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美国双语教育发展历程探析
被引量:
24
1
作者
周
瓦
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2005年第2期53-57,共5页
美国的双语教育大致经历了四个阶段:双语教育的认可期、双语教育的限制期、双语教育的复苏期和双语教育的排斥期。在这四个时期内,政策制定者、学校行政管理者以及教师等对双语教育的立场以及学校双语教育的政策和实践都经历了变化。
关键词
美国
双语教育
排斥期
学校行政管理
教育政策
基础教育
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职称材料
基于核心素养的小学英语课堂教师语言运用策略研究
被引量:
14
2
作者
周
瓦
《英语教师》
2017年第6期27-34,共8页
基于英语学科核心素养的实质内涵,以派利西的"教师语言"分类体系为理论框架,采用观察法和话语分析法,对2015~2016年"全国优质课教学观摩""浙派名师"和"上海英语课堂教学与教师发展观摩研讨活动"...
基于英语学科核心素养的实质内涵,以派利西的"教师语言"分类体系为理论框架,采用观察法和话语分析法,对2015~2016年"全国优质课教学观摩""浙派名师"和"上海英语课堂教学与教师发展观摩研讨活动"的100节小学英语展示课中教师语言的使用进行分析研究。提出教师应提高自身语言的规范性和准确性,提高热身语言的交际性和生成性,增加可理解性语言输入,注重衔接语言的丰富度、艺术性和语境性,提高提问语言的思维含量,运用不同类型的反馈语言等,以提高教师的语言运用能力。
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关键词
教师语言
小学英语教学
核心素养
话语分析
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职称材料
从不同的语言观看美国双语教育之争
被引量:
5
3
作者
周
瓦
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第8期81-85,共5页
自从1968年美国颁布第一部《双语教育法案》确立了双语教育的合法地位以来,美国的双语教育在短短30多年时间里几经沉浮,可谓命运多舛。本文就美国社会对语言多样性问题所持有的三种不同语言观及其在美国双语教育的发展历程中所发挥的作...
自从1968年美国颁布第一部《双语教育法案》确立了双语教育的合法地位以来,美国的双语教育在短短30多年时间里几经沉浮,可谓命运多舛。本文就美国社会对语言多样性问题所持有的三种不同语言观及其在美国双语教育的发展历程中所发挥的作用进行分析,以期进一步深刻理解美国双语教育兴衰变迁的政治性基础。
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关键词
美国
双语教育
问题语言观
权利语言观
资源语言观
教育政策
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职称材料
从多学科研究视角论双语教育的本质
被引量:
5
4
作者
周
瓦
《高等农业教育》
2007年第4期64-67,共4页
世界各国由于推行双语教育的目的不尽相同,产生了风格各异、纷繁复杂的双语教育模式和双语教育现象。文中从人类学、文化学、语言学、经济学等多视角对双语教育不同的参与者、蕴藏于双语教育背后的目的进行分析,以期进一步深刻理解各国...
世界各国由于推行双语教育的目的不尽相同,产生了风格各异、纷繁复杂的双语教育模式和双语教育现象。文中从人类学、文化学、语言学、经济学等多视角对双语教育不同的参与者、蕴藏于双语教育背后的目的进行分析,以期进一步深刻理解各国双语教育的本质。
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关键词
双语教育
本质
语言观
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职称材料
“旁采泰西”、“取日本学规”与晚清高等教育制度的产生
被引量:
3
5
作者
周
瓦
《高教探索》
北大核心
2005年第2期36-37,43,共3页
晚清中国高等教育制度是在“旁采泰西”、“取日本学规”的基础上逐步建立起来的,尽管不甚完美,但毕竟为近代中国高等教育制度的建立开启了大门。
关键词
高等教育制度
中国高等教育
完美
日本
晚清
产生
近代中国
基础
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职称材料
高等教育与经济的关系——日本政策实践的视角
被引量:
2
6
作者
周
瓦
蒋洪池
《高等农业教育》
2005年第6期85-88,共4页
日本高等教育自2 0世纪90年代起开始全面改革,主要举措包括建立新的政府财政资助项目,选择性地分配经费;扩大研究生教育规模,突显研究型大学的作用;改革大学教育,加强大学与企业界的合作等。高等教育和经济的关系是高等教育改革的主旋律。
关键词
日本
高等教育
政策
经济
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职称材料
论双语教育的本质——多学科研究视角
被引量:
3
7
作者
周
瓦
《杭州师范学院学报(社会科学版)》
2006年第5期117-120,共4页
世界上很多国家和地区都实行了双语教育,但各自推行双语教育的目的却不尽相同,由此便产生了风格各异、纷繁复杂的双语教育模式和双语教育现象。现从人类学、文化学、语言学、经济学等多学科视角对双语教育不同的参与者、蕴藏于双语教育...
世界上很多国家和地区都实行了双语教育,但各自推行双语教育的目的却不尽相同,由此便产生了风格各异、纷繁复杂的双语教育模式和双语教育现象。现从人类学、文化学、语言学、经济学等多学科视角对双语教育不同的参与者、蕴藏于双语教育背后的目的进行分析,以期进一步深刻理解各国双语教育的本质。
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关键词
双语教育
本质
问题语言观
权利语言观
资源语言观
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职称材料
中国近代学前教育体制的现代化历程
被引量:
2
8
作者
朱宗顺
周
瓦
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2004年第1期-,共5页
近代中国学前教育体制的启动,是在可资利用的传统资源不足的背景下,由不请自来的“西方因素”强力推动的;经过清末以蒙养院为主体的学前教育体制的初创、民国初期从蒙养园到幼稚园的调整和民国后期近代学前教育体制的拓展三个阶段,在学...
近代中国学前教育体制的启动,是在可资利用的传统资源不足的背景下,由不请自来的“西方因素”强力推动的;经过清末以蒙养院为主体的学前教育体制的初创、民国初期从蒙养园到幼稚园的调整和民国后期近代学前教育体制的拓展三个阶段,在学前教育现代化进程上取得了难能可贵的进展,为建国后学前教育的发展提供了宝贵的资源。
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关键词
近代学前教育
体制
现代化历程
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职称材料
浅议当代人文教育的理念
9
作者
周
瓦
《浙江教育科学》
2000年第4期8-10,共3页
关键词
人文教育
教育理念
教育目标
高校
课程安排
校园文化建设
原文传递
高校人文教育课程浅议
10
作者
林正范
周
瓦
《河南大学学报(教育科学版)》
2002年第4期10-13,共4页
20世纪90年代以来,国内各高等院校开始进行“人文素质教育”的试点工作,强调培养既有专精知识技能,又有良好人文素养的“通才”。如何实施这种教育,可借鉴国内外高校人文教育的课程体系,重视人文课程的教育价值,遵循各样性、连贯...
20世纪90年代以来,国内各高等院校开始进行“人文素质教育”的试点工作,强调培养既有专精知识技能,又有良好人文素养的“通才”。如何实施这种教育,可借鉴国内外高校人文教育的课程体系,重视人文课程的教育价值,遵循各样性、连贯性、综合性等原则,按核心课程、分类必修课、自由选修课来进行。
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关键词
高校
人文教育
人文课程
人文素养
课程价值
课程设置
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职称材料
马塍路·做七
11
作者
周
瓦
《创作》
2008年第3期27-42,共16页
杭州的马塍路因钱王放马到此留下此名,宋末葬了个痴情的词人姜白石,这个倒是连杭州本地人也不甚知晓。锦韦在马塍路边的老楼里住下,窗前满是斑驳绿荫,橘黄色的小鸟不时从浓荫里跳来跳去,他便笑说自己来了杭州有幸与姜白石做了邻居。&qu...
杭州的马塍路因钱王放马到此留下此名,宋末葬了个痴情的词人姜白石,这个倒是连杭州本地人也不甚知晓。锦韦在马塍路边的老楼里住下,窗前满是斑驳绿荫,橘黄色的小鸟不时从浓荫里跳来跳去,他便笑说自己来了杭州有幸与姜白石做了邻居。"花满市,月浸衣,少年情事老来悲,沙河塘上春寒浅,看了游人缓缓归。"毕业后散到各大城市的同学见状,纷纷艳羡。
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关键词
姜白石
沙河塘
橘黄色
宋末
老来
那女孩
我不知道
大城市
活着
在阳台上
原文传递
朱家溍:故宫的活字典
12
作者
周
瓦
《党建》
CSSCI
2015年第10期55-57,共3页
今年10月10日,是故宫博物院建院90周年。夕阳西照的紫禁城,更加宏伟壮丽。它是一部浓缩的中华5000年文明史,它是一座取之不竭的文化宝藏,它是人类共同的文化遗产。在此,我们向故宫文物的典守者致以崇高的敬意!故宫是一部大书,能全卷通...
今年10月10日,是故宫博物院建院90周年。夕阳西照的紫禁城,更加宏伟壮丽。它是一部浓缩的中华5000年文明史,它是一座取之不竭的文化宝藏,它是人类共同的文化遗产。在此,我们向故宫文物的典守者致以崇高的敬意!故宫是一部大书,能全卷通读的有几人?能读懂的又有几人?朱家溍不仅通读了,而且读懂了,有的篇章还读得很精。
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关键词
朱家溍
取之不竭
别宫
部大
阳西
咸福宫
造办处
文化宝藏
朱先生
浙江省博物馆
原文传递
大运河为何独厚杭州
13
作者
周
瓦
汤菁
《风景名胜》
2010年第10期38-39,共2页
从西湖走到运河,就像一位闺阁女子来到了一位饱经风霜的沉默汉子身边。运河与西湖的差别太大了。西湖宁静秀美,运河骚动活泼;西湖让你停下脚步,沉醉着,运河却让你奔跑起来,向往更远的地方;西湖有妩媚的四季景色,运河与千千万万...
从西湖走到运河,就像一位闺阁女子来到了一位饱经风霜的沉默汉子身边。运河与西湖的差别太大了。西湖宁静秀美,运河骚动活泼;西湖让你停下脚步,沉醉着,运河却让你奔跑起来,向往更远的地方;西湖有妩媚的四季景色,运河与千千万万人的生死相关,非常人间烟火。
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关键词
大运河
杭州
闺阁女子
西湖
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职称材料
金塔寺
14
作者
周
瓦
《西湖》
2006年第4期39-42,共4页
一茛二喜欢大龄女人是有理由的,就像他对吴差说的那样,因为成熟女人总有种神秘的天赋,她的身体为你打开,但总有一部分是你探索不到的,就为了这种醉人的迷,莨二中断学业, 提前进入自谋的生活。“我要快点成长啊。”茛二是非常天真的大男...
一茛二喜欢大龄女人是有理由的,就像他对吴差说的那样,因为成熟女人总有种神秘的天赋,她的身体为你打开,但总有一部分是你探索不到的,就为了这种醉人的迷,莨二中断学业, 提前进入自谋的生活。“我要快点成长啊。”茛二是非常天真的大男孩,父母离异,拿到足够的生活费,令他烦恼的便是如何让自己快点成熟。茛二在陌生城市里做了两年推销员,终于被父亲捉住,送到部队里去。这下茛二不仅与那个大他十二岁的女人绝了缘,还与他快速成长的理想远离了。一年的军人生活。
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关键词
金塔寺
莫干山
电话
部队
寺庙
礼物
声音
啤酒
罗汉
神秘
原文传递
契诃夫的心灵蝴蝶
15
作者
周
瓦
《芝麻开门(益智阅读)》
2010年第2期40-40,共1页
当托尔斯泰驰骋于俄国文坛上的时候,只有契诃夫可以与他较量。在这场较量中,契诃夫处于弱势。他是一个穷光蛋,居无定所,上中学时就开始到处蹭吃蹭住,稍微有点儿钱就得养活一大家子人,初懂人事就疯狂地写小说,
关键词
契诃夫
蝴蝶
心灵
托尔斯泰
小说
原文传递
题名
美国双语教育发展历程探析
被引量:
24
1
作者
周
瓦
机构
浙江大学教育学院
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2005年第2期53-57,共5页
文摘
美国的双语教育大致经历了四个阶段:双语教育的认可期、双语教育的限制期、双语教育的复苏期和双语教育的排斥期。在这四个时期内,政策制定者、学校行政管理者以及教师等对双语教育的立场以及学校双语教育的政策和实践都经历了变化。
关键词
美国
双语教育
排斥期
学校行政管理
教育政策
基础教育
分类号
G571.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于核心素养的小学英语课堂教师语言运用策略研究
被引量:
14
2
作者
周
瓦
机构
杭州师范大学教育学院
出处
《英语教师》
2017年第6期27-34,共8页
基金
浙江省哲学社会科学规划课题"小学教育专业双语师资培养研究"(编号:11JCJY18YB)
文摘
基于英语学科核心素养的实质内涵,以派利西的"教师语言"分类体系为理论框架,采用观察法和话语分析法,对2015~2016年"全国优质课教学观摩""浙派名师"和"上海英语课堂教学与教师发展观摩研讨活动"的100节小学英语展示课中教师语言的使用进行分析研究。提出教师应提高自身语言的规范性和准确性,提高热身语言的交际性和生成性,增加可理解性语言输入,注重衔接语言的丰富度、艺术性和语境性,提高提问语言的思维含量,运用不同类型的反馈语言等,以提高教师的语言运用能力。
关键词
教师语言
小学英语教学
核心素养
话语分析
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从不同的语言观看美国双语教育之争
被引量:
5
3
作者
周
瓦
机构
浙江大学教育学院
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第8期81-85,共5页
文摘
自从1968年美国颁布第一部《双语教育法案》确立了双语教育的合法地位以来,美国的双语教育在短短30多年时间里几经沉浮,可谓命运多舛。本文就美国社会对语言多样性问题所持有的三种不同语言观及其在美国双语教育的发展历程中所发挥的作用进行分析,以期进一步深刻理解美国双语教育兴衰变迁的政治性基础。
关键词
美国
双语教育
问题语言观
权利语言观
资源语言观
教育政策
Keywords
The United States
Bilingual Education
Three Perspectives on Language
分类号
G571.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从多学科研究视角论双语教育的本质
被引量:
5
4
作者
周
瓦
机构
浙江大学
出处
《高等农业教育》
2007年第4期64-67,共4页
文摘
世界各国由于推行双语教育的目的不尽相同,产生了风格各异、纷繁复杂的双语教育模式和双语教育现象。文中从人类学、文化学、语言学、经济学等多视角对双语教育不同的参与者、蕴藏于双语教育背后的目的进行分析,以期进一步深刻理解各国双语教育的本质。
关键词
双语教育
本质
语言观
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“旁采泰西”、“取日本学规”与晚清高等教育制度的产生
被引量:
3
5
作者
周
瓦
机构
浙江大学教育学院
出处
《高教探索》
北大核心
2005年第2期36-37,43,共3页
文摘
晚清中国高等教育制度是在“旁采泰西”、“取日本学规”的基础上逐步建立起来的,尽管不甚完美,但毕竟为近代中国高等教育制度的建立开启了大门。
关键词
高等教育制度
中国高等教育
完美
日本
晚清
产生
近代中国
基础
分类号
G649.29 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高等教育与经济的关系——日本政策实践的视角
被引量:
2
6
作者
周
瓦
蒋洪池
机构
浙江大学
出处
《高等农业教育》
2005年第6期85-88,共4页
文摘
日本高等教育自2 0世纪90年代起开始全面改革,主要举措包括建立新的政府财政资助项目,选择性地分配经费;扩大研究生教育规模,突显研究型大学的作用;改革大学教育,加强大学与企业界的合作等。高等教育和经济的关系是高等教育改革的主旋律。
关键词
日本
高等教育
政策
经济
分类号
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
论双语教育的本质——多学科研究视角
被引量:
3
7
作者
周
瓦
机构
浙江大学教育学院
出处
《杭州师范学院学报(社会科学版)》
2006年第5期117-120,共4页
文摘
世界上很多国家和地区都实行了双语教育,但各自推行双语教育的目的却不尽相同,由此便产生了风格各异、纷繁复杂的双语教育模式和双语教育现象。现从人类学、文化学、语言学、经济学等多学科视角对双语教育不同的参与者、蕴藏于双语教育背后的目的进行分析,以期进一步深刻理解各国双语教育的本质。
关键词
双语教育
本质
问题语言观
权利语言观
资源语言观
Keywords
bilingual educa'tion
nature
language-as-problem orientation
language-as-right orientation
language-as-resource orientation
分类号
G40-055 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
中国近代学前教育体制的现代化历程
被引量:
2
8
作者
朱宗顺
周
瓦
机构
浙江大学教育学院
杭州师范学院初等教育学院
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2004年第1期-,共5页
文摘
近代中国学前教育体制的启动,是在可资利用的传统资源不足的背景下,由不请自来的“西方因素”强力推动的;经过清末以蒙养院为主体的学前教育体制的初创、民国初期从蒙养园到幼稚园的调整和民国后期近代学前教育体制的拓展三个阶段,在学前教育现代化进程上取得了难能可贵的进展,为建国后学前教育的发展提供了宝贵的资源。
关键词
近代学前教育
体制
现代化历程
分类号
G619.29 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
浅议当代人文教育的理念
9
作者
周
瓦
机构
浙江大学教育学院
出处
《浙江教育科学》
2000年第4期8-10,共3页
关键词
人文教育
教育理念
教育目标
高校
课程安排
校园文化建设
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G640 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
高校人文教育课程浅议
10
作者
林正范
周
瓦
机构
杭州师范学院
出处
《河南大学学报(教育科学版)》
2002年第4期10-13,共4页
文摘
20世纪90年代以来,国内各高等院校开始进行“人文素质教育”的试点工作,强调培养既有专精知识技能,又有良好人文素养的“通才”。如何实施这种教育,可借鉴国内外高校人文教育的课程体系,重视人文课程的教育价值,遵循各样性、连贯性、综合性等原则,按核心课程、分类必修课、自由选修课来进行。
关键词
高校
人文教育
人文课程
人文素养
课程价值
课程设置
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
G40-0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
马塍路·做七
11
作者
周
瓦
出处
《创作》
2008年第3期27-42,共16页
文摘
杭州的马塍路因钱王放马到此留下此名,宋末葬了个痴情的词人姜白石,这个倒是连杭州本地人也不甚知晓。锦韦在马塍路边的老楼里住下,窗前满是斑驳绿荫,橘黄色的小鸟不时从浓荫里跳来跳去,他便笑说自己来了杭州有幸与姜白石做了邻居。"花满市,月浸衣,少年情事老来悲,沙河塘上春寒浅,看了游人缓缓归。"毕业后散到各大城市的同学见状,纷纷艳羡。
关键词
姜白石
沙河塘
橘黄色
宋末
老来
那女孩
我不知道
大城市
活着
在阳台上
分类号
I247 [文学—中国文学]
原文传递
题名
朱家溍:故宫的活字典
12
作者
周
瓦
出处
《党建》
CSSCI
2015年第10期55-57,共3页
文摘
今年10月10日,是故宫博物院建院90周年。夕阳西照的紫禁城,更加宏伟壮丽。它是一部浓缩的中华5000年文明史,它是一座取之不竭的文化宝藏,它是人类共同的文化遗产。在此,我们向故宫文物的典守者致以崇高的敬意!故宫是一部大书,能全卷通读的有几人?能读懂的又有几人?朱家溍不仅通读了,而且读懂了,有的篇章还读得很精。
关键词
朱家溍
取之不竭
别宫
部大
阳西
咸福宫
造办处
文化宝藏
朱先生
浙江省博物馆
分类号
K825.4 [历史地理—历史学]
原文传递
题名
大运河为何独厚杭州
13
作者
周
瓦
汤菁
出处
《风景名胜》
2010年第10期38-39,共2页
文摘
从西湖走到运河,就像一位闺阁女子来到了一位饱经风霜的沉默汉子身边。运河与西湖的差别太大了。西湖宁静秀美,运河骚动活泼;西湖让你停下脚步,沉醉着,运河却让你奔跑起来,向往更远的地方;西湖有妩媚的四季景色,运河与千千万万人的生死相关,非常人间烟火。
关键词
大运河
杭州
闺阁女子
西湖
分类号
TV-09 [水利工程]
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职称材料
题名
金塔寺
14
作者
周
瓦
出处
《西湖》
2006年第4期39-42,共4页
文摘
一茛二喜欢大龄女人是有理由的,就像他对吴差说的那样,因为成熟女人总有种神秘的天赋,她的身体为你打开,但总有一部分是你探索不到的,就为了这种醉人的迷,莨二中断学业, 提前进入自谋的生活。“我要快点成长啊。”茛二是非常天真的大男孩,父母离异,拿到足够的生活费,令他烦恼的便是如何让自己快点成熟。茛二在陌生城市里做了两年推销员,终于被父亲捉住,送到部队里去。这下茛二不仅与那个大他十二岁的女人绝了缘,还与他快速成长的理想远离了。一年的军人生活。
关键词
金塔寺
莫干山
电话
部队
寺庙
礼物
声音
啤酒
罗汉
神秘
分类号
I247 [文学—中国文学]
原文传递
题名
契诃夫的心灵蝴蝶
15
作者
周
瓦
出处
《芝麻开门(益智阅读)》
2010年第2期40-40,共1页
文摘
当托尔斯泰驰骋于俄国文坛上的时候,只有契诃夫可以与他较量。在这场较量中,契诃夫处于弱势。他是一个穷光蛋,居无定所,上中学时就开始到处蹭吃蹭住,稍微有点儿钱就得养活一大家子人,初懂人事就疯狂地写小说,
关键词
契诃夫
蝴蝶
心灵
托尔斯泰
小说
分类号
I512.074 [文学—其他各国文学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国双语教育发展历程探析
周
瓦
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2005
24
下载PDF
职称材料
2
基于核心素养的小学英语课堂教师语言运用策略研究
周
瓦
《英语教师》
2017
14
下载PDF
职称材料
3
从不同的语言观看美国双语教育之争
周
瓦
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2005
5
下载PDF
职称材料
4
从多学科研究视角论双语教育的本质
周
瓦
《高等农业教育》
2007
5
下载PDF
职称材料
5
“旁采泰西”、“取日本学规”与晚清高等教育制度的产生
周
瓦
《高教探索》
北大核心
2005
3
下载PDF
职称材料
6
高等教育与经济的关系——日本政策实践的视角
周
瓦
蒋洪池
《高等农业教育》
2005
2
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职称材料
7
论双语教育的本质——多学科研究视角
周
瓦
《杭州师范学院学报(社会科学版)》
2006
3
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职称材料
8
中国近代学前教育体制的现代化历程
朱宗顺
周
瓦
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2004
2
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职称材料
9
浅议当代人文教育的理念
周
瓦
《浙江教育科学》
2000
0
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10
高校人文教育课程浅议
林正范
周
瓦
《河南大学学报(教育科学版)》
2002
0
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职称材料
11
马塍路·做七
周
瓦
《创作》
2008
0
原文传递
12
朱家溍:故宫的活字典
周
瓦
《党建》
CSSCI
2015
0
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13
大运河为何独厚杭州
周
瓦
汤菁
《风景名胜》
2010
0
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职称材料
14
金塔寺
周
瓦
《西湖》
2006
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15
契诃夫的心灵蝴蝶
周
瓦
《芝麻开门(益智阅读)》
2010
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