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童心 童玩 童趣——“三童理念”下杭州市智慧教育示范园建设的实践研究
1
作者 姚超越 《浙江教育技术》 2018年第2期23-30,43,共9页
杭州市童星幼儿园的办园理念为'童心、童玩、童趣',即'三童'理念。在建设杭州市智慧教育示范园时始终坚持这一理念,确立了建设'童玩学习幼儿教学互动模式'的重点,完善'童心教师成长电子档案管理平台'和... 杭州市童星幼儿园的办园理念为'童心、童玩、童趣',即'三童'理念。在建设杭州市智慧教育示范园时始终坚持这一理念,确立了建设'童玩学习幼儿教学互动模式'的重点,完善'童心教师成长电子档案管理平台'和'童趣分享家园在线交流平台'的难点。从而形成了一系列模式,总结出了两大经验:童玩教学互动模式优化'APP教学'课程体系和'分享引领'制度完善童心管理童趣交流平台。 展开更多
关键词 幼儿园建设 三童理念 智慧校园
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幼儿园教师制订观察目标的困境与突破方法
2
作者 刘雯虹 姚超越 《教学月刊（小学版）（综合）》 2018年第3期55-57,共3页
观察幼儿是幼儿教师完成工作的前提,观察目标是否明确决定了观察的质量。在制订观察目标的过程中,许多教师都面临着一些困境。要突破这些困境,可以从以下几个方面入手:学习理论,明确目标;对话研修,分解目标;互助实践,界定目标。实践证明... 观察幼儿是幼儿教师完成工作的前提,观察目标是否明确决定了观察的质量。在制订观察目标的过程中,许多教师都面临着一些困境。要突破这些困境,可以从以下几个方面入手:学习理论,明确目标;对话研修,分解目标;互助实践,界定目标。实践证明,以此来解决教师制订观察目标时遇到的困境是行之有效的。 展开更多
关键词 幼儿园 观察目标 困境 突破
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