期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
聚焦新教材,开启新视界
1
作者 周宁之 周瑞颖 +1 位作者 赵佳 陈莎筠 《初中生》 2024年第29期64-73,共10页
2024年9月,我们将采用根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》进行修订的新教材。从新教材中,我们看到了诸多变化。从以主题为主线构建单元整体教学,到依托语篇聚焦真实情境与实际应用;从词汇数量和难度的提升,到阅读要求的提高和语篇... 2024年9月,我们将采用根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》进行修订的新教材。从新教材中,我们看到了诸多变化。从以主题为主线构建单元整体教学,到依托语篇聚焦真实情境与实际应用;从词汇数量和难度的提升,到阅读要求的提高和语篇意识的培养;从加大听说比例、重视语音基础,到增加中国元素、培养文化自信;从内容结构化到接轨原版教材的设计理念;等等。新教材对英语学科的教与学都提出了新要求。 展开更多
关键词 新教材 原版教材 语音基础 真实情境 文化自信 单元整体教学 英语课程标准 义务教育
原文传递
基于中华优秀传统文化的初中古诗词教学策略研究——以杜甫古诗词作品为例 被引量：5
2
作者 周瑞颖 孙永兰 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2022年第4期33-35,共3页
古诗词是中华优秀传统文化的重要呈现方式。通过古诗词学习,学生可以了解古人所处的时代背景和表达的思想感情,以此提高自身思想文化修养,培养爱国主义情感,弘扬中华优秀传统文化,并树立中华民族自豪感和文化自信。因古诗词在语文学习... 古诗词是中华优秀传统文化的重要呈现方式。通过古诗词学习,学生可以了解古人所处的时代背景和表达的思想感情,以此提高自身思想文化修养,培养爱国主义情感,弘扬中华优秀传统文化,并树立中华民族自豪感和文化自信。因古诗词在语文学习中占有重要地位,也是教学的重难点。本文结合部编版初中语文教材中杜甫的古诗词,探究古诗词教学存在的问题及其产生原因,并提出教学策略。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 初中古诗词 杜甫
下载PDF
昆山市某小学学生营养健康知识行为现状调查 被引量：1
3
作者 朱建勋 金玉燕 +1 位作者 周瑞颖 周爱萍 《中国校医》 2023年第2期111-114,共4页
目的了解小学生营养健康相关知识及行为现状,为学校制定营养健康宣教和校园肥胖防控对策提供依据。方法采取分层整群抽样方法,抽取某小学三至六年级1616名学生作为调查对象,采用自填式对其营养健康相关认知及行为习惯进行问卷调查,采用S... 目的了解小学生营养健康相关知识及行为现状,为学校制定营养健康宣教和校园肥胖防控对策提供依据。方法采取分层整群抽样方法,抽取某小学三至六年级1616名学生作为调查对象,采用自填式对其营养健康相关认知及行为习惯进行问卷调查,采用SPSS 13.0统计软件进行分析,在性别、学段间知晓率和行为形成率的比较应用四格表χ^(2)检验。结果18项知识总知晓率为65.7%,最高达94.5%、最低仅34.9%;不同学段、性别之间总知晓率比较,高年级为68.4%,高于中年级的62.9%、女生为67.5%,高于男生的64.2%,两者差异均具有统计学意义(χ^(2)=96.108、34.423,P均<0.001)。饮食行为总体上,每周吃早餐>5 d为89.4%、喝牛奶>5 d为69.9%,从不挑食偏食为82.0%;不同学段、性别之间比较,吃早餐>5 d/周,两者差异均无显著性(χ^(2)=0.343、0.814,P均>0.05),喝牛奶>5 d高年级高于中年级,差异有显著性(χ^(2)=10.191,P<0.001),不挑食偏食高年级高于中年级,差异有显著性(χ^(2)=16.899,P<0.001)。结论学生的营养认知方面不够理想,行为形成率有待提升。 展开更多
关键词 营养知识 饮食习惯 健康行为 小学生
原文传递
高中英语新教材写作教学与图式理论的结合——First aid的教学设计与反思 被引量：2
4
作者 周瑞颖 《小学语文》 2006年第3期71-73,共3页
图式(schemata)本是认知心理学中的一个术语,最早由Immannel Kant(1781)提出。英国心理学家E．C．Barlett(1932)提出图式理论(Sehemata Theory)。他指出,所谓图式是指每个人过去获得的知识在头脑中存储的方式,是大脑对过去经验的反应或... 图式(schemata)本是认知心理学中的一个术语,最早由Immannel Kant(1781)提出。英国心理学家E．C．Barlett(1932)提出图式理论(Sehemata Theory)。他指出,所谓图式是指每个人过去获得的知识在头脑中存储的方式,是大脑对过去经验的反应或积极组织。 展开更多
关键词 图式理论 教学设计 学生活动 引导学生 写作课 教学思路 急救知识 教学过程 反思 教师活动
下载PDF
浅议幼儿教育要适应幼儿的心理发展特点
5
作者 周瑞颖 《神州》 2017年第12期184-184,共1页
幼儿园的幼儿随着年龄的增长,心理活动及行为调控能力逐渐增强,无意注意高度发展,有意注意逐步形成,有意想象开始发展,并需要幼儿教师进行培养,高级情感开始发展,因此,幼儿教师,要适应幼儿的心理发展特点有针对性的开展各种幼儿活动,从... 幼儿园的幼儿随着年龄的增长,心理活动及行为调控能力逐渐增强,无意注意高度发展,有意注意逐步形成,有意想象开始发展,并需要幼儿教师进行培养,高级情感开始发展,因此,幼儿教师,要适应幼儿的心理发展特点有针对性的开展各种幼儿活动,从而起到适应幼儿心理发展特点的良好作用. 展开更多
关键词 幼儿教育 幼儿心理展
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部