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从“闺思闲愁”到“苦寂悲愁”——李清照前后期词风变化之研究 被引量：11
1
作者 方波 唐碧珍 《绥化学院学报》 2009年第3期66-69,共4页
赵明诚"天台之遇"[1]后,李清照的词风与前期迥然不同,从前期幸福甜蜜的"闺思闲愁"发展到后期孤独凄苦的"苦寂悲愁"。爱情、婚姻、社会变故等因素对李清照词风的变化具有重大的影响。
关键词 李清照 前后期词风 变化
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Mn、Zr和Sc添加对7050合金组织及性能的影响 被引量：4
2
作者 蔡云 唐碧珍 葛永成 《有色金属工程》 CAS 北大核心 2020年第8期5-9,共5页
通过铸锭冶金工艺,分别制备了含微量Mn、Zr、Sc和复合添加Mn、Zr、Sc的四种7050铝合金。利用光学金相显微镜(OM)和力学性能测试等研究热轧及固溶对添加微量元素7050铝合金显微组织和力学性能的影响。结果表明,固溶处理后再进行热轧能够... 通过铸锭冶金工艺,分别制备了含微量Mn、Zr、Sc和复合添加Mn、Zr、Sc的四种7050铝合金。利用光学金相显微镜(OM)和力学性能测试等研究热轧及固溶对添加微量元素7050铝合金显微组织和力学性能的影响。结果表明,固溶处理后再进行热轧能够细化晶粒、提高力学性能;相同的处理方法下,添加微量元素能够明显促进合金晶粒细化,其中添加Zr、Sc元素的的合金具有良好的综合力学性能,特别是抗拉强和屈服强度提高幅度较大,塑性变化不大。 展开更多
关键词 7050铝合金 微观组织 力学性能 热轧
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认知康复护理干预对血管性痴呆患者的影响 被引量：3
3
作者 唐碧珍 李克修 《齐齐哈尔医学院学报》 2007年第22期2779-2780,共2页
目的探讨认知护理干预对血管性痴呆康复的方法。方法对39例患者血管性痴呆患者进行认知功能训练(从住院期间及出院后定期回访)。结果患者康复训练后的简明精神状态置表评分。Barthel指数评分明显大于治疗前,差异有显著性(P<0.05)。... 目的探讨认知护理干预对血管性痴呆康复的方法。方法对39例患者血管性痴呆患者进行认知功能训练(从住院期间及出院后定期回访)。结果患者康复训练后的简明精神状态置表评分。Barthel指数评分明显大于治疗前,差异有显著性(P<0.05)。结论对血管性痴呆患者实施康复护理干预,能改善脑卒中患者的认知功能障碍,而且能促进患者日常生活能力。 展开更多
关键词 血管性痴呆 认知功能障碍 康复 护理
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历史大遗址的价值及其保护策略 被引量：2
4
作者 唐碧珍 《陇东学院学报》 2011年第1期71-76,共6页
历史大遗址表征了人类文明发展的历程,成为现代人心灵皈依的重要精神家园,极具历史人文科学价值。其保护工作是一项长期而艰巨的任务,需从行政、专业、法律诸方面对其进行全面、科学、动态的保护。同时,要以正确的价值取向为原则,正确... 历史大遗址表征了人类文明发展的历程,成为现代人心灵皈依的重要精神家园,极具历史人文科学价值。其保护工作是一项长期而艰巨的任务,需从行政、专业、法律诸方面对其进行全面、科学、动态的保护。同时,要以正确的价值取向为原则,正确处理好大遗址与现代社会之间的和谐,使其保护与再利用协调统一,以充分展示其独标笤颖的价值魅力。 展开更多
关键词 大遗址 价值 保护策略 保护利用方式
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乱班数学有效教学初探
5
作者 唐碧珍 《经济研究导刊》 2011年第32期269-270,共2页
乱班课堂秩序往往特别混乱。因此,教师要想在乱班有效进行数学教学,首先,就应有上好乱班课的充分信心,并做乱班学生的良师益友,注意鼓励学生的学习信心;其次,要在教学中注意寓教于乐,并加强双基训练及学生能力培养;再次,还应及时批改并... 乱班课堂秩序往往特别混乱。因此,教师要想在乱班有效进行数学教学,首先,就应有上好乱班课的充分信心,并做乱班学生的良师益友,注意鼓励学生的学习信心;其次,要在教学中注意寓教于乐,并加强双基训练及学生能力培养;再次,还应及时批改并评点学生作业,并争取家长配合。 展开更多
关键词 乱班学生 数学教学 有效性
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从《秋兴八首》看杜甫后期创作的非惯性思维 被引量：1
6
作者 方波 唐碧珍 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2009年第2期144-145,共2页
惯性思维常诱使人们沿着既定的思维模式一路创作下去,其结果必然是没有自己的创作个性。杜甫为实现自己"语不惊人死不休"的创作誓言,在《秋兴八首》中打破了人们一贯的思维模式,充分彰显了自己的创作个性。
关键词 杜甫 《秋兴八首》 诗歌创作 惯性思维
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浅谈初中数学课堂教学的有效性
7
作者 唐碧珍 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第29期173-174,共2页
数学课堂教学是初中生在校期间学习数学文化知识的主要场地，也是学校进行学习的主要渠道，课堂教学是学生学习知识的一个主要途径，如何使得学生在课程学习的时候能够更加的有效呢，本文就这一系列的问题谈谈个人看法。
关键词 数学课堂教学 初中生 有效性 学习数学 文化知识 在校期间 学习知识 课程学习
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