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幼儿园教师制订观察目标的困境与突破方法

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摘要观察幼儿是幼儿教师完成工作的前提,观察目标是否明确决定了观察的质量。在制订观察目标的过程中,许多教师都面临着一些困境。要突破这些困境,可以从以下几个方面入手:学习理论,明确目标;对话研修,分解目标;互助实践,界定目标。实践证明,以此来解决教师制订观察目标时遇到的困境是行之有效的。

作者刘雯虹姚超越

机构地区浙江省杭州市基础教育研究室浙江省杭州市童星幼儿园

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2018年第3期55-57,共3页

关键词幼儿园观察目标困境突破

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

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