了从实践出发,动态设计为特点的仿真科学实验研发思... 文章以美国科罗拉多大学PhET项目为例,分析了PhET仿真科学实验的专业发展过程,从研究团队构成、软件开发过程、软件设计以及教学应用研究等方面,阐述了PhET仿真科学实验的开发特点,归纳了从实践出发,动态设计为特点的仿真科学实验研发思路,为相关研究提供借鉴。 展开更多

关键词 PhET项目 仿真科学实验 动态设计

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基于化学实验思维发展的教材内容体系建构探析 被引量：4

12

作者 孙丹儿 王祖浩 《中学化学教学参考》 北大核心 2009年第5期3-7,共5页

围绕化学实验思维这一概念，对其内涵、构成要素进行了分析，建构化学实验思维的内容模型，提出基于化学实验思维发展的教材内容体系的建构方式，并对教材的编写进行探索。

关键词 化学实验思维 教材内容 体系建构

原文传递

应用掌上电脑支持科学探究及学生的认知发展 被引量：3

13

作者 孙丹儿 张宝辉 王祖浩 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第1期105-110,共6页

文章提倡应用掌上电脑(Handheld Computers)作为认知工具(Cognitive Tools)来支持中小学生的科学探究(Inquiry)活动及认知发展。文章首先对计算机认知工具的内涵及相关界定进行了分析;探讨了掌上电脑在中小学生科学探究中的应用价值;并... 文章提倡应用掌上电脑(Handheld Computers)作为认知工具(Cognitive Tools)来支持中小学生的科学探究(Inquiry)活动及认知发展。文章首先对计算机认知工具的内涵及相关界定进行了分析;探讨了掌上电脑在中小学生科学探究中的应用价值;并就计算机认知工具支持中小学生科学探究活动的国际和国内相关研究做了回顾;然后结合案例对国内外基于掌上电脑的科学探究及学生认知发展研究特点做了分析,为国内相关研究提供借鉴。 展开更多

关键词 掌上电脑 认知工具 科学探究

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中学化学实验研究视角的分析及其启示 被引量：3

14

作者 孙丹儿 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第7期7-10,共4页

从已有研究及其存在的问题出发,从实验本体和实验教学两个方面,针对已有问题,结合国外研究进展,分析了中学化学实验研究的诸多视角,拓展了中学化学实验研究的思路,提供了实验本体和实验教学创新设计的途径,为中学化学实验研究的提升奠... 从已有研究及其存在的问题出发,从实验本体和实验教学两个方面,针对已有问题,结合国外研究进展,分析了中学化学实验研究的诸多视角,拓展了中学化学实验研究的思路,提供了实验本体和实验教学创新设计的途径,为中学化学实验研究的提升奠定了理论基础。 展开更多

关键词 实验本体 实验教学 实验研究 创新设计

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实体联系模型理论在学习环境设计中的应用及启示 被引量：3

15

作者 孙丹儿 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第3期40-45,共6页

文章从实体联系模型理论出发,论述了实体联系模型理论在计算机支持的学习环境中的应用,从中得出在计算机支持的学习环境中,该理论的应用特点及有关启示,为相关设计及其研究提供思路。

关键词 实体联系模型 计算机支持的学习环境 设计

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基于虚拟实践社区的临床医学继续教育新模式探讨 被引量：4

16

作者 胡蓉蓉 孙丹儿 +1 位作者 杨崇清 沈晔 《中国高等医学教育》 2022年第1期99-100,102,共3页

隐性医疗知识是决定医疗机构诊疗水平和竞争力的核心因素之一。构建基于虚拟实践社区的临床医学继续教育模式,打破时空和地域限制,为高等级大型综合医院与基层医疗机构之间的隐性医疗知识共享、管理和传承提供平台,从而促进基层医疗机... 隐性医疗知识是决定医疗机构诊疗水平和竞争力的核心因素之一。构建基于虚拟实践社区的临床医学继续教育模式,打破时空和地域限制,为高等级大型综合医院与基层医疗机构之间的隐性医疗知识共享、管理和传承提供平台,从而促进基层医疗机构诊疗水平的提高,提升基层医疗资源利用率,造福各地百姓。 展开更多

关键词 虚拟实践社区 隐性知识 临床医学继续教育

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对新教材中含酚废水处理实验的改进 被引量：2

17

作者 孙丹儿 杨惠仙 吴雪梅 《化学教学》 CAS 2006年第8期4-5,共2页

关键词 含酚废水处理 探究性实验 新教材 化学基础 课程标准 污染处理 水生生物 实验步骤 实验现象 出版社

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内容统整视角下我国综合科学教科书体系特征研究 被引量：1

18

作者 孙丹儿 王祖浩 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2012年第2期78-82,共5页

从内容统整研究角度出发,对我国初中综合科学教科书体系特征进行了分析。从统整的设计思路和线索两个方面阐述了教科书宏观结构特征;以科学探究、STS内容与学科知识的统整以及学科知识间的统整为分析维度,论述了教科书在内容统整设计上... 从内容统整研究角度出发,对我国初中综合科学教科书体系特征进行了分析。从统整的设计思路和线索两个方面阐述了教科书宏观结构特征;以科学探究、STS内容与学科知识的统整以及学科知识间的统整为分析维度,论述了教科书在内容统整设计上的微观结构特征。从中揭示综合科学教科书在内容统整设计上的特点和问题,为教材修订和研制提供借鉴。 展开更多

关键词 内容统整 综合科学 宏观结构 微观结构

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强化实验研究设计的合理性和科学性

19

作者 周炳兴 孙丹儿 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第12期74-75,共2页

从实验设计的角度,以《五氧化二磷使乙醇脱水的实证探索与反思》一文为案例进行具体分析,提出可供商榷的问题,从中阐述实验设计合理性和科学性的重要价值,以及实验设计中的＂证据＂意识,以提高中学化学实验研究的质量。

关键词 实验设计 科学性 实验证据 乙醇脱水 五氧化二磷

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“争议”化学实验溯源及其启示

20

作者 孙丹儿 占小红 王祖浩 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第2期13-16,25,共5页

从实验研究的角度出发，对“争议”化学实验进行了界定；以化学实验系统组成要素为研究对象，展开对“争议”化学实验来源的探讨，分析了中学化学中较为关注的源自药品或试剂、反应原理或机理、实验装置、实验操作以及实验现象的“争议... 从实验研究的角度出发，对“争议”化学实验进行了界定；以化学实验系统组成要素为研究对象，展开对“争议”化学实验来源的探讨，分析了中学化学中较为关注的源自药品或试剂、反应原理或机理、实验装置、实验操作以及实验现象的“争议”，从而引出对中学化学实验研究的相关思考和启示。 展开更多

关键词 “争议”化学实验 化学实验系统 化学反应原理 组成要素 化学实验教学

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