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题名部编本小学语文教科书中的童话选编分析
被引量：2
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作者
李新
杨杨
周爱笙
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机构
湖南师范大学教育科学学院
湖南第一师范学院教育科学学院
湖南省邵阳市六都寨镇中心小学
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出处
《课程教学研究》
2021年第1期24-28,共5页
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基金
湖南省社科基金“中小学语文教科书传承与创新中华优秀传统文化研究”(18YBQ036)
湖南省教育厅科学研究项目“七十年来我国中小学语文教科书传播中国共产党的红色文化研究”(19C1140)的研究成果
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文摘
童话作为一种独特的儿童文学体裁,具有不可取代的价值。将童话选入语文教材,可以培养儿童的想象力与创造力,给予儿童审美体验,让儿童在潜意识中积累知识技能。本文通过分析部编本小学语文教科书中童话选文的来源、数量、内容及年代等特征,提出教师教学过程中应适当增加童话素材,扩大学生童话阅读范围;忠于原文,尽量保留原作艺术特性;平衡童话的角色类型,防止性别思维定式;深挖童话的多重功用,有效整合童话的教育功能与审美价值;引导学生续写童话,不要拒绝悲剧色彩。
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关键词
小学语文
童话
部编本
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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