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1
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基于中小学教师专业成长的听评课追踪模式构建探讨 |
周福乾
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《基础教育参考》
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2017 |
2
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2
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基于核心素养的小学数学“深度教学”研究 |
周福乾
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《新课程研究》
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2021 |
1
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3
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地方课程数字化教学资源的开发策略探究——以《屯堡文化(中小学读本)》为例 |
潘敬军
张艳
周福乾
曾晓文
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《新智慧》
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2022 |
0 |
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4
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基于中小学教师专业成长的听评课追踪模式构建 |
周福乾
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《贵州教育》
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2016 |
0 |
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5
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县（区）中小学教师培训与专业发展诉求现状调研分析研究——以安顺市西秀区为例 |
潘敬军
孙贵英
周福乾
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《贵州教育》
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2019 |
0 |
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6
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教育是“慢”的艺术 |
周福乾
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《贵州教育》
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2015 |
0 |
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