基于患者视角的医学人文关怀管理与患者就医满意度现况调查及研究

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作者 段双妮 邓超 +5 位作者 文晴 胡辉 屈丽媛 唐添翼 黄金红 凌明 《湘南学院学报（医学版）》 2024年第3期51-54,共4页

目的了解患者对医院人文关怀实施现状,分析其影响因素,为提高患者就医满意度提供理论支持。方法2022年7月1—14日,随机抽取郴州市某三级医院648名患者作为调查对象,采用自行设计的调查问卷调查该医院的医学人文关怀实施情况,以及就医满... 目的了解患者对医院人文关怀实施现状,分析其影响因素,为提高患者就医满意度提供理论支持。方法2022年7月1—14日,随机抽取郴州市某三级医院648名患者作为调查对象,采用自行设计的调查问卷调查该医院的医学人文关怀实施情况,以及就医满意度,并分析其影响因素。结果学历(Waldχ^(2)=20.704,P=0.043)、就诊方式(Waldχ^(2)=14.383,P=0.002)、就诊科室(Waldχ^(2)=48.344,P<0.001)可能为患者医学人文关怀感受的影响因素,差异具有统计学意义。结论患者对医生人文态度满意度较高,对医学人文环境满意度较低,今后应多途径提升患者就医满意度。 展开更多

关键词 人文关怀 三级医院 就医满意度

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民族地区留守儿童心理发展现状研究 被引量：6

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作者 卢国良 李云中 唐添翼 《当代教育论坛（综合版）》 2011年第12期5-9,共5页

留守儿童心理发展现状研究是构建民族地区留守儿童关爱与服务体系的基础,民族地区留守儿童在认知发展、情绪发展、意志发展、个性发展等方面明显有别于非留守儿童,与非民族地区的留守儿童相比在某些特征上也有差别。

关键词 民族地区 留守儿童 认知发展 情绪发展 意志发展 个性发展

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构建留守儿童关爱与服务体系的三大机制 被引量：5

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作者 卢国良 唐添翼 《当代教育论坛（综合版）》 2011年第7期43-45,共3页

民族地区留守儿童关爱与服务体系必须构建法律机制、经济机制、行政机制。法律机制的构建是保障与支持,经济机制的构建是前提与基础,行政机制的构建是规范与保证。

关键词 留守儿童 关爱与服务体系 法律机制 经济机制 行政机制

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基于需求分析和心理健康教育能力提升的中小学骨干教师培训课程设计 被引量：1

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作者 邓常珠 陈娅 唐添翼 《中小学教师培训》 2023年第6期12-16,共5页

我国中小学心理健康教育(中小学心育)的核心问题为“缺少师资以及相应的课程资源”,即“人与课”的问题。以已完成的课题研究成果“双体系三定制”心理健康教育发展模式为基础,依托现行实践课题探索出的“四阶四环”心育能力提升作为具... 我国中小学心理健康教育(中小学心育)的核心问题为“缺少师资以及相应的课程资源”,即“人与课”的问题。以已完成的课题研究成果“双体系三定制”心理健康教育发展模式为基础,依托现行实践课题探索出的“四阶四环”心育能力提升作为具体目标,依据OBE教育理念,制定以“导、驱、学、练、展、评、用、指、享”九步实施策略,在课程实施中取得了良好的培训效果。 展开更多

关键词 心理健康教育 课程资源 课程设计 教师培训

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构建“理想+民族特色”的心理健康校本教育体系——以湖南省江华瑶族自治县第二中学为例 被引量：3

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作者 唐添翼 《民族教育研究》 CSSCI 2008年第4期61-65,共5页

"理想+民族特色"的心理健康校本教育体系是借鉴现代建构主义模式,以马克思的"人的全面发展学说"和人本主义为理论基础进行整体架构的。"理想"是时代赋予心理健康教育的新内涵,也是新时期青少年"理... "理想+民族特色"的心理健康校本教育体系是借鉴现代建构主义模式,以马克思的"人的全面发展学说"和人本主义为理论基础进行整体架构的。"理想"是时代赋予心理健康教育的新内涵,也是新时期青少年"理想缺失现象"严重的诉求;"民族特色"有助于提高少数民族地区心理健康教育的实效性,也是民族文化传承的重要途径。 展开更多

关键词 理想 民族特色 心理健康 校本教育 瑶族 美育资源

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心理课“三动”设计与实施模式探索

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作者 文国香 唐添翼 肖波 《中小学心理健康教育》 2023年第21期24-26,共3页

针对心理课实施中常见的“知行不一”“动而无获”“课堂无心理味”等现象,提出了“意动—情动—行动”的心理课设计与实施模式(简称“三动”模式)。“意动”:调动学生内在学习动机;“情动”:唤起学生的真实情感体验;“行动”:即时演练... 针对心理课实施中常见的“知行不一”“动而无获”“课堂无心理味”等现象,提出了“意动—情动—行动”的心理课设计与实施模式(简称“三动”模式)。“意动”:调动学生内在学习动机;“情动”:唤起学生的真实情感体验;“行动”:即时演练与反馈,使学生一课一得。该模式在多所中学的心理课堂上进行推广和实践,提升了心理课堂的活力与效率,取得了较好的效果。 展开更多

关键词 心理健康教育活动课 “三动”模式 课程评价

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留守儿童关爱与服务体系主体结构及运行方式 被引量：3

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作者 卢国良 唐添翼 《当代教育论坛（综合版）》 2011年第8期56-59,共4页

主体的创新、主体结构的优化和运行方式是构建留守儿童关爱与服务体系必要的理论前提与基础,是解决民族地区留守儿童边缘化生产与再生产,保障民族地区留守儿童健康成长的重要基石。

关键词 留守儿童 关爱与服务体系 主体结构 运行方式

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湖南省“双体系三定制”乡村学校心理健康教育模式探究 被引量：1

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作者 唐添翼 肖波 邓常珠 《江苏教育》 2022年第40期48-50,共3页

基于湖南省乡村学校心理健康教育的发展现状,遵循“人中央、课核心”理念,湖南省教师培训师团队以心理健康教师专业成长个性定制、学校心理健康教育服务量身订制、区域推进心理健康教育协同定制等为途径,探究心理健康教育师资培养体系... 基于湖南省乡村学校心理健康教育的发展现状,遵循“人中央、课核心”理念,湖南省教师培训师团队以心理健康教师专业成长个性定制、学校心理健康教育服务量身订制、区域推进心理健康教育协同定制等为途径,探究心理健康教育师资培养体系和课程内容建设体系的构建模式。 展开更多

关键词 师资培养 课程内容建设 乡村心理健康教育

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论瑶族传统美育资源与学校心理健康教育

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作者 王瑞斌 唐添翼 《文教资料》 2008年第5期115-116,共2页

瑶族传统美育资源能促进学校心理健康教育发展缘于其自身蕴含的育人功能,心理健康校本教育能促进瑶族传统美育资源的利用与开发,得益于其自身的时代性、区域性与活动性."促进学生全面发展"是二者整合的内在基础,教育信息化则... 瑶族传统美育资源能促进学校心理健康教育发展缘于其自身蕴含的育人功能,心理健康校本教育能促进瑶族传统美育资源的利用与开发,得益于其自身的时代性、区域性与活动性."促进学生全面发展"是二者整合的内在基础,教育信息化则是其推动力. 展开更多

关键词 瑶族传统美育资源 学校心理健康教育整合

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瓷质抛光机横梁摆动对抛光效率的影响 被引量：1

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作者 周祖兵 唐添翼 丘兆才 《佛山陶瓷》 2016年第6期37-40,共4页

本文从瓷质抛光机横梁摆动规律入手,分析了复合摆动横梁两个方向的摆动规律与磨头对砖坯覆盖率的影响,进而提出复合摆动抛光机的设计理念,以达到磨头对砖坯的均匀磨削,一方面解决大板抛光线横梁无法进一步提高摆动速度的问题,另一方面... 本文从瓷质抛光机横梁摆动规律入手,分析了复合摆动横梁两个方向的摆动规律与磨头对砖坯覆盖率的影响,进而提出复合摆动抛光机的设计理念,以达到磨头对砖坯的均匀磨削,一方面解决大板抛光线横梁无法进一步提高摆动速度的问题,另一方面减少过磨和漏抛现象,提高抛光优等品率,还可以减少抛光头数配置,降低能耗和占地面积。 展开更多

关键词 复合摆动 磨头覆盖率 磨头轨迹 抛光效率

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女孩当自强,需从“心”说起

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作者 唐添翼 《青春期健康》 2012年第5期64-66,共3页

奥地利一个关爱女孩协会有一个著名的提问：如果一个家庭有一儿一女,但只有一笔教育经费,你投给谁？他们的答案是：投给女孩!因为教育了一个男孩,你只教育了一个个体,而教育了一个女孩,你就教育了一个家庭,教育了一个民族,教育了一个国家。

关键词 女孩 教育经费 奥地利 家庭

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班主任心理健康教育生活化三招

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作者 唐添翼 《未来教育家》 2021年第8期75-76,共2页

当凌晨一点左右接到学生电话时,第一感受是不高兴。但仔细一想,一个人要多么信任另一个人,才会这么晚打电话。被人信任是最大的快乐,被人需要是最大的幸福。我大学学的是物理教育专业,毕业后最初从事的是信息技术教学工作,心理健康教育... 当凌晨一点左右接到学生电话时,第一感受是不高兴。但仔细一想,一个人要多么信任另一个人,才会这么晚打电话。被人信任是最大的快乐,被人需要是最大的幸福。我大学学的是物理教育专业,毕业后最初从事的是信息技术教学工作,心理健康教育只是自己的热爱。 展开更多

关键词 心理健康教育 班主任 信息技术教学 生活化 物理教育专业 信任 打电话

原文传递

我们需要提倡什么样的师德

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作者 唐添翼 《中国教师》 2006年第9期19-20,共2页

关键词 师德 教育领域 报告会 开学 老师 内心

原文传递

民族地区单亲高中生自强教育研究

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作者 唐添翼 《文教资料》 2007年第19期151-152,共2页

本文是省教育科学“十五”规划课题“民族地区高中自强教育研究”的重要研究成果。从问题的提出、分析到解决的方法与实践,笔者始终紧扣单亲高中生的行为及心理特点,同时结合民族地区的具体情况,以儿童发展心理学和现代教育心理学为理... 本文是省教育科学“十五”规划课题“民族地区高中自强教育研究”的重要研究成果。从问题的提出、分析到解决的方法与实践,笔者始终紧扣单亲高中生的行为及心理特点,同时结合民族地区的具体情况,以儿童发展心理学和现代教育心理学为理论支撑,积极探索一种能有效解决单亲高中生问题的新思路新方法——自强教育。 展开更多

关键词 民族地区 单亲高中生 自强教育

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带着学生一起去家访

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作者 唐添翼 《中学生博览》 2022年第33期15-15,共1页

家访越来越回归班主任的日常。有一次突发灵感,去家访时带了两名学生,从头到尾都可以感受到他们的开心,原来是家长提前准备了一些水果或零食在家,我和家长交流时,他们就可以痛快地分享好吃的。更重要的是,有了学生的加入,家访也变得透... 家访越来越回归班主任的日常。有一次突发灵感,去家访时带了两名学生,从头到尾都可以感受到他们的开心,原来是家长提前准备了一些水果或零食在家,我和家长交流时,他们就可以痛快地分享好吃的。更重要的是,有了学生的加入,家访也变得透明和富有生机。一是学生们参与家访直接明白了班主任家访的出发点和目的,会把这些认识传递给更多的同学,不仅不再害怕班主任到自己家里去,甚至还会主动邀请。 展开更多

关键词 班主任 家访 家长交流 提前准备

原文传递

浅论提高信息技术教学实效的三大“撒手锏”

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作者 唐添翼 《中国科教创新导刊》 2007年第18期163-163,共1页

信息技术是一门新兴学科,现成的教学经验不是很多,又由于是一门非高考科目,致使学生对信息技术课程的学习也不够重视,因而其教学的实效性普遍不高。在素质教育与新课程的背景下,对于提高信息技术教学实效,"信息技术与学科整合"... 信息技术是一门新兴学科,现成的教学经验不是很多,又由于是一门非高考科目,致使学生对信息技术课程的学习也不够重视,因而其教学的实效性普遍不高。在素质教育与新课程的背景下,对于提高信息技术教学实效,"信息技术与学科整合""分层教学""电脑作品制作"各有其独特作用,完全可以称之为三大"撒手锏"。 展开更多

关键词 信息技术 教学实效 三大"撒手锏"

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