让生活教育理论点亮语文教学实践之火 被引量：2

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作者 咸高军 《科学大众（智慧教育）》 2010年第5期90-90,93,共2页

作为一名语文教育工作者如何汲取生活教育理论中丰富的营养,运用陶行知先生的生活理论指导语文教学实践,深入探索小学语文教育教学规律?笔者认为一要"用生活来教育",让语文教学"生活化"。即语文讲读要"生活化&... 作为一名语文教育工作者如何汲取生活教育理论中丰富的营养,运用陶行知先生的生活理论指导语文教学实践,深入探索小学语文教育教学规律?笔者认为一要"用生活来教育",让语文教学"生活化"。即语文讲读要"生活化",语文训练要"生活化",语文教育要"生活化"。二要"给生活以教育",让学生生活"语文化"。即日常生活"语文化",校园生活"语文化",社会生活"语文化"。 展开更多

关键词 生活教育理论 语文教学 生活化

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读《善意的谎言》有感

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作者 咸雪婷 咸高军 《小学生作文辅导（作文与阅读版）》 2009年第3期39-40,共2页

寒假时，我在家里如饥似渴地阅读了著名儿童作家杨红樱所写的《漂亮老师和坏小子》这本书。特别是读了这本书的第六章《善意的谎言》后，我被主人公米兰老师关心学生豆芽儿的爱心深深地感动了。几天来，我一直沉浸在故事的情节中，反复... 寒假时，我在家里如饥似渴地阅读了著名儿童作家杨红樱所写的《漂亮老师和坏小子》这本书。特别是读了这本书的第六章《善意的谎言》后，我被主人公米兰老师关心学生豆芽儿的爱心深深地感动了。几天来，我一直沉浸在故事的情节中，反复回味。体会多多。 展开更多

关键词 谎言 善意 关心学生 杨红樱 第六章 主人公 老师 寒假

原文传递

跨文化因素对交际性汉英翻译的影响及改善策略

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作者 咸雪婷 咸高军 《基础教育论坛》 2019年第36期79-80,共2页

改革开放四十年来,汉英互译作为跨文化交际语言的重要性早就成为人们的共识。在对外交流时,语言文化差异往往会被人们所忽视,引起误会并造成不必要的损失。以汉译英的语言特点为研究对象,分析影响中西语言文化差异的主要问题,并针对跨... 改革开放四十年来,汉英互译作为跨文化交际语言的重要性早就成为人们的共识。在对外交流时,语言文化差异往往会被人们所忽视,引起误会并造成不必要的损失。以汉译英的语言特点为研究对象,分析影响中西语言文化差异的主要问题,并针对跨文化因素对汉译英的影响等问题提出改进策略,从而提高人们在汉译英中的准确率,在跨文化交际过程的实践中减少误解并避免因文化的差异引发冲突。 展开更多

关键词 跨文化因素 交际性英语 改善策略

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课外阅读“活页”式评价的尝试

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作者 咸高军 毛云飞 《江苏教育（小学教学）》 2014年第12期61-62,共2页

如何落实小学阶段不少于145万字的课外阅读总量,并持续有效地对学生课外阅读进行评价呢？我的解决思路是对小学生课外阅读进行“活页”式评价,它赋予了评价更丰富的内涵,具有可操作性强、分类整理快、多维多元化等特点。立足学校实际情... 如何落实小学阶段不少于145万字的课外阅读总量,并持续有效地对学生课外阅读进行评价呢？我的解决思路是对小学生课外阅读进行“活页”式评价,它赋予了评价更丰富的内涵,具有可操作性强、分类整理快、多维多元化等特点。立足学校实际情况和自身教学实践,我努力寻找一种有效的课外阅读方法,最终发现可以采用“激趣读书,‘活页＇制表”“小组合作,个性生评”“汇总‘活页＇,适时师评”“灵活反馈,下移弱势”“‘活页＇入夹,总结反思”五步循环的模式来实施课外阅读“活页”式评价。 展开更多

关键词 学生课外阅读 学校实际情况 激趣 阅读过程 阅读素养 反馈形式 阅读水平 分类整理 学习理念 阅读感受

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苏教版“文包诗”教学模式初探

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作者 咸高军 《内蒙古教育（B）》 2014年第8期74-75,共2页

“文包诗”是苏教版教材的独创，是其他版本没有的。“文包诗”就是把一首古诗巧妙地包含在一篇浅近的现代白话短文中。短文大都编成一个饶有趣味的小故事，它以讲故事的形式，在课文的开头、中间或结尾自然地引出要学习的古诗，而且根... “文包诗”是苏教版教材的独创，是其他版本没有的。“文包诗”就是把一首古诗巧妙地包含在一篇浅近的现代白话短文中。短文大都编成一个饶有趣味的小故事，它以讲故事的形式，在课文的开头、中间或结尾自然地引出要学习的古诗，而且根据古诗的内容和儿童学习的需要，简明生动地介绍与这首古诗紧密相关的背景知识、作者情况以及创作本诗时的具体情境。它对古诗的重点内容、深远意境，配合优美的插图进行形象的场景再现，对古诗中个别比较生僻的词语和费解的诗句，也相机做出贴切自然的通俗解说。 展开更多

关键词 苏教版 古诗 教学模式 儿童学习 现代白话 背景知识 作者情况 讲故事

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小学生“小事德育”发展性评价体系初探

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作者 咸高军 毛云飞 《基础教育论坛》 2013年第Z2期101-102,119,共3页

党的十八大报告中提及"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人",这为新时期教育教学工作更好地指明了方向。培养高素质的小学生,既是为国家社会人才发展奠基,也是学校谋求自身发展的内... 党的十八大报告中提及"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人",这为新时期教育教学工作更好地指明了方向。培养高素质的小学生,既是为国家社会人才发展奠基,也是学校谋求自身发展的内在需要。 展开更多

关键词 发展性评价 立德树人 新时期教育 教学工作 道德认知 道德品质 社会人才 育德 道德行为 国家级课题

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浅谈口语交际学生发展性评价方案

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作者 咸高军 《小学教学参考（语文版）》 2015年第8期91-92,共2页

口语交际课的评价，未能引起教师的关注，评价标准不一，评价方式单一，评价手段少。要解决这些问题，教师可结合自身教学实践，努力探索构建小学语文口语交际学生发展性评价方案，并在实践中通过建立和完善学生口语交际“发展记录袋”... 口语交际课的评价，未能引起教师的关注，评价标准不一，评价方式单一，评价手段少。要解决这些问题，教师可结合自身教学实践，努力探索构建小学语文口语交际学生发展性评价方案，并在实践中通过建立和完善学生口语交际“发展记录袋”；挖掘学科教学资料，“渗”用发展性评价方案等方式提高学生的口语交际能力。 展开更多

关键词 口语交际 发展性评价 发展记录袋

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以“三色文化”为支柱建构校园文化

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作者 管晓蓉 咸高军 《江苏教育（教育管理）》 2016年第7期48-49,共2页

＂三色文化＂是指以红色传承、绿色成长、金色童年为支柱的学校文化体系。它契合了周恩来红军小学的办学宗旨,引领学生珍爱生命,丰富学生的学识素养与情感体验,使学生在传承红色精神、绿色成长中拥有金色的童年。

关键词 “三色文化” 课程体系 学校文化 办学理念

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斯霞“之道”:提升学生语文核心素养的最佳路径

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作者 咸高军 《基础教育论坛》 2017年第10X期54-56,共3页

记得成尚荣先生曾经说过:'斯霞是面镜子,怀念斯霞,就是用这面镜子观照今天。斯霞是根标杆,怀念斯霞,就是用这根标杆去希冀未来。这就叫传承。'当下教育界的热词是'核心素养'。就语文学科而言,众多语文人围绕语文核心素... 记得成尚荣先生曾经说过:'斯霞是面镜子,怀念斯霞,就是用这面镜子观照今天。斯霞是根标杆,怀念斯霞,就是用这根标杆去希冀未来。这就叫传承。'当下教育界的热词是'核心素养'。就语文学科而言,众多语文人围绕语文核心素养'是什么''怎么提升'等问题展开了反复讨论。实际上,要弄清楚这些问题,最好先研究语文课究竟是什么?它的目标是什么?对核心素养,语文的学科理解和表达是什么?通过研读《斯霞文集》。 展开更多

关键词 语文教学 核心素养 最佳路径

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学生:教学目标永远的行为主体——兼谈小学语文课教学目标的制定

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作者 咸高军 《基础教育论坛》 2018年第30期34-36,共3页

只有让学生成为课堂的行为主体,学生才能成为课堂的中心、课堂永远的主角。只要教学目标制定适度明确时心中有学生;目标制定体现特色,心中有文本;目标制定科学恰当心中有课改。教学目标着眼学生学习的结果,依照儿童的视角、年龄特点、... 只有让学生成为课堂的行为主体,学生才能成为课堂的中心、课堂永远的主角。只要教学目标制定适度明确时心中有学生;目标制定体现特色,心中有文本;目标制定科学恰当心中有课改。教学目标着眼学生学习的结果,依照儿童的视角、年龄特点、生活经验制定,学生就一定会成为行为主体,课堂就一定充满生命力。 展开更多

关键词 小学语文 教学目标 行为主体

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《九色鹿》第二课时教学实录

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作者 咸高军 《语文天地（小教版）》 2015年第10期5-6,共2页

一、猜谜导入,体味字词师:同学们,这节课我们继续学习《九色鹿》。(读题)齐读第一组词语。第一组:美丽善良见义勇为师:你们喜欢把"美丽善良、见义勇为"送给谁?生:九色鹿。(师板书:九色鹿)第二组:见利忘义背信弃义师:这两个词... 一、猜谜导入,体味字词师:同学们,这节课我们继续学习《九色鹿》。(读题)齐读第一组词语。第一组:美丽善良见义勇为师:你们喜欢把"美丽善良、见义勇为"送给谁?生:九色鹿。(师板书:九色鹿)第二组:见利忘义背信弃义师:这两个词呢?送给谁?生:调达(师板书:调达)师:让我们回忆一下上节课学习的内容。 展开更多

关键词 九色鹿 教学实录 救命恩人 人物形象 个性化行为 人无信不立 人生价值观 体验角色 江苏省淮安市 生

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小学语文阅读教学“疾病诊断书”

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作者 咸高军 《小学教学参考（语文版）》 2012年第12期16-17,共2页

当前，小学阅读教学成绩很多，但“病”也不少。经过“把脉问诊”、“切片化验”，现诊断如下：病状一：阅读教学缺乏理论引领。

关键词 语文阅读教学 疾病诊断 小学 教学成绩 盲目性 学具

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论语文中的音乐性

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作者 咸高军 《广西教育》 2012年第33期17-18,共2页

在汉语言的日常应用中，只要稍加留神，我们就会发现，无论是诗歌、小说、散文等文学作品，还是广告、公文、启事等应用文以及我们的日常说话，其语言都有着一定的音乐性。其中尤以语文课本中作品的音乐性最为突出，它所表现出的优美性... 在汉语言的日常应用中，只要稍加留神，我们就会发现，无论是诗歌、小说、散文等文学作品，还是广告、公文、启事等应用文以及我们的日常说话，其语言都有着一定的音乐性。其中尤以语文课本中作品的音乐性最为突出，它所表现出的优美性、生动性，充分展示出汉语言的迷人魅力。 展开更多

关键词 语文 音乐性 研究

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周恩来红军小学教育集团:四轮驱动,开展美好教育

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作者 咸高军 《基础教育论坛》 2015年第10X期12-16,共5页

习近平总书记在国家博物馆参观《复兴之路》展览时指出:"我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育……"话语精短,充满感情;字里行间,满怀期待。这既为教育改革发展指明了前进方向,也对教育改革发展提出了新的要求。何为"更... 习近平总书记在国家博物馆参观《复兴之路》展览时指出:"我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育……"话语精短,充满感情;字里行间,满怀期待。这既为教育改革发展指明了前进方向,也对教育改革发展提出了新的要求。何为"更好的教育"?岁月荏苒,追问从未间断;古今中外,探索从未止步。"更好的教育",在苏格拉底的心中就是"点燃火焰",在柏拉图的眼里就是"心灵的转向",在亚里斯多德话语间就是" 展开更多

关键词 周恩来精神 小学教育 四轮驱动 国家博物馆 复兴之路 热爱生活 国防教育 少年军校 中国梦 艺体

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让足球飞起来!——淮安市周恩来红军小学东校区开展校园足球活动纪实

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作者 咸高军 《基础教育论坛》 2015年第10X期17-18,共2页

这是一所植根于伟人故乡、革命老区的红色希望小学:在这所年轻的希望小学里,学生超过九成是当地的农民子弟,其中很大一部分是所在地农村的"留守儿童"。这是一所理念前瞻、办学特色显著的现代化学校。学校不仅拥有现代化的教学... 这是一所植根于伟人故乡、革命老区的红色希望小学:在这所年轻的希望小学里,学生超过九成是当地的农民子弟,其中很大一部分是所在地农村的"留守儿童"。这是一所理念前瞻、办学特色显著的现代化学校。学校不仅拥有现代化的教学楼;而且班班装上了四位一体机、微粒子环保书写板,率先告别了粉笔时代。这所学校叫周恩来红军小学东校区。如今,引人注目的不仅仅是该校正播种红色希望,而且是学校已经成为首批足球布点学校。他们精神抖擞擎起足球梦,正用心血和汗水—— 展开更多

关键词 东校区 农民子弟 活动纪实 现代化学校 微粒子 四位一体 颠球 一所 全校师生员工 初生牛犊

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让作文语言亮丽起来

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作者 咸高军 《湖南教育（中旬）（B）》 2013年第3期44-45,共2页

作文教学是语文教学中的重头戏。然而在我们的语文教学中，学生普遍存在写作恐惧的心理，许多学生谈“写”色变，学生习作最大的通病往往是只有故事没有人物，只有情节没有细节。事实上，学生写作难，不是难在写作素材的匮乏，而是难在... 作文教学是语文教学中的重头戏。然而在我们的语文教学中，学生普遍存在写作恐惧的心理，许多学生谈“写”色变，学生习作最大的通病往往是只有故事没有人物，只有情节没有细节。事实上，学生写作难，不是难在写作素材的匮乏，而是难在如何把文章写具体生动、写出情趣。可我们的习作指导课却把大量的时间用在诱发写作欲望、引导立意选材上， 展开更多

关键词 作文语言 学生习作 语文教学 学生写作 习作指导课 作文教学 写作素材 写作欲望

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德馨桃李——江苏淮安市楚州实验小学德育工作记事

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作者 咸高军 陶爱忠 孙艳 《小学德育》 2008年第9期32-33,共2页

运河荡荡，淮水悠悠，在京杭大运河与淮河入海道交汇处，有一座古老而又年轻的城市——楚州。它风景秀丽，物产富饶，正所谓“开到桃花百草菲，草湖水满鲫鱼肥”，它的人杰地灵和独特的历史底蕴，更是吸引了历代的文人墨客。明朝诗人姚... 运河荡荡，淮水悠悠，在京杭大运河与淮河入海道交汇处，有一座古老而又年轻的城市——楚州。它风景秀丽，物产富饶，正所谓“开到桃花百草菲，草湖水满鲫鱼肥”，它的人杰地灵和独特的历史底蕴，更是吸引了历代的文人墨客。明朝诗人姚广孝曾赞誉它：“襟吴带楚客多游，壮丽东南第一洲。” 展开更多

关键词 小学德育工作 淮安市 京杭大运河 记事 实验 江苏 桃李 历史

原文传递

《世界多美呀》教学设计与评析

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作者 咸高军 《内蒙古教育（D）》 2015年第7期35-37,共3页

《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事,课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识。本篇教学设计着力通过整体把握课文内容,运用独特的教学方式,让学生感受大自然的美,激发学生热爱大自然的感情。

关键词 世界 美 朗读

原文传递

“利用信息技术开发学生思维能力”的研究课题方案

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作者 咸高军 《科学大众（智慧教育）》 2008年第1期31-32,共2页

信息技术的发展,使传统的课堂教学发生了革命性的变革,把课堂变成了一个更加开放的系统,使网上教学,远程辅导成为了可能。教学已不仅局限在课堂上和书本上。如何让它更好地为培养全面发展的学生服务,这是一个需要作进一步研究的课题。

关键词 信息技术 开发 思维能力

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《鼎湖山听泉》教学设计

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作者 咸高军 《希望月报（上）》 2007年第6期60-61,共2页

一、设计理念《语文课程标准(实验稿)》指出:“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程,各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注意基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生... 一、设计理念《语文课程标准(实验稿)》指出:“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程,各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注意基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能,促进学生持续发展。 展开更多

关键词 听泉 阅读教学 泉声 引读 课程标准 美感教育 板书课题 多媒体手段 古刹钟声 暮色苍茫

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