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基于翻转课堂的病理生理学多元化教学模式探索 被引量：9
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作者 王新凤 李会霞 +3 位作者 庞正达 姚秦钰 刘甲 张莉 《医学教育研究与实践》 2022年第3期354-358,共5页
为培养学生的主动学习和临床思维能力,西安交通大学病理生理学教学团队将翻转课堂和案例导向学习整合优化,在2018级128名医学相关专业学生中实施多元化教学模式,采取无记名问卷调查评估教学效果。问卷调查结果显示:90%以上的学生认为基... 为培养学生的主动学习和临床思维能力,西安交通大学病理生理学教学团队将翻转课堂和案例导向学习整合优化,在2018级128名医学相关专业学生中实施多元化教学模式,采取无记名问卷调查评估教学效果。问卷调查结果显示:90%以上的学生认为基于翻转课堂的多元化教学模式能够激发学生的学习兴趣和主动性,有助于培养临床思维能力。同时在教学中融入思政元素有利于实现传授知识与价值引领的同行并重。这种新教学模式促进了现代教育理念和教学手段与传统教学的融合,为进一步深化教学改革进行了有益探索。 展开更多
关键词 病理生理学 翻转课堂 多元化教学模式 课程思政
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基础医学专业留学生研究生培养实践和展望 被引量：2
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作者 杨维娜 陈丽 +5 位作者 靳辉 胡明 周劲松 刘甲 姚秦钰 董炜疆 《基础医学教育》 2023年第11期988-992,共5页
医学留学生研究生的培养已成为中国研究生教育的重要组成部分之一,留学生研究生的培养质量反映了高校的教学和科研水平。随着基础医学专业日益受到重视,来华留学生报考基础医学专业的研究生人数逐年增加,如何做好留学生研究生的培养值... 医学留学生研究生的培养已成为中国研究生教育的重要组成部分之一,留学生研究生的培养质量反映了高校的教学和科研水平。随着基础医学专业日益受到重视,来华留学生报考基础医学专业的研究生人数逐年增加,如何做好留学生研究生的培养值得探讨。文章通过对基础医学专业留学生研究生的培养体会,围绕留学生研究生基础知识和学历能力现状、专业知识和文献阅读能力的培养提升、实验技能的训练和提高、论文写作和研究潜力的开发等方面做了探索和总结,希冀于对医学留学生研究生的基础研究水平和综合能力培养提供有益的经验和参考。 展开更多
关键词 基础医学 研究生培养 教学改革 科研能力 留学生
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